1、1江苏省苏州市 21 届高考上学期期初检测试卷江苏省苏州市 21 届高考上学期期初检测试卷一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分)阅读下面的文字，完成下面小题。一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：加拿大学者马歇尔麦克卢汉认为，人类社会已经历了部落化、非部落化的发展形态，当下正在经历重新部落化的过程，占据主导地位的媒介从口语、印刷媒介转向电子媒介。传统部落由空间、语言和地理位置决定，这一时期由于时空边界难以打破，交流和信息传递只能在特定的物理空间范围内进行，人们的感官觉知处于平衡的状
2、态；文字和印刷技术的出现，信息传播的时空局限被打破，文字、书籍使得人们进入一个以知识为中心的去部落化时代，理性、逻辑、单向性和阶层化的社会心理逐渐形成；然而电子媒介再次打造了一个时空同步的世界，人们的观念正在发生结构性变化，这种变化恰恰是通过人们各种感官同步互动而实现，人们重新回到了部落化时代的感官同步时代。个体的能动性被不断释放出来， 传统的宏大叙事和权威叙事被打破， 部落化的微小和个体叙事再次回归到重要位置。不同于都市，乡村社会始终是一个情感有机共同体。共同体中“尽管有种种的分离，仍然保持着结合；在社会里，尽管有种种的结合，仍然保持着分离”。在数字时代，将乡村作为共同体，为生活在其内种种分
3、离的不同成员提供了彼此博弈、合作、共赢的平台，使得曾经的乡村统治转向了社区式治理。建立和完善数字时代治理体系是乡村振兴的重要一环，也是最难突破的环节。从依靠乡绅治理、行政管理到法治约束，乡村治理体系关系着社会结构的稳定、社会关系的建立、社会权力与各种资源的分配。过去，乡村管理是垂直式的，缺乏双向反馈机制，共同体内部的各个主体之间未形成有机联结，结构单一曾一度由于信息不透明和不公开，乡村社会中的政府、企业、社会组织和个体缺乏沟通、互相猜疑，这不仅增加了乡村治理成本，也增加了治理难度。信息技术的飞速发展与普及为改变此种现状提供了绝佳的机遇。互联网是信息传递的工具，更是沟通交往的媒介，是实现信息最充
4、分共享的天然桥梁。它加快推动了政策公开和信息透明，同时作为一种新的交流工具为不同主体间沟通对话提供了便捷的渠道。在数字乡村建设现实中，2019 年 7 月国家发改委正式发文向全国推广的安徽合肥三瓜公社小镇，在政府、村委会、企业、社会组织、学者、村民等各方协同努力下，展开交流对话，推动了各方的了解与理解，充分调动了各方主体的积极性，建立了法治、德治、村民自治相结合的现代治理体系。在政府的推动下，企业成为数字乡村建设的引擎，源源不断提供乡村振兴的动力，市场化不仅激活了当地农业经济，而且将传统部落外的土地、人和乡土文化再次联结起来，具有显著“重新部落化”特征。信息时代多元主体的治理体系不仅发挥了农民
5、的自主性，也使得个体与政府、企业在治理权力的博弈中实现了动态平衡。建设数字乡村需要将一元化的乡村统治转变为多元共治的社区式治理，为不同主体提供在乡村振兴中积极作为的空间；同时不同主体本身也要深刻理解在历史长河中以及在当下数字化时代乡村基于中国人的意义，从而在互联网构筑的新环境中不断凸显传统乡村社区固有的多元共同体意义。(摘选自“重新部落化”新媒介赋权下的数字乡村建设材料二：目前我国有 9 亿多网民，不到三成来自农村。数据显示，到今年 3 月，我国农村网民规模为 2.55亿，农村地区互联网普及率为 46.2%。怎样缩小城乡之间互联网普及率的差距，让互联网世界变得“更平”?近日，中央网信办等七部门
6、联合部署国家数字乡村试点工作，希望探索可复制、可推广的做法经验。2应该看到，近年来“数字十乡村”已经展现出广阔前景。截至 2019 年 10 月，我国行政村通光纤和通 4G 比例均超过 98%,贫困村通宽带比例达到 99%。网络触角的延伸，跨越了崎岖小路，连通了深山沟壑。在短视频的风靡和直播间的热闹里，正宗土货和好山好水让越来越多人“种草”;在数字化资源的流动过程中，村里的书屋和学校“搬”来大城市的博物馆、千里外的好课堂。缩小城乡“数字鸿沟”,繁荣乡村网络文化提升农民数字化素养，正当其时。在这一过程中，尤其要注意，数字乡村不是智慧城市的复制版，要因地制宜、精细探索不同类型乡村的数字化转型和发展
