1、九年级语文试题（共九年级语文试题（共 6 6 页）第页）第 1 1 页页20212022 学年度上学期期末考试九年级语文试题温馨提示：1本试卷分“试题卷”和“答题卡”，其中试题卷共七大题（包含 27 小题） ，满分 120 分；考试时间 150 分钟。2本卷是试题卷，不能答题，答案必须写在答题卡上。3答题前考生先将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡的指定位置。4考试结束后，请将“答题卡”交回，“试题卷”自己保存。-祝考试顺利-一、语言积累（16 分）1 （2 分）给加点的字注音。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫（）揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭（）怩作态。2 （2 分）根据
2、拼音写汉字。费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所爱好的事业。否则，ji（）占鹊巢，李代桃 jin（） ，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。3 （2 分）给“畐”添加偏旁组成新字填入下面方框中。名其实如东海咄咄人不修边4（8 分）古诗文默写。，西北望，射天狼。（江城子密州出猎宋苏轼）欲渡黄河冰塞川，。（行路难唐李白）若夫日出而林霏开，。（醉翁亭记宋欧阳修），人迹板桥霜。（商山早行唐温庭筠）了却君王天下事，。 （破阵子为陈同甫赋壮词以寄之宋辛弃疾），到乡翻似烂柯人。 （酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡）云横秦岭家何在？。（左迁至蓝关示侄孙湘唐韩愈），寒林空见日斜时。（长沙过贾谊宅唐刘长卿）5（2 分）选
3、出有语病的一项。（）A世界是丰富多彩的，多样性是人类文明的魅力所在，更是世界发展的活力和动力之源。B我们要尊重世界文明多样性、发展道路多样化，尊重和维护各国人民自主选择社会制度和发展道路。C中国共产党将继续团结带领中国人民沿着中国特色社会主义道路奋勇前行。D中国共产党将继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗，为人类文明作九年级语文试题（共九年级语文试题（共 6 6 页）第页）第 2 2 页页出更大的贡献。二、古诗文联读（16 分）【甲】满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算
4、平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！【乙】鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【丙】不受嗟来之食齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，
5、贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟，来食！”扬其目而视之曰予唯不食嗟来之食以至于斯也。从而谢焉。终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。”【注】贸贸：同“眊眊” ，蒙昧不明的样子。 （选自礼记檀弓下 ）6 （2 分）指出下面选项中两个句子加点字用法相同的一项A如使人之所欲莫甚于生人皆有之B舍生而取义者也学而不思则罔C所欲有甚于生者万钟于我何加焉D故患有所不辟也故君子有不战7 （2 分）指出下列加点词语解释有误的一项A死亦我所恶厌恶B则凡可以辟患者何不为也害病C故不为苟得也苟且偷生D贤者能勿丧耳丢掉8（2 分）下面对满江红理解有误的一项是A上片主要表达了作者自己初离家庭的痛
