1、细节描写在文章中的作用(2)练笔(一)修鞋姑娘昨天,当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋,要求她绱绱的时候,我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去,自信地对我说:“不用绱,钉几个钉子就行了。”我不放心地提醒她要修结实点,花钱多点不在乎。她只是打量我一眼,也不管同意不同意,吧吧吧,三个钉子钉进去,接着一手拽着鞋底,一手扯着鞋帮,冲我使劲扯了扯,那意思是说:“这下你该放心了吧?”我正要掏兜付钱,她一边摆手说不忙,一边指着鞋面,操着浓重的外地口音说:“这儿倒是需要绱一绱,你看,线都断了。”说着,刺啦刺啦地绱起来。借着她干活的机会,我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架,胖乎乎的
2、脸蛋,蚕眉下,一双圆圆的眼睛,一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背,记录着经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱,决不还价。姑娘把鞋绱好递给我,叫我脱下另一只。我抬起脚,叫她看那只鞋坏没坏。她说:“你的脚是汗脚,线是烂断的。就是没坏,也穿不了几天。”说着,就把我的鞋脱下去绱起来。忽然间,我心里蒙上了一片阴影我连价钱都没问,她要多向我要钱可怎么办?鞋绱好了,我断定她会漫天要价的,谁知她只要六角钱。看来,她不是我想象中的那种人。我掏钱给她,可万万没想到,钱包没带在身上,浑身的兜掏遍了,只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱,被售货员挖苦了一顿的情景,心里更是紧张,大冷的天,我居
3、然急出一身汗。我知道,只要她一嚷,来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容,就尴尬地向姑娘讲明情况,要摘下手表做抵押。谁知,姑娘嫣然一笑,说:“你不怕我跑了吗?”“不,我相信你。”此时,我只想尽快摆脱窘境,别的什么也不想了,我期待着她答应我。她却笑了笑说:“我也相信你,这钱足够了。”“不,这只有三角钱啊!”我告诉她。“是的,不过你还给了我别的。”她歪着头,友好而又顽皮地看着我。“别的?我给了你什么?”我纳闷地问。“诚实、信任哪!”她坦然地回答。我真惭愧。是她诚实,还是我诚实?是她信任我,还是我信任她呢?认真阅读第一、二自然段,用“ ”标出描写修鞋姑娘给“我”修鞋时的动作、神态及语言的句子
4、,并说说你从这些句子中读出了一个怎样的修鞋姑娘。 认真阅读第三自然段,用“ ”标出描写修鞋姑娘外貌的句子,并说说你从这些句子中读出了一个怎样的修鞋姑娘。 “想起几年前因为买布只差一分钱,被售货员挖苦了一顿的情景,心里更是紧张,大冷的天,我居然急出一身汗。”联系上下文,说一说这个细节描写有什么作用。 修鞋姑娘为什么说“我”给了她诚实和信任? 读完这篇短文,你有怎样的感想?请写下来。 (二)因为爱你 一天放学时,班主任朱老师说本周星期六上午开家长会,每位家长都必须到会。每次期中考试之后,朱老师就要召开一次家长会。朱老师还说,这次会议很重要,能增进老师与家长的交流,准确掌握学生的思想动态。 家长会当
5、然要公布每一位同学的成绩。但小琴怕开家长会,并不是她考得不好,而是这次家长会她爸爸不能来。朱老师问:“谁的家长不能来,请举手。”没人举手。小琴犹豫再三后,还是把手举了起来。老师问:“前几次你爸爸不是来了吗?为什么这次不能来?”“我爸爸外出工作去了。”“那叫你妈妈来吧!”“不,不。”小琴有些急了,说。“我妈妈不能来,因为她从未参加过这样的会议。”老师笑了,说:“这不是理由。叫你妈妈一定要来!” 小琴回到家,妈妈正在做晚饭,尽管她忙得不可开交,但还是向小琴做了个“我爱你”的手势。以往小琴会高兴地回妈妈一个吻,或者说:“我也爱你”。可是这时,小琴只看了妈妈一眼,目光就慌忙地躲开了,一句话也没有说,低