7、方式。我国农村地区广袤，资源禀赋、人口结构、认知水平、消费能力迥异。山高坡陡的偏远地区怎么建设?语言文字不同的少数民族地区怎么推广?这些都是摆在数字乡村面前的课题。反过来看，利用好各色各异的乡土风情，又能为数字乡村增添不同风味，最终形成共建共享、互联互通、各具特色、交相辉映的数字城乡融合发展格局。数字化转型已经成为乡村振兴的战略方向。在“未开垦”的广袤乡村，数字化建设仍需落地生根；在“已播种”的地区，数字化建设还要继续挖掘潜力。当互联网的因子撒向更广阔的土地，信息化成为田园牧歌的生活常态，数字乡村的美丽图景可期。(摘选自精细开垦数字乡村)1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()（
8、3分）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()（3分）A. 目前，随着社会的发展，信息传播的时空局限被打破，文字、书籍使得人们进入一个以知识为中心的去部落化时代。B. 信息技术的飞速发展与普及，推动了政府信息透明和公开，降低了治理成本，减轻了治理难度。C. 在数字乡村建设现实中，三瓜公社的事例说明了我们已经建立了法治、德治、村民自治相结合的现代治理体系，脱离了传统部落的特征。D. 数字化转型已经成为乡村振兴的战略方向， 乡村的数字化建设已经落地生根， 信息化已成为田园牧歌的生活常态。2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是()（3分）2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是(
9、)（3分）A. 在自然经济时代， 人们形成了较为固化的心理结构和行为模式， 基于个体间的信任和情感是乡村社会重要的粘合剂，维系着社会的运行和发展。B. 传统部落使得人们的空间语言和地理都是固定的， 这一时期由于时空边界难以打破， 交流和信息传递只能在特定的物理空间范围内进行。C. 乡土社会中的有机团结、熟悉关系、信任机制、情感与道义关系作为维系乡土社会存在和发展的现实基础和空间载体，在重新部落化的乡村中也必不可少。D. 乡村数字化，包含乡村社会结构和社会关系的深刻调整与重构，由此引发在城乡政治、经济、社会和文化等深层结构中的巨大变革激发出乡村振兴的内生动力。3. 根据材料内容，下列各项中不属于
10、数字乡村范畴的一项是()（3分）3. 根据材料内容，下列各项中不属于数字乡村范畴的一项是()（3分）A. 浙江省德清县三林村不仅有自己的抖音号、村播平台、网红学院、乡村数字图书馆，还有水下智能机器人“数字鱼”的科技示范。B. 网络支付、 移动支付、 网络信贷等普惠金融发展环境不断改善， 金融机构与金融服务深入覆盖乡村，为农村居民提供足不出村的金融服务。C. 利用遥感技术开展作物长势和病虫害防治的监测预测，在耕种收管机械设备上安装更多的传感器，提高农业生产的效率。D. 政府发展低碳住宅、智能交通、智能电网，不断提升能源利用效率，推动城市低碳、绿色、可持续发展，同时来应对气候变化。4. 请结合材料
11、内容，简要概括数字技术时代乡村的“重新部落化”有哪些重要特征。（4分）4. 请结合材料内容，简要概括数字技术时代乡村的“重新部落化”有哪些重要特征。（4分）35. 请简要梳理材料二的行文脉络。（6分）5. 请简要梳理材料二的行文脉络。（6分）(二)现代文阅读 II(本题共 4 小题，16 分)阅读下面的文字，完成下面小题。(二)现代文阅读 II(本题共 4 小题，16 分)阅读下面的文字，完成下面小题。离 婚鲁迅1庄木三和他的女儿爱姑刚从木莲桥头跨下航船去，船里面就有许多声音一齐嗡的叫了起来，其中还有几个人捏着拳头打拱；同时，船旁的坐板也空出四人的坐位来了。庄木三一面招呼，一面就坐，将长烟管倚
12、在船边；爱姑便坐在他左边，将两只钩刀样的脚正对着八三摆成一个“八”字。2“木公公上城去?”一个蟹壳脸问。3“不上城，”木公公有些颓唐似的，“就是到庞庄去走一遭。”4合船都沉默了，只是看他们。5“也还是为了爱姑的事么?”好一会，八三质问了。6“还是为她。这真是烦死我了，已经闹了整三年，打过多少回架，说过多少回和，总是不落局”7“这回还是到慰老爷家里去”8“还是到他家。他给他们说和也不止一两回了，我都不依。这回是他家新年会亲，连城里的七大人也在”9“七大人?”八三的眼睛睁大了。“他老人家也出来说话了么?那是其实呢，去年我们将他们的灶都拆掉了，总算已经出了一口恶气。况且爱姑回到那边去，其实呢，也没有