6、苦思念之情，别具匠心。B“黄花”化用诗句，以黄花的清秀明丽反衬青春蹉跎的无奈和对国家的担忧。C下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。D“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，豪迈雄健，是词人一生写照。9.（2 分）下面对鱼我所欲也赏析有误的一项是A本文以“鱼”比喻为生命，以“熊掌”比喻为正义。九年级语文试题（共九年级语文试题（共 6 6 页）第页）第 3 3 页页B“贤者能勿丧耳”贤者即保持本心，舍生取义者。C“非独贤者有是心也”中的“是心”就是“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。D“不为苟得”“患而有所不避”的直接原因是“人之所欲莫甚于生”“人之所恶莫甚于死”。10
7、 （2 分）下面对不受嗟来之食理解有误的一项是A文中的黔敖施舍粮食应该说是一种慈善行为，但他的态度显得太傲慢。B故事的“饿者”应该就是鱼我所欲也中的“行道之人”，他不受嗟来之食的行为千古流传。C“嗟来之食”现已成为成语，意思是指侮辱性的施舍。D在曾子看来，饿者不食而死是可取的，这是一种自尊与自强。11 （3 分）请用“/”给文中画线部分断句。 （断三处）扬其目而视之曰予唯不食嗟来之食以至于斯也。12 （3 分）请将下面的句子翻译为现代汉语。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也三、名著选读（三、名著选读（10 分）分）三打祝家庄（节选）施耐庵到第四日午牌，忽有庄兵报道：“宋江军马又来
8、庄前了！”堂下祝龙、祝虎、祝彪三子都披挂了，出到庄前门外，远远地听得鸣锣擂鼓，呐喊摇旗，对面早摆下阵势。这里祝朝奉坐在庄门上，左旁栾廷玉，右边孙提辖，祝家三杰并孙立带来的许多人伴，都摆在两边。早见宋江阵上豹子头林冲高声叫骂。祝龙焦躁，喝叫放下吊桥，绰枪上马，引一二百人马，大喊一声，直奔林冲阵上。庄门下擂起鼓来，两边各把弓弩射住阵脚。林冲挺起丈八蛇矛，和祝龙交战。连斗到三十余合，不分胜败。两边鸣锣，各回了马。祝虎大怒，提刀上马，跑到阵前，高声大叫：“宋江决战。”说言未了，宋江阵上早有一将出马，乃是没遮拦穆弘来战祝虎。两个斗了三十余合，又没胜败。祝彪见了大怒，便绰枪飞身上马，引二百余骑，奔到阵前。
9、宋江队里病关索杨雄一骑马，一条枪，飞抢出来战祝彪。孙立看见两队儿在阵前厮杀，心中忍耐不住，便唤孙新：“取我的鞭来，就将我的衣甲、头盔、袍袄把来披挂了！”牵过自己马来，这骑马，号“乌骓马”，鞴上鞍子，扣了三条肚带，腕上悬了虎眼钢鞭，绰枪上马。祝家庄上一声锣响，孙立出马在阵前。宋江阵上林冲、穆弘、杨雄都勒住马立于阵前。孙立早跑马出来，说道：“看小可捉这厮们！”孙立把马兜住，喝问道：“你那贼兵阵上有好厮杀的，出来与我决战。”宋江阵内鸾铃响处，一骑马跑将出来。众人看时，乃是拚命三郎石秀来战孙立。两马相交，双枪并举。两个斗到五十合，孙立卖个破绽，让石秀枪搠入来，虚闪一个过，把石秀轻轻的从马上捉过来，直挟
10、到庄前撇下，喝道：“把来缚了！”祝家三子把宋江军马一搅，都赶散了。三子收军回到门楼下，见了孙立，众皆拱手钦伏。孙立便问道：“共是捉得几个贼人？”祝朝奉道：“起初先捉得一个时迁，次后拿得一个细作杨林，又捉得一个黄信；扈家庄一丈青捉得一个王矮虎；阵上捉得两个：秦明、邓飞；今番将军又捉得这个石秀，这厮正是烧了我店屋的。共是七个了。”孙立道：“一个也不要坏他，快做七辆囚车装了，与些酒饭，将养身体，九年级语文试题（共九年级语文试题（共 6 6 页）第页）第 4 4 页页休教饿损了他，不好看。他日拿了宋江，一并解上东京去，教天下传名，说这个祝家庄三杰！ ”祝朝奉谢道：“多幸得提辖相助，想是这梁山泊当灭了。
