1、人教部编版九年级下册语文第一单元测试卷（考试总分：150 分 考试时长：120分钟）一、积累与运用（20分）1补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1） ,数百年来纺着疲惫的歌。(祖国啊,我亲爱的祖国) （2）
2、 ,你装饰了别人的梦。(卞之琳断章)（3）取义成仁今日事， 。（陈毅梅岭三章）（4）了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（5）身不得，男儿列， &n
3、bsp; , 。（秋瑾满江红）（6） 江城子密州出猎中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两句： ,
4、 。江城子密州出猎（7）宋濂在送东阳马生序中在和同舍生进行对比后，以“ ， ”两句揭示了精神追求可以战胜物质贫困。2.下列句子中没有语病、表意明确的一
5、项是( )(3分）A在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排时间，切忌不要打疲劳战。B复习阶段，能否做到高效有质，是成绩取得进步的关键因素之一。C今年春天，近30天左右的阴雨天气一直困扰着长沙市民。D教育部1月23日要求各级教育行政部门和学校，疫情流行期间原则上不举办大型聚集性活动和考试。3.语言综合运用。(7分)新冠 （A.gun B.gun )肺炎疫情发生以来，广大医务人员冲锋在前、无私奉献，全国各族人民众志成城、团结奋战。在大战大考中践行初心使命，领导干部要使命在肩、敢于担当、善于作为。在抗击疫情的严峻斗争中，既要【甲
6、】 (A.发扬 B.发挥)斗争精神，也要增强斗争本领。既有责任担当之勇、又有科学防控之智，既有统 (A.畴 B.筹)兼顾之谋、又有组织实施之能，才能切实扛起责任、经受考验，抓好各项工作落实。以令率人，不若身先。领导干部要【乙】 (A.发扬 B.发挥)表率作用，带头坚守岗位、靠前指挥，以“关键少数”示范带动“绝大多数”，以扎实有效的工作暖人心、聚民心，做到 &nbs
7、p; 。（新华社2020在大战大考中践行初心使命）（1）为处加点字选择正确的读音，根据拼音为处选择正确的汉字。（只填序号）（2 分）处 处 （2）从文中甲乙两处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号）（2 分）【甲】 【乙】 （3） 在文中横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（
8、; ）（3分）A.做到守土担责、守土有责、守土尽责 B. 做到守土有责、守土担责、守土尽责C.做到守土尽责、守土有责、守土担责 D. 做到守土有责、守土尽责、守土担责二、阅读(70分）（一）阅读下面的宋词，完成45题。（6分）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。4.填空。(3分)词的下阕 （填表达方式），感叹_和_，表现了戍边将士复杂的心情。5.请从写景的角度赏析“
9、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。(3分) &
10、nbsp;
11、 （二）阅读下面的文言文，完成69题。（14分）予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读齐史，见孙搴云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒为若干卷，题曰精骑集云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （秦观<精骑集>序有删改）【注释】滑
12、稽，比喻能言善辩。旬朔，十天或一个月。比：近来。惩艾：惩治，惩戒。曩：从前。寻绎：推求探索。省：记。孙搴，人名。勒：此处译为编辑。庶几：或许，差不多。6解释下列各组加点词。（4分）（1）【负】A.然负此自放（ ） B. 负箧曳屣行深山巨谷中（ ） (送东阳马生序) （2）【虽】A.故虽有强记之力（ ） B.故虽有勤苦之劳 （ ）7.为文中画波浪线的语句断句。（3分） 每阅一事必寻绎数终掩卷茫然
13、辄复不省8.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。
14、 （2）长而善忘，庶几以此补之。 &nbs
15、p; 9.命题意图：考查对文章的个性化阅读，抓住文章的内容来理解。 校本示例：阅读选文，请说说秦观的经历给了你哪些启示？ （3分）校本练习：
16、
17、; &nbs
18、p; （三）阅读下面的文字，完成1013题。（20分）苦夏冯骥才这一日，终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚摸。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。四季是来自于宇宙最大的拍节。在每一个拍节里，大地的景观便全然变换与更新。四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在四言绝句中确立的法则是：起、承、转、合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合
19、在一起，不正是地球生命完整的一轮吗？为此，天地间一切生命全都依从着这一拍节，无论岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不是这长长的夏么？女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多是在夏天里。这由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫；比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓；比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上
20、边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查那是我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一无所有。
21、你用尽平生的力气，最终所获与初始时的愿望竟然去之千里。你该怎么想？于是我懂得了这苦夏它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中，才会感到自己属于强者。也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。在维瓦尔第的四季中，我常常只听“夏”的一章。它使我激