13、什么味儿他于是顺下眼睛去。10“我倒并不贪图回到那边去，八三哥!”爱姑愤愤地昂起头，说，“我是赌气。你想，小畜生姘上了小寡妇，就不要我，事情有这么容易的?老畜生又只知道帮儿子。七大人怎样?难道和知县大老爷换帖，就不说人话了么?我倒要对他说说我这几年的艰难，且看七大人说谁不错!”八三被说服了，再开不得口。11船便在新的静寂中继续前进；水声又很听得出了，潺潺的。八三开始瞌睡了。前舱中的两个老女人也低声哼起佛号来，她们撷着念珠，又都看爱姑，而且互视，努嘴，点头。12爱姑瞪着眼看定篷顶，大半正在悬想将来怎样闹得他们家败人亡。13“木叔，你老上岸罢，庞庄到了。”14他们跨进黑油大门时，便被邀进门房去；大
14、门后已经坐满着两桌船夫和长年。当工人搬出年糕汤来时，爱姑不由得越加局促不安起来了，连自己也不明白为什么。“难道和知县大老爷换帖，就不说人话么?”她想。“知书识理的人是讲公道话的。我要细细地对七大人说一说，从十五岁嫁过去做媳妇的时候起”15她喝完年糕汤，知道时机将到。果然，不一会，已经跟着一个长年，和她父亲经过大厅，又一弯，跨进客厅的门槛去了。16客厅里有许多东西，她不及细看；还有许多客，只见红青缎子马挂发闪。在这些中间第一眼就看见一个人，这一定是七大人了。虽然也是团头团脑，却比慰老爷们魁梧得多；大的圆脸上长着两条细眼和漆黑的细胡须；头顶是秃的，可是那脑壳和脸都很红润，油光光地发亮。爱姑很觉得稀
15、奇，但也立刻自己解释明白了：那一定是擦着猪油的。417 “这就是屁塞,就是古人大殓的时候塞在屁股眼里的。”七大人正拿着一条烂石似的东西，说着，又在自己的鼻子旁擦了两擦，接着道“可惜是新坑。倒也可以买得，至迟是汉。你看，这一点是水银浸”18“水银浸”周围即刻聚集了几个头，一个自然是慰老爷；还有几位少爷们，因为被威光压得像瘪臭虫了，爱姑先前竟没有见。紧挨着门旁的墙壁，正站着“老畜生”和“小畜生”。虽只一瞥，但较之半年前偶然看见的时候，分明都见得苍老了。19接着大家就都从“水银浸”周围散开；慰老爷接过“屁塞”,坐下，用指头摩挲着，转脸向庄木三说话。20“就是你们两个么?”21“是的。”22“你的儿子
16、一个也没有来?”23“他们没有工夫。”24“本来新年正月又何必来劳动你们。但是，还是只为那件事我想，你们也闹得够了。我想，冤仇是宜解不宜结的。爱姑既然丈夫不对，公婆不喜欢也还是照先前说过那样：走散的好。我没有这么大面子，说不通。七大人是最爱讲公道话的，你们也知道。现在七大人的意思也这样：和我一样。可是七大人说，两面都认点晦气罢，叫施家再添十块钱：九十元!”25七大人睁起细眼，看着庄木三，点点头。26爱姑觉得事情有些危急了，她很怪平时沿海的居民对他都有几分惧怕的自己的父亲，为什么在这里竟说不出话。她以为这是大可不必的；她自从听到七大人的一段议论之后，虽不很懂，但不知怎的总觉得他其实是和蔼近人，并
17、不如先前自己所揣想那样的可怕。27“七大人是知书识理，顶明白的；”她勇敢起来了。“不像我们乡下人。我是有冤无处诉；倒正要找七大人讲讲。自从我嫁过去，真是低头进，低头出，一礼不缺”28七大人对她看了一眼。29“我知道那是有缘故的。这也逃不出七大人的明鉴；知书识理的人什么都知道我一定要给他们一个颜色看，就是打官司也不要紧。县里不行，还有府里呢”30“那些事是七大人都知道的。”慰老爷仰起脸来说。“爱姑，你要是不转头，没有什么便宜的。打官司打到府里，难道官府就不会问问七大人么?那时候是，公事公办,你简直”31“那我就拼出一条命，大家家败人亡。”32“那倒并不是拼命的事，”七大人这才慢慢地说了。“年纪青
18、青。一个人总要和气些：和气生财。对不对?我一添就是十块，那简直已经是天外道理了。要不然，公婆说走!就得走。莫说府里，就是上海北京，就是外洋，都这样。你要不信，他就是刚从北京洋学堂里回来的，自己问他去。”于是转脸向着一个尖下巴的少爷道，“对不对?”33“的的确确。”尖下巴少爷赶忙挺直了身子，必恭必敬地低声说。34爱姑觉得自己是完全孤立了；爹不说话，弟兄不敢来，慰老爷是原本帮他们的，七大人又不可靠，连尖下巴少爷也低声下气地像一个瘪臭虫，还打“顺风锣”。但她在胡里胡涂的脑中，还仿佛决定要作一回最后的奋斗。35“怎么连七大人”她满眼发了惊疑和失望的光。她打了一个寒噤，连忙住口，因为她看见七大人忽然两眼