11、”邀请孙立到后堂筵宴。石秀自把囚车装了。看官听说，石秀的武艺不低似孙立，要赚祝家庄人，故意教孙立捉了，使他庄上人一发信他。孙立又暗暗地使邹渊、邹润、乐和去后房里把门户都看了出入的路数。杨林、邓飞见了邹渊、邹润，心中暗喜。乐和张看得没人，便透个消息与众知了。顾大嫂与乐大娘子在里面，又看了房户出入的门径。（节选自长江文艺出版社水浒传 ）水浒传读书活动正在九（2）班开展，请你积极参与。13 （2 分）说故事：据你所了解的名著和本节选文的内容，请接着概括三打祝家庄的情节。宋江一打祝家庄因不通路径而败退；宋江二打祝家庄因三庄联合仍失利；14 （2 分）说技法：“三打”祝家庄实为“智打”祝家庄，请在选文中
12、找出两例“智打”表现。15 （3 分）说细节：请从语言运用的角度为下面文字作批注。两个斗到五十合，孙立卖个破绽，让石秀枪搠入来，虚闪一个过，把石秀轻轻的从马上捉过来，直挟到庄前撇下，喝道：“把来缚了！”16 （3 分）说见解：有人说“三打祝家庄”对梁山来说是个重要的里程碑。说说你的理解。四、时文精读（12 分）当代青年应该追什么样的星当代青年到底应该追什么样的星？习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上强调：新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！为当代青少年应该追什么样的星给出了答案。我们应该追埋
13、头苦干攻坚克难的“文曲星”。陆元九生于旧中国风雨如磐的岁月，在战乱中辗转求学，远渡重洋出国深造；他冲破阻力回到祖国怀抱，为我国自动化研究与发展作出了开拓性贡献；他年近花甲重返科研一线，为中国航天事业发展殚精竭虑。辛育龄曾在战火中同白求恩并肩战斗救治伤员，50 年完成 15 万多例胸外科手术，是我国胸外科事业的拓荒勇士，又是人民健康的忠诚卫士。吴天一是中国工程院院士，也是一位马背上的院士。他投身高原医学研究 50 余年，成为高原医学事业的开拓者、低氧生理学与高原医学专家。他们都是科学家，也是所有为国家科学技术发展而埋头钻研、默默奉献的科学家代表。当今中国面临着民族复兴重大机遇，比任何时期都更迫切
14、需要建设世界级的科技强国。青少年应当以他们为榜样，为国为民奉献自己的聪明才智。我们应该追生命不息战斗不止的“英雄星”。战斗英雄王占山、柴云振、孙景坤、郭瑞祥，6 次横渡长江的一等渡江功臣马毛姐，和平年代英勇牺牲的陈红军等，他们不怕牺牲的革命英雄主义精神就是我们的民族精神，是激励我们实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。新时代新征程，更需崇尚英雄、学习英雄、争当英雄。为建设社会主义现代化强国、实现中华民九年级语文试题（共九年级语文试题（共 6 6 页）第页）第 5 5 页页族伟大复兴作出新贡献。我们应该追各行各业辛勤奉献默默无闻的“无名星”。“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死
15、亦无悔”的张桂梅；“把生命奉献给脱贫攻坚事业，谱写新时代青春之歌”的黄文秀；为实现“全国人民穿好衣”梦想的黄宝妹；把解决社区居民的操心事、烦心事、揪心事作为毕生事业的“活雷锋”王兰花。他们一生淡泊名利，默默为党工作。伟大出自平凡，平凡造就伟大。在艰苦环境中恪尽职守，在平凡岗位上尽职尽责，每个人都可以找准伟大事业中的立足点，以小我成就大我。青年应当立大志。让自己的青春用来干事创业，把自己干事创业的理想与祖国的发展进步联系在一起。这样的人生，更能彰显青春的意义、增加生命的厚度。青年一代当接续奋斗，把自己的奋斗融入实现民族伟大复兴的的历史进程。人无精神则不立，国无精神则不强。我们需要青年一代追正确的
