1、幽默感 今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂!请问迈克尔乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸!我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我!” 我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。 在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。 譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于
2、是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，议长也摆脱了为难的处境。 譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了!”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。 但是我必须强调，幽默并不是讽刺。它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。 我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为
3、他原本对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明绝顶了!”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？ 所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感；越是胸襟宽广、充满智慧的人们，越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。（1）联系上下文，解释下列词语。尴尬： 譬如： （2）写出下列词语的近义词。嘲讽 胸襟 （3）文中儿子的“幽默”表现在 。（4）作者在阐述“幽默显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用 的写法，写了两个人对待 这种现象的不同态度。（5）请用横线
4、画出本文的中心句自护其短 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”【注释】【菱】俗称菱角，水生植物，果实可以吃。【仕】做官。【啖】吃。（1）解释文中加点字的意思。或： 欲： （2）结合注释，联系上下文，解释画线句子的意思。 （3）这则寓言告诉人们什么道理？ 童年读书我童年时迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩儿上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
5、我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说封神演义，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手、手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊！记得从一个老师手里借到青春之歌时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但是还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的青春之歌读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头胀脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿
6、痛骂或是痛打。但母亲看到我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点儿草喂羊。那时我真的感到了幸福。我的二哥也是个书迷，他在看破晓记时，我悄悄地溜到他的身后，脖子伸得长长的，像 ，不由自主地靠了前。为了防止我偷看，他把书藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰到了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，我抓紧时间阅读，读着读着眼睛肿成了一条缝，都睁不开了。有一次，我从同学那里好不容易借到三家巷，回家后，一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，我的二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，我好 ！但追又追不上，他追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。这些“闲书”只能