19、向上一翻，圆脸一仰，细长胡子围着的嘴里同时发出一种高大摇曳的声音来了。36“来兮!”七大人说。37她觉得心脏一停，接着便突突地乱跳，似乎大势已去，局面都变了。38立刻进来一个蓝袍子黑背心的男人，对七大人站定，垂手挺腰，像一根木棍。39全客厅里是“鸦雀无声”。七大人将嘴一动但谁也听不清说什么。然而那男人，却已经听到了，而且这命令的力量仿佛又已钻进了他的骨髓里，将身子牵了两牵，“毛骨耸然”似的；一面答应5道：40“是。”他倒退了几步，才翻身走出去。41爱姑这时才又知道七大人实在威严，先前都是自己的误解，所以太放肆太粗卤了。她非常后悔，不由的自己说：42“我本来是专听七大人吩咐”43全客厅“鸦雀无声
20、”。她的话虽然微细得如丝，慰老爷却像听到霹雳似的了；他跳了起来。44“对呀!七大人也真公平；爱姑也真明白!他夸赞着，便向庄木三，“老木，那你自然是没有什么说的了，她自己已经答应。我想你红绿帖是一定已经带来了的，我通知过你。那么，大家都拿出来45爱姑见她爹便伸手到肚兜里去掏东西；木棍似的那男人也进来了，将小乌龟模样的一个漆黑的扁的小东西递给七大人。爱姑怕事情有变故，连忙去看庄木三，见他已经在茶几上打开一个蓝布包裹，取出洋钱来。46“呃啾”的一声响，爱姑明知道是七大人打喷嚏了，但不由得转过眼去看。只见七大人张着嘴，仍旧在那里皱鼻子，一只手的两个指头却撮着一件东西，就是那“古人大殓的时候塞在屁股眼里
21、的”,在鼻子旁边摩擦着。47好容易，庄木三点清了洋钱；两方面各将红绿帖子收起，大家的腰骨都似乎直得多，原先收紧着的脸相也宽懈下来，全客厅顿然见得一团和气了。48“好!事情是圆功了。”慰老爷看见两面都显出告别的神气，便吐一口气，说。“那么，嗡，再没有什么别的了。 恭喜大吉， 总算解了一个结。 你们要走了么?不要走， 在我们家里喝了新年喜酒去：这是难得的。”49“我们不喝了。存着，明年再来喝罢。”爱姑说。50“谢谢慰老爷。我们不喝了。我们还有事情”庄木三，“老畜生”和“小畜生”,都说着，恭恭敬敬地退出去。51“唔?怎么?不喝一点去么?”慰老爷还注视着走在最后的爱姑，说。52“是的，不喝了。谢谢慰老
22、爷。”一九二五年十一月六日(选自彷徨,有删改)6. 下列对本文相关内容的理解不正确的一项是()（3分）6. 下列对本文相关内容的理解不正确的一项是()（3分）A. 小说开头写爱姑上船之后的坐姿，“将两只钩刀样的脚正对着八三摆成一个八字”,从这个小细节可以推想爱姑的性格是偏向于泼辣的。B. 小说写到两个哼着佛号撷着念珠的老女人， 从作者对其一系列细微的动作描写中， 可以看出她们虽然念佛，但对爱姑的遭遇却是冷漠、缺少同情的。C. 开头写到八三“被说服了，再开不得口”，其实并非是真被爱姑的理由说服，更可能是听到七大人“也出来说话了”,感觉不便多言；另外也不愿再当众扫爱姑的兴。D. 小说中的爱姑比祝福
23、中祥林嫂的反抗性要更彻底，她三年来坚持为自己的命运而努力抗争，是一个已经自我觉醒的女性。鲁迅对其是同情兼赞赏的。7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分）7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分）A. 小说主要通过对话来推动情节发展，比如开头所交代的“爱姑的事”,主要是通过乘客同庄家父女的对话显现的；同时，对话中也显现出乘客们对此事的不同态度。B. 小说语言简洁，形神毕现。无论是航船上的乘客，还是慰老爷客厅中的老爷少爷，鲁迅基本都是只用寥寥数笔，就勾勒出人物形象。C. 鲁迅在刻画人物时喜欢借用道具。小说中的七大人，一出场作者便写他摩挲、把玩、谈论“屁塞”
24、,正是“屁塞”这个道具写出七大人的威严、能主持公道。6D. 鲁迅小说内涵丰富，令人玩味。爱姑的离婚大战明明是以失败告终，但慰老爷却用“恭喜大吉”来作结束语，揭示了慰老爷、七大人“讲公道话”的实质。8. 请分析小说中“蓝袍子黑背心”的男人在文中的作用。(（4分）8. 请分析小说中“蓝袍子黑背心”的男人在文中的作用。(（4分）9. 鲁迅写彷徨时说：战斗的意气却冷得不少。”请结合小说中爱姑这个人物形象简要分析这一特点。（6分）9. 鲁迅写彷徨时说：战斗的意气却冷得不少。”请结合小说中爱姑这个人物形象简要分析这一特点。（6分）二、古代诗文阅读(35 分)(一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分)阅