22、动，胜过春之勃发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说，“夏”的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头，并告诉他我的音乐体验：音乐的最高境界超越听觉；不只是它给你，更是你给它。年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。我还发现，这伏夏不是被风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚
23、的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？于是，我充满了夏之崇拜！辽阔的秋，悠长的冬，遥远的春，我要一连跨过，再一次邂逅你，我精神的无上境界苦夏！10下面对文章的理解分析，正确的两项是（ ）(6分）A题目“苦夏”含义丰富，既指无尽头的暑热对人的折磨，又指艰难的人生经历对人的折磨。B作者在第段结尾处写“生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化”中的“变化”是指：在无忧无虑的童年时代，酷热的夏天充满快乐；遭遇人生的艰难后，难熬的夏天象征了人生的苦难。C文章第段写童年夏天的趣事和第段写作者欣赏四季中“夏”的乐章的感受，都突出了作者对夏天的喜爱，丰富并充实了文章的内容，有利于
24、表现作者对夏天的深刻认识，。D第段中，“音乐的最高境界超越听觉，不只是它给你，更是你给它”这句话的意思是：欣赏音乐，要用一颗真诚的心去聆听，才能从音乐中收获到美感、智慧和力量。E文中总共写了父亲的两件事，用它们来暗示自己的人生已开始经历苦难，引出对苦夏的思索。11.请从结构和内容两方面分析文章第段中画线句的作用？（4分）
25、; &nbs
26、p; 12请从修辞手法的角度品析文中画线句。（3分）但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？
27、
28、; 13 在文章的结尾段，作者说自己“充满了夏之崇拜”。请结合全文概述作者产生“夏之崇拜”的原因。（4分） &n
29、bsp; &
30、nbsp;
31、 （四）阅读下面文字，完成1417题。（15分）善读可医愚关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书的警
32、语是有很深刻意义的。刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的
33、目标。这些书就像“药”一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的
34、书，充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也!14下列对文章内容的表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A文章将“善读”与“医愚”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是“善读”。B文章论述观点时，采用了举例论证，引用论证，也用对比的方法突出自己的看法。C本文是一篇驳论文，开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，是为了后文进行针对性批驳。D文章的论点是“善读可医愚”，本文题目就揭示了中心论点。15文章第、段引用了培根和另一位英国一位作家的话，分别有什么作用？（4分）
35、
36、
37、;16.本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还进一步指出该怎样有选择地读书？（4分）17读了这篇文章，你认为有什么现实意义？请联系自身实际情况谈谈感悟。（4分）
38、
39、 （五）阅读下面材料，完成1820题。（10分）【材料一】朗读有助于记忆吗说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，
40、“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0252秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌“遗忘”马上就会将它带走。短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现BCP、EV、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少
41、混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。
42、朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。【材料二】【材料三】形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需
43、要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者重观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到D。从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。18
44、下列选项不正确的一项是（ ）(（3分）A短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。因此，老师在上课时适当板书，有助于学生记忆。B朗读之所以有助于短时记忆向长时记忆转化，是因为在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，更能帮助我们记住它。C早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低，但并不是对所有情况适用。D记忆分感觉记忆、短期记忆、长期记忆，材料三主要阐释了三者之间的关系。19根据三
45、则材料，你认为要怎样才能保持更长久的记忆？（3分） &
46、nbsp;
47、 20.材料三第段中，举了两组受试者参观教堂后测试记忆力的实验，这两组受试者在参观时的任务有何不同？实验得出了什么结论？请用自己的语言归纳总结。（4分） &
48、nbsp;