7、偷偷地看，却像一位亲密无间的朋友给童年的我带来了不少乐趣。（1）选择题。对短文信息理解不正确的一项是 A.看“闲书”是童年时“我”最大的乐趣。B.童年时的“我”常常为了逃避劳动而偷看“闲书”。C.封神演义是“我”从班里一位同学那里借来看的。D.因为陶醉于看书，“我”吃了不少苦头。对短文第段中“那时我真感到了幸福”理解最正确的一项是 A.母亲对“我”爱看书很理解，也很宽容。B.羊儿饿肚子，与“我”无关。C.母亲既并没有打“我”也没有骂“我”。D.“我”可以看“闲书”，不用干活。联系上下文短文第段横线处填写最恰当的一项是 A.一朵美丽的花儿B.被磁铁吸引的铁屑C.一只喝水的鹅D.辛苦的小蜜蜂在短文
8、第段横线上填上一个词，最恰当的一项是 A.担心B.感动C.忐忑D.恼怒（2）本文主要通过借阅的四本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，请用简洁的语言依次概括。为读封神演义： 。为读青春之歌： 。为读破晓记： 。为读三家巷： 。（3）2012年作家莫言获得诺贝尔文学奖，成为首个获诺贝尔文学奖的中国作家。这篇童年读书的作者就是莫言。当你看到莫言对童年读书经历的这些回忆时，你有什么感想？ 没有什么能让我退却12018年，69岁的原国家登山队队员夏伯渝成功从珠穆朗玛峰南坡登顶，成为中国双腿截肢者登顶珠峰的第一人。1975年，中国登山队第二次攀登珠穆朗玛峰，夏伯渝被选拔为登山队成为中国双腿截
9、肢者登顶珠峰的第一人突击队队员。当时，登山只能依靠老运动员的经验来决定什么时候突击登顶昼山队在攀登至海拔860米时，强大的高空风挡住了去路。两天三夜的等待所有的食物、燃料等补给都消耗完了，队员不得不放弃登顶。下撤到海拔7600米的那天晚上，当时才26岁的年轻、不怕冷且在登山队有“火神爷”外号的夏伯渝，将自己的睡袋让给一位体力透支的队友，结果他的双脚不幸冻伤坏死只能截肢双脚截肢后的他，一度对生活失去了信心。专家告诉他：安上假肢可以继续登山。从此，希望的火苗在他心中燃烧！再登珠峰，成了他的梦想和奋斗目标。2014年，夏伯渝决定穿戴假肢去攀登珠峰，其困难是令人难以想象的。脚踩的地方地面平不平，落脚的
10、岩石有无松动，他都是感觉不到的。等他用腰部感受到的时候，身体晃动的幅度已经很大了。所以，登山的时候，他的眼睛得始终盯着脚下，看脚往哪边歪就用两只登山杖来维持身体平衡。上山的时候，他只能用脚尖往上爬。下山的时候，就用脚跟。它和山体的接触面积只有条线，非常容易打滑。然而，当他来到珠峰大本营时，恰巧尼泊尔政府因雪崩取消了2014年所有的攀登珠峰的活动，他只好无功而返。2015年，夏伯渝第三次挑战珠峰，他先攀登珠斗旁边海拔600多米的岛峰。多年登山的经验让他对这次挑战充满信心。可是到了大本营准备突击顶峰的时候，又遭遇了尼泊尔百年不遇的8.1级大地震。幸好他从帐篷里跑得及时，才幸免于难。夏伯渝第四次攀登
11、珠峰是2016年。这次，他顺利到达了海拔8750米，离顶峰只差94米多的地方，他只需一个多小时就可以登顶了。这时，强劲的高空凤突如其来，暴风雪骤降。这样的气候下，无论是冻伤的概率，还是攀登的危险性，都在成倍增加第四次登峰功亏一篑。为了实现梦想，2017年，夏伯渝用了整整一年的时间积蓄力量。他每天早晨四点钟就起床训练：负重下蹲，150个一组，练100组；引体向上，10组，练10组；俯卧撑，60个一组，练6到8组。练完以后，他还骑车到距离家20多公里外的香山爬山，爬完香山再骑车回来此外，他还穿越了腾格里沙漠，攀登了玉球峰2018年5月8日，夏伯渝五珠峰。六天之后，夏伯渝终于凭借自己不息的梦想、过硬
12、的素质和惊人的毅力，成功登顶珠峰夏怕渝第五次的成功攀登珠峰，距离他第一次登峰，已经整整过去43年了。4年，夏伯渝经历了珠峰受阻和双腿截肢及血栓等病魔的挑战在困难和死神面前，他一次次告诫自己：“没有什么能让我退却！”坚持43年只为一个梦想，夏伯渝用生命诠（qun）释了攀登者的精神。（根据相关报道改编）（1）联系上下文，理解词语的意思。无功而返： 突如其来： （2）简要概括短文的主要内容。 （3）用“ ”在文章第段画出说明夏伯渝双腿截肢原因的语句。（4）文中第段“多年登山的经验让他对这次挑战充满信心”中“多年登山的经验”所指的内容不正确的一项是 。A.知道什么时候突击登顶B.知道怎样用两根登山杖维