25、读下面的文言文，完成下面小题。二、古代诗文阅读(35 分)(一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分)阅读下面的文言文，完成下面小题。转对条上三事状(节选)谨按唐太宗著司门令式云：其有无门籍人有急奏者皆令监门司与仗家引奏不许关碍臣以此知明主务广视听深防蔽塞虽无门籍人犹得非时引见祖宗之制，自两省两制近臣、六曹寺监长贰，有所欲言，及典大藩镇，奉使一路，出入辞见，皆得奏事殿上。其余小臣布衣，亦时特赐召问。非独以通下情，知外事，亦以考察群臣能否情伪，非苟而已。臣伏见陛下嗣位以来，惟执政日得上殿外，其余独许台谏官及开封知府上殿，不过十余人，天下之广，事物之变，决非十余人者所能尽。若此十余人者，不幸而非
26、其人，民之利病，不以实告，则陛下便谓天下太平，无事可言，岂不殆哉!其余臣僚，虽许上书言事，而书入禁中，如在天上，不加反复诘问，何以尽利害之实，而况天下事有不可以书载者，心之精微，口不能尽，而况书乎?恭惟太皇太后以盛德在位，每事抑损，以谦逊不居为美；虽然，明目达聪，以防壅塞，此乃社稷大计，岂可以谦逊之故，而遂不与群臣接哉!方今天下多事，将骄卒惰，财用匮乏之弊，不可胜数，而政出帷箔（帷幕和帘子，借指内室，隐私。），决之庙堂大臣，尤宜开兼听广览之路，而避专断壅塞之嫌，非细故也。伏望圣慈，更与大臣商议，除台谏、开封知府已许上殿外，其余臣僚，旧制许请间奏事，及出入辞见许上殿者，皆复祖宗故事，则天下幸甚。
27、凡为天下国家，当爱惜名器，慎重刑罚。若爱惜名器，则斗升之禄，足以鼓舞豪杰；慎重刑罚，则笞杖之法，足以震詟（zh，震惊畏惧，使震惊恐惧）顽狡。此安危之机，人主之操术也。臣于前年十月内曾上言，其略曰：“议者欲减任子以救官冗之弊，此事行之，则人情不悦；不行，则积弊不去。欲乞应奏荫文官人，每遇科场，随进士考试，武官即随武举或试法人考试，并三人中解一人。亦使人人务学，不坠其家，为益不小。”伏乞检会前奏，早赐施行。(节选自苏轼全集有删节)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()（3分）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()（3分）A. 其有无门籍人有急奏者/皆令监门司与仗家引
28、奏/不许关碍/臣以此知明主务广视听/深防蔽塞/虽无门籍人/犹得非时引见/B. 其有无门籍人有急奏者/皆令监门司与仗家引奏不许关碍臣/以此知明主/务广视听/深防蔽塞/虽无门籍人/犹得非时引见/C. 其有无门籍人/有急奏者皆令监门司与仗家引奏/不许关碍/臣以此知/明主务广视听深防蔽塞/虽无门籍人/犹得非时引见/D. 其有无门籍人有急奏者/皆令监门司与仗家引奏/不许关碍臣/以此知明主务广视听/深防蔽塞/虽无门籍人/犹得非时引见/711. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）A. 两省：唐、宋通称门下省与中
29、书省为两省，分别负责起草诏书、审核诏书。B. 台谏：御史台和谏院的合称。御史台是独立的监察机构，唐朝另设谏院，直言君主过失，北宋开始设置专职台谏。C. 禁中：指帝王、宗室所居的宫苑，也作“禁内”,因不许人随便进出，故称。D. 任子：因父兄的功绩，得保举授予官职的人。汉制二千石以上官员，任满三年，可保任子弟一人为郎。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()（3分）12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()（3分）A. 作者认为英明的君主应该广开言路， 即使不在门册名单之中的大臣， 也应允许其不按规定时间得到引见。B. 作者认为能够上殿奏事的也就十余人，朝廷所知下
