1、四年级下册语文期末复习卷（三）一.看拼音，写词语。yn ch qin kn n jn pn kn fn shu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xin fn z y ln l xn f lin ji（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）s y z bi zh zi cu sh u ju（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ui qio tn shu li bn jio y tin sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ku hu shu xio b xi z s h xio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二.下列加点字的读音有误的一项是（ ）A.撵走（lin） 踪迹（zn） 垫
2、子（din） 旗帜（zh）B.覆盖（f） 宴会（yn） 挽留（wn） 冲劲儿（chn）C.永恒（hn） 睫毛（ji） 神圣（shn） 千丝万缕（l）D.港口（n） 抚弄（f） 仪式（y） 生拉硬拽（zhui）三.选字组词。绍 招 （ ）手 （ ）兴 福 幅 （ ）气 篇（ ）踪 综 （ ）合 （ ）影 拆 折 （ ）纸 （ ）开四.下列句子中，加点词语用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是（ ）A.奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。（每当）B.小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。（注视）C.小人鱼迫切地想要看看她的美貌。（急切）D.可是，她的耳朵听不见这欢快的音乐，她
3、的眼睛看不见这神圣的仪式。（神奇）五、下列句子中破折号的用法判断有误的一项是（ ）A.至于赵六得的一个宝葫芦那是掘地掘出来的。（表示解释说明）B.假如我有这么一个“那可就省心了。”（表示意思的递进）C.于是奶奶又讲了一个又是宝葫芦的故事。（表示声音的延长）D.小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现她知道，随着清晨的第一缕阳光，自己就会死去。（表示意思的转折）六、下列句子中有语病的一项是（ ）A.可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。B.她自己的身体感到一点点地正在化为泡沫。C.孩子们的欢笑使花园增添了春意。D.这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。七、下列句子的描
4、写方法分析有误的一项是（ ）A.大海上夜色正浓，薄雾弥漫。（环境描写）B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（动作描写）C.一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。（动作描写、心理描写）D.指导员紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”（动作描写、语言描写）八、句子天地。1.没有孩子的地方就没有春天。（改为反问句）_2.她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。（改为肯定句）_3.那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。（仿写句子）
5、这里，春天_，夏天_，秋天_，冬天_。九、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1.宝葫芦的秘密中的王葆是一名少先队员。 （ ）2.巨人的花园中的巨人不知悔改，永远生活在寒冬里。 （ ）3.海的女儿出自格林童话。 （ ）4.墨梅一诗运用了借物喻人的手法。 （ ）5.囊萤夜读选自后汉书，铁杵成针选自方舆胜览眉州。（ ）6.“诺曼底号”遇难记的作者是英国作家维克多雨果。 （ ）7.黄继光这篇课文是按照事情发展的顺序记叙的。 （ ）十、课文内容回顾。1.芙蓉楼送辛渐写的是诗人送别朋友_的情景，表现了诗人不因流落他乡而改变气节，始终保持_的品格和_的精神；塞下曲描写了将军_的场面
6、，突出表现了战斗环境的艰苦和将士们_的精神；墨梅这首诗借描写_，表现了诗人_的高尚情操。2.囊萤夜读讲述了古人车胤借_的光照明读书，刻苦学习的故事；铁杵成针讲述了_弃学途中被一位老妇人磨铁杵的_感动，从此发奋读书的故事。3.“诺曼底号”遇难记通过讲述“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长_地指挥救援工作，使乘客和船员全部获救，自己却_的故事，赞扬了哈尔威船长_的崇高品质。4.黄继光通过记叙_战役中志愿军战士黄继光为了战斗的胜利_的事迹，表现了黄继光_的精神。5.将下列名言补充完整，并与其出处连一连。天行健，_。 老子_，自胜者强。 孟子不怨天，_。 周易_而死于安乐。 论语十一、课文内容回顾。1.宝葫
7、芦的秘密主要讲的是一个叫_的小朋友听了_讲_后，时常幻想自己能_的故事。2.巨人的花园主要写的是一个_、_的巨人在小男孩的启发下，意识到自己的错误，和孩子们一起过上了幸福生活的故事。这个故事告诉我们：能和大家一起_的快乐才是_。3.海的女儿讲述了小人鱼为爱放弃_，最终化为_的感人故事，表现了小人鱼_的美好品质。4.少年不知勤学苦，_。5._，一日不读十日空。6.学习不怕根底浅，_。7._，学海无涯苦作舟。十二、课外阅读。一个母亲的心 见到江生时，他蜷躺在靠窗的病床上，床边坐着他瘦弱的母亲，母亲正认真地向他描述窗外的情景：“今天天气多好啊！看，阳光都照到你床上了。窗外，油莱花开了，金灿灿的一片。
8、草坪上咦！那不是小玉吗？她跟你得的是一种病，这不，现在自己能在院子里散步了”病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有。江生的脑肿瘤压迫了视神经，入院时他已经失明，几乎没有治愈的可能性。可这位坚强的母亲不愿放弃，哪怕只有万分之一的希望。她在大路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了居住的房子，还卖过血（批注： ）街邻亲友都不忍心与她照面。她无论见到谁，都会上前拉住他的手（要求恳求）道：“给我儿子打个电话吧。”她对儿子说：“瞧，那么多人关心你呢！”她日复一日地陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己（精心用心）安排的来电。谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子同学、朋
9、友的住址。“给我儿子打个电话吧。”她说。（批注：“不眠、奔走、打听”，这些动词让我看到母亲为鼓励江生活下去，努力地坚持和尝试。）医生们尽了最大的努力，江生还是在一个静悄悄的黎明走了。大路边，人们又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更憔悴的身影。儿子那部手机伏在母亲胸口贴身的布袋里。每个清晨和黄昏，她胸口那部手机都有人发来问候的信息：“妈妈，我们爱你。”1.联系上下文，用“”选出括号里恰当的词语。2.母亲从没放弃身患绝症的儿子，为了儿子她（ ）。（多选）A.卖掉了房子，卖过血B.陪儿子看油菜花，在草坪上玩耍C.时常打电话给朋友D.日复一日地陪伴儿子，跟他聊天3.画“ ”的部分是 描写。从这些文字中我体会到了（ ）（填序号）。A.窗外景色很美丽B.这位母亲对儿子深深的爱C.儿子的病会好起来4.选文塑造了母亲瘦弱却坚强的形象，请仿照例子在括号里作批注。 5.结合选文，说说为什么大家都给这位母亲发信息。