13、持身体的平衡C.知道什么时候会有雪崩D.预先攀登珠峰旁边的岛峰积累的经验（5）在文章第段作简单的批注。（6）写出你对文章的结尾“坚持43年只为一个梦想，夏伯渝用生命诠释了攀登者的精神。”中“攀登者的精神”的理解。（至少写两点）。 （7）文章第段叙述的顺序是 。为大山里的孩子燃一盏灯 64岁的云南省丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅，身患骨瘤、风湿、肺纤维化等多种疾病，每天都要大把大把地吃药，还要在双手、颈背贴满止痛膏药。即便身体已大不如前，连爬楼梯都十分吃力，但每天清晨，她还是会坚持做一件十分有仪式感的事在学生们起床晨读前，把教学楼楼道的灯一一打开。 清晨5点15分，学生们都还在熟睡，
14、张桂梅忍着全身的疼痛从女生宿舍楼三楼的一张单人床上爬起来，一步一步挪到楼下，然后坐着宿管员的电动车，来到教学楼，为学生们开灯。“姑娘们怕黑，我提前把灯打开，她们就能安心晨读。”张桂梅说。 在华坪女高的学生眼里，校长是十分严厉的。张桂梅有一个随身携带的绿色小喇叭。“快点儿，磨蹭什么？”“你们迟到一分钟、一秒钟我也不干！”张桂梅每天都会拿着小喇叭催促学生上课、吃饭、自习、做操。校长无处不在的督促声成了华坪女高校园独特的风景线。 在学生眼里，校长更是毫无保留地爱着她们。2018年初，张桂梅病危住院，躺在病床上的她对前来看望自己的华坪县领导说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我，我想看着
15、这笔钱用在孩子们身上。” 从教几十年来，张桂梅一直有家访的习惯。有学校老师曾问她，开个家长会就能说清楚的事，为什么非得一趟趟家访？她回答说：“女高许多学生的家庭都很贫困，我只有家访才能充分了解她们家庭的困难，让孩子放下心理包袱，安心准备高考。” 除了担任华坪女高校长外，自2001年起，张桂梅还兼任华坪儿童福利院院长。20年间，华坪儿童福利院先后收养了177名儿童，无儿无女的张桂梅，呵护着福利院一批批孩子成长，许多孩子都亲切地叫她“老妈”。 如今，福利院的许多孩子已经长大成人，成为医生、教师、警察、军人张桂梅说：“福利院现在还有20多个孩子，我会继续当好这个妈，把孩子们养大。”“在我儿时的记忆里
16、，老妈非常坚强，什么困难都能克服。看到她现在一身病，真的太心疼了。”31岁的雷秋凤是最早来到华坪儿童福利院的孩子之一，从小没有见过父母的她，2005年考上了四川机电职业技术学院，如今已成为四川省攀枝花市一家企业的工人。 现在 我也是一名光荣的共产党员 我也想象老妈一样 尽自己所能 去帮助别人 雷秋凤说 在张桂梅的办公室墙上，写着这样一段她说的话：“如果说我有追求，那就是边疆民族贫困地区的教育事业；如果说我有企盼，那就是我的学生和孩子；如果说我有动力，那就是党和人民。” 这是一名共产党员的初心，也是她的人生写照。（1）在文中的横线上填上合适的标点符号。（2）文中“老妈”指的是： 。（3）短文主要
17、讲了 ，体现了 。（4）文中画“ ”的句子是对人物的 描写，表现了 的人物特点。（5）文中画“ ”的句子在文中的作用是 。A承上启下B引出下文C总结上文（6）读了这篇短文，如果你就是华坪女子高中的一名学生，你想对“老妈”说什么？ 【分析】短文通过真实的事例论证了生活中幽默感的重要性，论证了幽默显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。 一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。【解答】（1）考查了词语解释。联系上下文理解，尴尬：处境困难，不好处理。指处于两难境地，不好处理。譬如：比如。文中指举了后面的例子。（2）考查了近义词。嘲讽：嘲笑讽刺。故近义词“讽刺”。胸襟：心胸；心怀。故近义词“胸怀”。（
18、3）考查了内容的理解。联系上下文理解，据儿子所说的话“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了，你知道吗？快告诉我！”对爸爸提出的难以回答的问题机智的回答，据此作答。（4）考查了内容理解及表现方法。结合内容联系上下文理解，从“我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答”可知，这段文字运用了对比的手法，写了两个人对待秃头这种现象的不同态度。论证了“幽默显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点。（5）考查了中心句。结合内容理解，中