30、情有限。况且，要是这十几个人没选好，就会导致听不到实情和真话。C. 作者认为前朝接见大小官员甚至普通百姓的制度一旦被中断， 言路就会被堵塞， 不利于国家治理大计。D. 作者认为宋朝选官制度有待改进， 名器爵禄出之太易， 导致官冗之弊越来越严重， 但不宜削减任子，这样将会导致社会矛盾激化。13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)非独以通下情，知外事，亦以考察群臣能否情伪，非苟而已。13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)非独以通下情，知外事，亦以考察群臣能否情伪，非苟而已。(2)尤宜开兼听广览之路，而避专断壅塞之嫌，非细故也。(2)尤宜开兼听广览之路，而避专断壅塞之嫌
31、，非细故也。14. 苏轼针对北宋当时的社会政治状况提出了哪三条谏言？请根据文意概括。（3分）14. 苏轼针对北宋当时的社会政治状况提出了哪三条谏言？请根据文意概括。（3分）(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)阅读下面一首宋诗，完成下面小题。(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)阅读下面一首宋诗，完成下面小题。渡 江陈与义江南非不好，楚客自生哀。摇楫天平渡，迎人树欲来。雨余吴岫立，日照海门开。虽异中原险，方隅亦壮哉!【注释】陈与义，洛阳人，南宋诗人。112 年夏天，作者奉诏由闽入越，趋赴绍兴行在，任起居郎。公元 1130 年，随车驾返回临安，诗为渡钱塘江而作。15. 下列对这首
32、诗的理解和赏析，不正确的一项是()（3分）15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()（3分）A. 首联中的“楚客”原指身遭放逐、流落他乡的屈原，此处是作者自称，时中原尚未收复，作者仕宦江南。B. 颔联写摇桨渡江，远望天水相平；船行水上，江岸边的树仿佛迎人而来。作者用拟人、夸张手法描写渡江时的情景，气象苍茫，境界开阔。C. 颈联寓情于景。雨后初晴，吴山明朗，云雾尽散，红日高照，海门开畅，象征国家复兴在即，光明在望。D. 尾联呼应首联，抑后高扬，一扫楚客之哀由个人前途上升到国家命运，扩开了格局，深化了主旨。816. 这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要概括。（6分）16. 这首诗表
33、达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要概括。（6分）(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)17. 补写出下列句子中的空缺部分。(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)17. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_ ，_。”(2)杜甫登高中，用落叶和江水这两个意象来抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：_，_。(3)欧阳修伶官传序中，作者论述由“盛”而“衰”史实后，连用两个设问句：“岂得之难而失之易欤?_，_?”既引人深思，又寓结论于疑问之中。三、语言文字运用(20 分)阅读下面的文字
34、，完成下面小题。三、语言文字运用(20 分)阅读下面的文字，完成下面小题。有着数千年悠久历史的苏绣，其风骨神韵在隋唐时期就已奠定基础，迨至宋元其基本技法与特色已渐趋形成，明清以降苏绣艺术开始走向成熟。自宋代以后，苏州农村“家家养蚕，户户刺绣”。当时不仅有以刺绣为生的绣工，而且往往富家闺秀也以此陶冶性情，消遣时日。明朝时，苏绣艺人结合绘画作品进行再制作，所绣佳作,笔墨韵味,有“以针作画”“”之称。自此，苏绣在针法、色彩图案诸方面已形成独特的艺术风格，在艺苑中吐芳挺秀，与书画艺术。清朝的苏绣以“精细雅洁”而闻名，当时的苏州更有了“绣市”的誉称。清代中后期，苏绣在绣制技术上有了进一步发展，出现了精美