16、“星”、追真正的“星”。以以“追星追星”为话题的班会正在开展，请你积极参与。为话题的班会正在开展，请你积极参与。17 （2 分）请你用“/”和段序展示文章的结构。 18 （2 分）请你用一句话亮出作者的中心论点。19 （2 分）完成黑板上的标语。听总书记的话，增“三气”两“不负”；走“无名星”的路，_20 （3 分）同桌小星热衷追影视明星，为此大费时间和精力。同桌劝他说：“小星，人有追求有爱好当然好。但是，那些默默无闻为人民奉献的星其实更值得我们学习。”小星一脸不屑：“那有什么意思？再说了，关我甚事！”你在一旁说：_21 （3 分）班会小结上，请你依据本文内容提出当代青年追星的标准。五、报刊浏
17、览（6 分）材料一：材料一：近日，多位外国驻华大使直播带货的火爆场面引发热议。“5、4、3、2、1”倒数结束，卢旺达驻华大使推销的数千斤咖啡豆、斯里兰卡驻华大使代言的锡兰红茶一上架就“秒空”。中国市场的巨大消费能力让外国友人赞叹。去年以来，多国驻华大使纷纷进入直播间为本国产品“带货”，担当本国商品“代言人”，拉近各自国家与中国消费者距离，也为本国商品赢得了巨大商机。（ 人民日报2021 年 12 月 3 日）材料二材料二：大使们“秒空”式带货让世界感受到中国市场消费升级的巨大潜力。来自海外的诸多高质量产品和服务不仅更好满足了中国消费升级的需求，还激发了中国消费市场的增长潜能。直播电商作为创新的
18、商业模式在中国实现爆发式增长，销售规模在网络零售中的占比不断攀升。5G、智慧物流、大数据正在催生新平台、新业态、新模式，为中国消费驱动增九年级语文试题（共九年级语文试题（共 6 6 页）第页）第 6 6 页页长提供坚实支撑，也为世界经济复苏注入强劲动力。今年是中国加入世界贸易组织 20 周年。如今的中国承担着“世界工厂”和“世界市场”双重角色，每年进口商品和服务约 2.5 万亿美元，连续十余年成为世界经济增长的第一引擎。开放合作既是推动世界经济稳定复苏的现实要求，更是促进人类社会不断进步的时代呼唤。驻华大使直播带货这个小小窗口让世界感受中国市场的潜力与活力，领略中国人的开放胸襟，感知一个生动立
19、体的魅力中国。携手前行，中国与世界各国必将共创一个更加美好的明天。（ 人民日报2021 年 12 月 3 日）22 （2 分）请你将材料一中的重要信息用一句话告诉朋友。23 （4 分）面对大使们“秒空”式带货，朋友不理解，觉得是中国人在崇洋媚外。请说说你的观点。六、语用实践（10 分）课堂上，老师播放了一则视频：12 月 6 日中午，电影亲爱的原型苦寻儿子 14 年的孙海洋终于见到了儿子，一家团圆。不少主播到场直播入夜后也仍未离去。视频中，一男主播不断询问孙海洋：“我们没有打搅到你吧？”孙海洋回答：“没有。”得到回复后，男主播向观众表示，“他也希望我们到这里来直播，你们快点关注下这个账号，待会
20、停播了，就找不到了。”看了这个视频，老师请你组织一次讨论会，请完成下面任务：24 （2 分）请你为讨论会设计一个明确的问题。25 （3 分）讨论前，请你给同学说明本次会议讨论时的注意事项。26 （5 分）请你就视频中的事件发表一段观点，作为讨论会的小结。七、作文（50 分）27读完水浒传，班级掀起了一股“水浒”热，老师准备举办一次作文竞赛。请你选择合适的题目参与。水浒传英雄荟萃，各具特色。我们身边也有众多类似人物，请你以“咱们班（家）咱们班（家）的的”写一篇记叙文。（横线上填水浒传中的人名）有人认为水浒传内容过于血腥，有人认为读水浒传能学其忠义。同学们就“该不该读水浒传”展开了辩论，请你自拟题目，写一篇辩论词。我们大多数人都有一颗英雄侠义心。如果你是水浒传中的一个英雄，你会做什么呢？请你发挥联想和想象，以“如果我是如果我是”为题，写一篇作文。要求：将题目居中写在作文格的第一行；文章贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整、美观；文中不能出现真实的人名、校名和地名。一、语言积累（1-4题）一、语言积累（1-4题）六、语用实践（24-26题）六、语用实践（24-26题）学校 学校 班级班级姓名 姓名 考号考号七、作文（50分）七、作文（50分）