19、心句就是能够概括文章主要内容的句子。短文通过真实的事例论证了生活中幽默感的重要性，论证了幽默显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。最后总结“一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。”。因此“一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。”是本文的中心句。故答案为：（1）处境困难，不好处理。指处于两难境地，不好处理。 比如。文中指举了后面的例子。（2）讽刺 胸怀；（3）儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了，你知道吗？快告诉我！”迈克尔乔丹是美国著名篮球运动员，他的电话爸爸自然不会知道，反过来问爸爸自然是幽默的表现；（4）对比 秃头；（5）一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格
20、。【分析】参考译文： 北方人生来不认识菱角的，（有个北方人）在南方当官，酒席上吃菱角，连角壳一起放进口里。有的人（就）说：“吃菱角必须去掉壳。”那人自己护短。说：“我不是不知道。连壳一起吃的原因是想用来清热。”有人问道：“北方也有这种东西吗？”回答说：“前山后山，什么地方没有!”【解答】（1）考查了对文言词语的理解能力。“或曰”的意思是有的人说。故“或”的意思是有的人。“欲以去热也”的意思是想用来清热。故“欲”的意思是想要。（2）考查了翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。故“席上
21、啖菱，并壳入口”的意思是酒席上吃菱角，连角壳一起放进口里。（3）考查了文章主旨的理解。根据故事的内容，告诉我们人不可能什么都懂，但不能不懂装懂，如果不懂装懂，就难免露馅出丑。故答案为：（1）有的人 想要；（2）酒席上吃菱角，连角壳一起放进口里。（3）人不可能什么都懂，但不能不懂装懂，如果不懂装懂，就难免露馅出丑。【分析】本文主要通过借阅的四本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，从中可以看出作者是一个非常喜欢读书的人。【解答】（1）考查了对短文内容的掌握情况。短文中写了看“闲书”是童年时“我”最大的乐趣，童年时的“我”为了看“闲书”常常为了看书而不去和小伙伴玩耍。因为陶醉于看书，作者
22、吃了不少苦头。.封神演义是作者从班里一位同学那里借来看的。故选项A、C、D说法正确，选项B说法错误。故选B。短文第三段中“那时我真感到了幸福”这句话的意思是：母亲对“我”爱看书很理解，也很宽容，并没有因为“我”看“闲书”耽误了给羊割草而责罚“我”。故选A。短文第四段描写二哥看破晓记时，我悄悄地溜到他的身后，脖子伸得长长的样子，可以用“一只喝水的鹅”来形容。故选C。短文第五段写“我”从同学那里好不容易借到三家巷，回家后就一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷时，被二哥悄悄地一把将书抢走，这时“我”的情绪可以用“恼怒”一词来形容。故选D。（2）考查了对每段主要内容的概括能力。本文主要通过借阅的四本
23、书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事。短文第二自然段主要写了作者为读封神演义给同学家拉了一上午磨。短文第三自然段主要写了作者为读青春之歌被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。短文第四自然段主要写了作者为读破晓记被马蜂蜇到了脸。短文第五自然段主要写了作者为读三家巷钻到牛棚里看书。（3）考查了阅读短文后的延伸思考。本文主要通过借阅的四本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，从中可以看出莫言儿时就是一个非常爱读书的人。他对读书的迷恋投入，为他后来的成功奠定了坚实的基础。我也要向他学习，多翻阅书籍，提高自己的知识储备量。故答案为：（1）B；A；C；D；（2）给同学家拉了一上午磨；蚂蚁、蚊