35、的“双面绣”就是在同一块底料上，在同一绣制过程中绣出正反两面图像，轮廓完全一样，图案同样精美，都可供人仔细欣赏的绣品。18. 文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是()（3分）18. 文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是()（3分）A. 当时不仅有以刺绣为生的绣工，而且往往富家闺秀也以此消遣时日，陶冶性情。B. 当时不仅有绣工以刺绣为生，而且富家闺秀也往往以此消遣时日，陶冶性情。C. 当时不仅有绣工以刺绣为生，而且往往富家闺秀也以此陶冶性情，消遣时日。D. 当时不仅有以刺绣为生的绣工，而且富家闺秀往往也以此陶冶性情，消遣时日。19. 依次填入文中横线上的词语全都恰当的一组是()（3分
36、）19. 依次填入文中横线上的词语全都恰当的一组是()（3分）A. 维妙维肖淋漓尽致鬼斧神工媲美争艳B. 栩栩如生淋漓尽致巧夺天工媲美争艳C. 栩栩如生酣畅淋漓鬼斧神工分庭抗礼D. 维妙维肖酣畅淋漓巧夺天工分庭抗礼20. 下列各句中的引号和文中“双面绣”的引号，作用相同的一项是()（3分）20. 下列各句中的引号和文中“双面绣”的引号，作用相同的一项是()（3分）A. “满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。B. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。C. 我孩子的时候，在斜对门的豆腐店确乎终日坐着一个杨二嫂，人们都叫她“豆腐西施”。D.
37、 正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（6分）21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（6分）一些专家担心，如果所谓的益智玩具干扰了宝宝对于时间的学习，由此产生的扭曲时间观，会对认知世界产生持久的影响。随着孩子越来越多地使用平板电脑、手机、和笔记本电脑，在虚拟游戏中，这一问题变得更加明显。研究发现，导致问题的并不是屏幕本身，而是_。在游戏和动画中，动作被加快了场景切换也很快，而这会影响孩子的“内置节拍器”。孩子在
38、出生的头三年中，会形成自己的9内部时钟， 以帮助他们理解世界运行的节奏。 如果_,就会导致注意力出现问题这个理论得到了研究结果的支持， 在小鼠中诱导出了类似的认知和注意力缺陷。 所以， 以_与真实世界(或真人)互动，这才是对孩子最有益的游戏。22. 请根据下面这段新闻报道文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。（5分）22. 请根据下面这段新闻报道文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。（5分）据新华社日内瓦 8 月 11 日电(记者陈俊侠)国际劳工组织 11 日发布公报说，全球超过 70%正在上学或产学结合的青年因新冠肺炎疫情受到不利影响，65%的
39、青年表示自疫情发生以来学习时长有所减少。国际劳工组织当天发布的关于新冠肺炎疫情对青年影响的报告显示，疫情期间大部分青年的学习从线下转为线上和远程，他们中的半数人认为学业将延缓，9%的人则认为学业可能半途而废。公报认为，疫情对低收入国家青年的教育影响更为严重，因为高收入国家 65%的青年有条件接受视频教学，而低收入国家仅有 18%的青年能够长期在线学习。四、写作(60 分)23. 阅读下面的材料，根据要求写作。四、写作(60 分)23. 阅读下面的材料，根据要求写作。重要的不是治愈，而是带着病痛活下去。加缪灾难本应成为人类最好的课本。王开岭新冠病毒可能长期存在，应具有与病毒共存的智慧和准备。张文
40、宏请综合材料内容及含意，选好角度，面向本校(统称“中华中学”)高中部的同学写一篇“国旗下讲话”演讲稿，阐述你的观点与思考。要求：题目自拟；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。10参考答案1. B2. B3. D4. 乡村进入时空同步、感官同步的时代；部落化的微小和个体叙事再次回归到重要位置；由乡村统治转向社区式治理。5. 首先提出怎样缩小城乡之间互联网差距，引出数字乡村的话题；接着分析数字乡村呈现广阔前景以及对实现数字乡村的思考；最后总结数字化转型是乡村振兴的战略方向。【1 题详解】本题考查对材料相关内容的理解能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的