49、 （六）名著阅读（5分）21根据提示填空（2分）(1) 红星照耀中国，又名 ,作者是埃德加斯诺 。(2)孙悟空的第一个师傅是 &n
50、bsp; ，它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名行者。22.中国古典文学研究家周汝昌曾将水浒传的精神宗旨归结为一个“义”字，将西游记的精神宗旨归结为一个“诚”字。请你从下面的人物中任选一个，结合书中的一个具体情节，谈谈该名著中的“义”或“诚”。（3分）鲁智深 宋江 孙悟空 唐僧 &n
51、bsp; &
52、nbsp; 三、写作（60分）23.请从以下两道作文题中任选一道写一篇600字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：中心明确，条理清楚，文从字顺，书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名不得
53、抄袭和套作。(1)请以“为了那份承诺”为题作文。(2)阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。冰心说：“成功的花，人们只惊美她现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”参考答案1（10分，每空1分，有错字漏字该空均补给分。）（1）我是你河边上破旧的老水车（2）明月装饰了你的窗子（3）人间遍种自由花。（4）赢得生前身后名 。（5）心却比， 男儿烈（6） 持节云中，何日遣冯唐 （7）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。2.（3分）D【简析】A逻辑错误。去掉“切忌”或“不要”。B两面对一面。去掉“能否”。C语意矛盾。去掉“近”或“左右”。3.（1）（2分）处 &n
54、bsp;A. 处 B （2）（2分）【甲】 A. 【乙】 B. （3） （3分） B 4. （3分）抒怀（抒情） 功业未成归乡无望【简析】本题考查诗歌内容理解。下阕抒怀，“浊酒一杯”扑不灭思乡情切；“燕然未勒”长期戍边而破敌无功，所以产生“归无计”的慨叹。下阕表现出外患未除、功业未建、久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。5. （3分） 示例一：写傍晚时分的景象，边声伴着军中号角声响起，凄恻悲凉。在群山环抱中太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭
55、。“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。示例二：千嶂、孤城、长烟、落日、边声、号角，动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画，形象描绘了边塞特异的风景。6（4分）（1）A.依仗 B. 背、背着 （2）【虽】A. 即使 B. 虽然7.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省8.（1）然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往。（2）年长后容易忘记，也许可以用这个来弥补吧。9. 校本示例参考答案：求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源。学习
56、成功与否的关键在于主观是否努力,与客观学习生活条件关系不大。在学习中我们要有苦中作乐,以苦为乐的思想【参考译文】我年轻时读书，看一遍就能背诵。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往。一个月的时间里，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆 力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，我学习非常勤奋，以惩戒自己，然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二。每阅读一件事，一定会在心中反复推敲几遍，（但）合上书后就感到茫然不知，（这样）反复多次仍然记不住，所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上。最近读齐史，看到孙搴说：“我用三千精锐的骑兵。足以对抗你数万疲弱的士
57、兵。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经”“子”“史”中的语句，编为几关卷，取名为精骑集。唉！年轻时不勤奋，无可奈何啊。年长后容易忘记，也许可以用这个来弥补吧。10（6分）B C 11（4分）结构上：承上启下，前文将自然四季与生命四季巧妙联系起来，此句在此基础上进一步突出夏季的作用，引出下文对夏的感悟。内容上：（两个“最”的反复和反问句式的运用，）突出了对夏天的赞美之情，奠定了文章的情感基调。12（4分）运用拟人、比喻、反问等修辞手法（答出两种即可），形象地强调没有谁像苦夏那样把能量发挥到极致，表达了作者对苦夏的崇拜、渴望、热爱之情。
58、 13（6分）（1）夏让我领悟到了“苦”字的分量，让我有了强大的承受力，锻造了我坚强的性格，更好地激发了我创作的热情。（或：夏天酷热难耐，象征人生的苦难，但苦难能使人坚韧苦斗，成为生活中的强者。）（2）夏具有一种为创造辉煌不惜耗尽自己全部能量的牺牲精神。（或：夏天用自焚的形式创造出火一样辉煌的顶点，启发人们迸发昂扬的斗志和激情，充分发挥才干，创造人生的辉煌。）14（3分）C 15（4分）培根的话是为了有说服力证明“各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。”而一位英国作家的话有说服力证明“图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影
59、响。”前后形成对比； 16（4分）“善读”的必要性有两点：书籍太多，人生有限，所以必须有选择地读书书籍有好有坏，所以必须有选择地读书。还指出：人们应根据各自需要有选择地读书；人们应选择好书去读 17（4分）围绕“需要读书”和“有选择的读有益的书”两方面言之有理即可。18（3分）D 19（3分）进行深加工；利用大脑觉醒状态的时间规律；不断复习巩固；专注，避免干扰（如电子产品）。 20（4分）一组受试者携带着配有摄像头的iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带