6、着头走进了自己的房间。 小琴的妈妈是个哑巴,所以每次都用手势来表示她很爱小琴。小琴是爱学习的女孩,平时只要坐下来就投入到课本中去。可是这天一个字也看不进去,看见书上的字就像密密麻麻的蚂蚁,心里乱极了。“咚咚”,是妈妈在敲门,小琴忙收回思绪,开门见妈妈做了个吃饭的手势,她就起身来到饭桌边。妈妈做了很多小琴喜欢的菜,可小琴一口也吃不下去。妈妈见状,摸了摸她的头,小琴忙说:“没事,只是心里有点不舒服。”妈妈没太在意。小琴看着妈妈,妈妈长得很漂亮。小琴听爸爸说,妈妈生下她后就得了重病,病好后就再不能说话了。 小琴轻轻叹了口气,在心里对妈妈说:过两天就要开家长会了。我多么想让你参加,可又不能让你去。如果
7、同学知道你是一个哑巴,会怎样看我呢?更重要的是,不能让你受伤害我们班的同学最会取笑人了。 到了周六的上午,家长们按时来到教室,坐到自己孩子的座位上。规定的时间到了,朱老师走上讲台说:“各位家长,再耽误你们几分钟,还有一位家长没到。”小琴趁等待的时间数了一下。有49位家长到了,班上有50位同学。朱老师说的莫非是小琴想到这儿不由得紧张起来。 就在她忐忑不安时,教室门口出现了一位漂亮的中年女子。妈妈!站在门口的是妈妈。她怎么会来?小琴压根儿就没告诉妈妈今天开家长会。 “赵琴同学,请把你妈妈领到你的座位上去。”朱老师说道。小琴面红耳赤地向妈妈走去,妈妈向大家打了个手势。 “赵琴,请把你妈妈的手语翻译一
8、下,”小琴先是一愣,然后说:“我妈妈向大家问好并道歉。她迟到了一会儿。” 大家立即明白这是一位哑巴妈妈,都报以友好的微笑,还热烈地鼓掌欢迎。 小琴走到妈妈面前,轻轻说:“您怎么来了?”妈妈脸一红,做了一个手语,意思是“ !”小琴的眼眶一下子潮湿了,怕自己流下泪来忙转过身去,牵着妈妈的手走向那唯一的空位 。 1.当朱老师说要开家长会时,小琴有着怎样的表现,她为什么会有这样的反应呢? 2.每次妈妈向小琴做“我爱你”的手势时,小琴总会如何做出反应?但这次,她又有着怎样不同的动作呢?从这些细节描写中,你读懂了什么? 3.请赏析下面的语句,并说说它们的作用。小琴是爱看书的女孩,平时只要坐下来就投入到课本
9、中去。可是这天一个字也看不进去,看见书上的字就像密密麻麻的蚂蚁,心里乱极了。 4.文章最后一个自然段:“小琴的眼眶一下子潮湿了,怕自己流下泪来忙转过身去,牵着妈妈的手走向那唯一的空位”这句话写出了小琴的动作细节,从这个动作中,你有怎样的感受? 5.请写一个细节表现出爸爸(妈妈)对你的关爱。 答案:(一) 修鞋姑娘1. 而她却坦然地接过去,自信地对我说:“不用绱,钉几个钉子就行了。” 她只是打量我一眼,也不管同意不同意,吧吧吧,三个钉子钉进去,接着一手拽着鞋底,一手扯着鞋帮,冲我能使劲扯了扯,那意思是说:“这下你该放心了吧?” 她一边摆手说不忙,一边指着鞋面,操着浓重的外地口音说:“这儿倒是需要
10、绱一绱,你看,线都断了。”说着,刺啦刺啦地绱起来。从这些句子我读出了她是一个自信、热情、做事利索的人。2. 她矮乎乎的身架,胖乎乎的脸蛋,蚕眉下,一双圆圆的眼睛,一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背,记录着经历的风霜艰辛。从这些句子我读出她是一个朴素、做事认真的人。3. 这个细节描写交代了“我窘极了”的主要原因,更重要的是为下文写修鞋姑娘少收“我”钱起烘托作用,从而更好地表现出修鞋姑娘高尚的品质。4. 因为“我”要摘下表来做抵押,而且相信修鞋姑娘是不会跑的。5. 不管做什么事,首先需要互相信任,只有信任别人,让别人感受到自己的真诚,才能让别人信任自己。(二) 因为爱你1. 当朱老师说要开家长会时,小琴犹豫再三,还是向来是说明家长会家长不能参加。因为爸爸出远门不能参加,她不想让妈妈来参加家长会,妈妈是个哑巴 。2. 每次妈妈向小琴做“我爱你”的手势时,小琴总会高兴地回妈妈一个吻,或者说“我也爱你”。但这次,小琴只看了妈妈一眼,目光就慌忙地躲开了,一句话也没有说就低着头走进了自己的房间。我读懂了小琴心中有事,不知如何跟妈妈说开家长会的事。3. 表现了小琴不想让妈妈参加家长会,又担心不能完成老师交给的任务的矛盾心理。4. 我感受到了小琴内心非常感动,同时有些惭愧,也体现出小琴的细心,对妈妈的爱。5. 合理即可。