24、虫咬出了一片片的疙瘩；被马蜂蜇到了脸；钻到牛棚里看书；（3）莫言儿时就是一个非常爱读书的人。他对读书的迷恋投入，为他后来的成功奠定了坚实的基础。我也要向他学习，多翻阅书籍，提高自己的知识储备量。【分析】文章记叙了夏伯渝用43年的时间成功登顶珠穆朗玛峰，成为中国双腿截肢者登顶珠峰第一人。赞扬了夏伯渝遇到困难毫不退缩，用积极的心态去面对生活的高贵品质。【解答】（1）考查了理解词语意思。可以联系上下文分析作答。（2）考查了概括短文内容。解答此题关键要整体感知课文内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切合题意的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表达的简洁通顺。短文的主
25、语内容是：夏伯渝用43年的时间成功登顶珠穆朗玛峰，成为中国双腿截肢者登顶珠峰第一人。（3）考查了对信息的筛选。从“下撤到海拔7600米的那天晚上，当时才26岁的年轻、不怕冷且在登山队有“火神爷”外号的夏伯渝，将自己的睡袋让给一位体力透支的队友，结果他的双脚不幸冻伤坏死只能截肢”可知答案。（4）考查了对句子的理解。“多年登山的经验让他对这次挑战充满信心”中“多年登山的经验”所指的内容不包括知道什么时候会有雪崩。雪崩属于自然想象，是无法预估的。故选C。（5）考查了给段落作批注。第段中大量运用了数字，如：150个一组，练100组；引体向上，10组，练10组；俯卧撑，60个一组，练6到8组。这些数字表
26、明夏伯渝为了登顶珠峰所做的努力和准备，更好地突出了夏伯渝坚持不懈的精神。（6）考查了对词语的理解。可结合文章内容以及短语所在的语境去理解。如：“攀登者的精神”是指为了自己的梦想不断去努力追寻，不断去努力提高自己，坚持不懈的精神；也指在遇到困难时毫不退缩，不退却，用积极的心态去面对生活。（7）考查了叙述顺序。从“1975年、2014年、2015年、2016年、2017年”等可知，第段是按照时间顺序来叙述的。故答案为：（1）没有任何成效而返回。突然发生。（2）夏伯渝用43年的时间成功登顶珠穆朗玛峰，成为中国双腿截肢者登顶珠峰第一人。（3）下撤到海拔7600米的那天晚上，当时才26岁的年轻、不怕冷且
27、在登山队有“火神爷”外号的夏伯渝，将自己的睡袋让给一位体力透支的队友，结果他的双脚不幸冻伤坏死只能截肢。（4）C；（5）这些数字表明夏伯渝为了登顶珠峰所做的努力和准备，更好地突出了夏伯渝坚持不懈的精神。（6）“攀登者的精神”是指为了自己的梦想不断去努力追寻，不断去努力提高自己，坚持不懈的精神；也指在遇到困难时毫不退缩，不退却，用积极的心态去面对生活。（7）时间顺序。【分析】短文主要讲述了张桂梅不顾自己的病痛，为了学生默默奉献的故事，体现出张桂梅同志热爱教育、热爱学生、无私奉献的崇高精神。【解答】（1）本题考查学生对标点符号的理解和运用。引用别人的话要用引号引起，而说话人在后，所以直接用双引号，
28、末尾用句号。中间停顿用逗号。本题的答案应该是：“现在，我也是一名光荣的共产党员，我也想象老妈一样，尽自己所能，去帮助别人。”雷秋凤说。（2）本题主要考查学生分析词语指代含义的能力。从短文“除了担任华坪女高校长外，自2001年起，张桂梅还兼任华坪儿童福利院院长。20年间，华坪儿童福利院先后收养了177名儿童，无儿无女的张桂梅，呵护着福利院一批批孩子成长，许多孩子都亲切地叫地老妈”可知“老妈”指的是张桂梅。（3）本题考查学生对短文内容和中心思想的理解，需要学生仔细阅读全文，概括出短文的主要内容，根据内容来理解短文中心。本文主要讲述了张桂梅不顾自己的病痛，为了学生默默奉献的故事，体现出张桂梅同志热爱
29、教育、热爱学生、无私奉献的崇高精神。（4）本题考查学生对描写方法及其作用的掌握。划线部分的句子是张桂梅同志的语言描写，写出了张桂梅在自己身体每况愈下的情况下，仍然为孩子们着想的优秀品质，体现出张桂梅无私奉献的精神。（5）本题考查的是关键句子的作用。本句话属于结尾句，结尾句的作用就是总结全文、照应上文、升华文章主旨等作用。本句话总结全文，升华了文章主旨，故选C。（6）本题为开放题型，主要考查学生的语言表达能力和对短文内容的理解。答案合理即可，可以先总结人物的性格、品质、特点、事迹，再进行赞扬或者向人物学习。例：“老妈”，您是我们心中永远的母亲，您用自己的生命点燃了无数需要帮助的生命，是一个伟大的老妈，我希望您也能够保重自己，我们一定会更加努力学习，不辜负您的期望，将来回报社会。故答案为：（1）“现在，我也是一名光荣的共产党员，我也想象老妈一样，尽自己所能，去帮助别人。”雷秋凤说。（2）张桂梅；（3）张桂梅不顾自己的病痛，为了学生默默奉献的故事 张桂梅同志热爱教育、热爱学生、无私奉献的崇高精神；（4）语言 无私奉献；（5）C；（6）“老妈”，您是我们心中永远的母亲，您用自己的生命点燃了无数需要帮助的生命，是一个伟大的老妈，我希望您也能够保重自己，我们一定会更加努力学习，不辜负您的期望，将来回报社会。