60、。结论：不断拍照会损害我们的记忆力，分散我们的注意力，让我们无法专注于当下。（干扰物会分散我们的注意力，从而影响记忆效果） 21（2分）(1) 西行漫记。（2）菩提祖师。22. （3分）（1）示例：“拳打镇关西”中，为了搭救落难的金氏父女，鲁智深见义勇为，三拳打死镇关西，因而丢了官职，被迫去作了和尚，体现了鲁智深锄强扶弱的正义、侠义。示例：“私放晁天王”，晁盖打劫了生辰纲之后，朝廷四处捉拿嫌犯，白胜受不了刑罚而招出了晁盖等人，官府准备立刻捉拿晁盖，宋江得知消息后，及时报告给晁盖，使其逃过了官府的追缉，体现了宋江为朋友两肋插刀的义气。示例：“三打白骨精”中，孙悟空识破白骨精变化的人
61、形，一次又一次想把它打死，却被唐僧一次又一次责难。最后一次，师父傅念着紧箍咒，孙悟空忍着头疼还是打死了妖精。糊涂师父赶走了悟空，在被妖怪捉走后，才知道冤枉了悟空。悟空不计前嫌救出师父，继续西天取经，体现了悟空对师父的一腔真诚。示例：“四圣试禅心”中，为了试探师徒的禅心是否坚定，四位菩萨（黎山老母、观音、普贤、文殊）化身母女，假意要招他们为夫婿，但是唐僧丝毫不为所动，毅然要继续西行取经，体现出了他取经的赤诚之心。23. 作文略。人教部编版九年级下册语文第二单元测试卷（考试总分：150 分 考试时长：120分钟）一、积累与运用（19分）1补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）水何澹澹， &
62、nbsp; 。（曹操观沧海）（2）小桥流水人家， 。（马致远天净沙秋思）（3）人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋）（4） ，八十始得归。（十五从军行）（5）
63、 ，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（6） ，将登太行雪满山。（李白行路难）（7）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中表达对友人深切同情的两句是： ， 。（8）王湾在次北固山下中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的两句诗是：
64、 ， 。2下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A随着营养观念和生活水平的提高，很多消费者在购买食用油时不再一味贪图便宜，而是专挑贵的买，哪个品牌贵买哪个。B90%以上未得过麻疹和没接种过麻疹疫苗的人，在接触麻疹病人后都会发病，因此这些人应及时接种疫苗，流行期少去公共场所。C 只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们就一定能打赢疫情防控阻击战。D“推动科学发展，促进社会和谐”是党的十七大的主题，它向世界表达了中国人
65、民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。3.阅读下面的文字，按要求作答。（6分）“美丽中国”愿景是“要让城市融入大自然，不要花大气力去 ，很多山城、水城很有特色，完全可以依托现有山水脉络等独特风光，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”。我国城市建设几十年来取得瞩目成就，同时也存在一些遗憾，某些扩建的城市新区，缺乏个性和特色。从美学角度深入探究这一情况，将有助于我们改善提升城市建设，真正实现“美丽中国”美好目标。中国地域辽阔，各地风貌 。从南到北1.8万多千米海岸线
66、，海岸城市从南部的海口、三亚到中部的上海、厦门，再到北部的青岛、大连；从东到西，从广阔的平原、低缓的丘陵、起伏的山岭到崎岖的高原，各具特色；长江、黄河、松花江、伊犁河，以及青海湖、洞庭湖等各类水系， ，神州大地 。然而，城市街区中无论是街道景观、中心广场还是民居建筑，（ ）。其审美效果是，如果只看建筑风貌，人们不知道身处哪一座城市，也不知道城市所在地域，城市就与自然割裂开来。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ &
67、nbsp; ）（3分）A劈山填海 丰富多彩 各有千秋 众彩纷呈B夷为平地 众彩纷呈 各有千秋 五光十色C劈山填海 五光十色 平分秋色 丰富多彩D夷为平地 丰富多彩 平分秋色 五光十色（2）下列在括号内补写的语句最为恰当的一项是（ ）（3分）A人们直观感受到城市所在地域的特征是很难的。B城市所在地域的特征很难让人们直观感受到。C人们很难直观感受到城市所在地域的特征。
68、D都很难让人直观感受到城市所在地域的特征。二、阅读（71分）（一）阅读下面这首词，完成4-5题。（6分）钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。4请选了下列说法有误的一项是（ ）（3分）A首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。C颈联用“没马蹄
69、”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。D尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。5命题意图：在读懂诗歌、理解内容的基础上发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。校本示例：用形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”表现的画面。校本练习： &n
70、bsp; _（二）阅读下面的文言文，完成下列6-9题。（16分）（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼
71、记承天寺夜游）（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂(chng)未下，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ （节选自袁宏道西湖游记）（注）午、未、申：中国传统的十二时制计时的时间名称。设色：用颜色描绘。夕舂:夕阳。6.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）念无与为乐者 念：_ （2）盖竹柏影也 盖：_（3）止午、未、申三时 止：_ （4）始极其浓媚 始：_7.为（乙）文中画波浪线句子断句，正确的一项是（ ）（2分）A.月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。B.月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。C.月景