41、观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。A 项，“目前，随着社会的发展”错误，由材料一“文字和印刷技术的出现，信息传播的时空局限被打破，参考答案1. B2. B3. D4. 乡村进入时空同步、感官同步的时代；部落化的微小和个体叙事再次回归到重要位置；由乡村统治转向社区式治理。5. 首先提出怎样缩小城乡之间互联网差距，引出
42、数字乡村的话题；接着分析数字乡村呈现广阔前景以及对实现数字乡村的思考；最后总结数字化转型是乡村振兴的战略方向。【1 题详解】本题考查对材料相关内容的理解能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。A 项，“目前，随着社会的发展”错误，由材料一“文字和印刷技术的出现，信息传播的时
43、空局限被打破，文字、书籍使得人们进入一个以知识为中心的去部落化时代”可知，是“文字和印刷技术的出现”，而不是“目前”。B 项，正确。C 项，“脱离了传统部落的特征”错误，由原文“在政府的推动下，企业成为数字乡村建设的引擎，源源不断提供乡村振兴的动力，市场化不仅激活了当地农业经济，而且将传统部落外的土地、人和乡土文化再次联结起来，具有显著重新部落化特征”可知，是将“传统部落外”的土地、人和乡土文化再次联结起来，所以仍然保留着“传统部落的特征”，并没有“脱离”传统部落的特征。D 项，“乡村的数字化建设已经落地生根”错误，由材料二最后一段“在未开垦的广袤乡村，数字化建设仍需落地生根”可知，数字化建设
44、“仍需”落地生根，说明乡村的数字化建设还没有落地生根，所以“已经”落地生根错误。故选 B。【2 题详解】本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。选项的内容不一定是原材料中句子的照搬，可能是在原句的基础上，加以变通、转文字、书籍使得人们进入一个以知识为中心的去部落化时代”可知，是“文字和印刷技术的出现”，而不是“目前”。B 项，正确。C 项，“脱离了传统部落的特征”错误，由原文“在政府的推动下，企业成为数字乡村建设的引擎，源源不断提供乡村振兴的动力，市场化不仅激活了当地农业经济，而且将传统部落外的土地、人和乡土文化再次联结起来，具有显著重新部落化特征”可知，是将“传统部落外”的土地、人和乡土文化
45、再次联结起来，所以仍然保留着“传统部落的特征”，并没有“脱离”传统部落的特征。D 项，“乡村的数字化建设已经落地生根”错误，由材料二最后一段“在未开垦的广袤乡村，数字化建设仍需落地生根”可知，数字化建设“仍需”落地生根，说明乡村的数字化建设还没有落地生根，所以“已经”落地生根错误。故选 B。【2 题详解】本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。选项的内容不一定是原材料中句子的照搬，可能是在原句的基础上，加以变通、转换，甚至添加了出题者或客观或主观的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础
46、上进行的合理的变通，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。B 项，“传统部落使得人们的空间语言和地理都是固定的”错误，由原文“传统部落由空间、语言和地理位置决定， 这一时期由于时空边界难以打破， 交流和信息传递只能在特定的物理空间范围内进行，人们的感官觉知处于平衡的状态”可知，是人们的空间、语言和地理决定了传统部落的形成，而不是“传统部落使得人们的空间语言和地理都是固定的”。故选 B。【3 题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审
47、题，明确题干的要求，如本题“换，甚至添加了出题者或客观或主观的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理的变通，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。B 项，“传统部落使得人们的空间语言和地理都是固定的”错误，由原文“传统部落由空间、语言和地理位置决定， 这一时期由于时空边界难以打破， 交流和信息传递只能在特定的物理空间范围内进行，人们的感官觉
48、知处于平衡的状态”可知，是人们的空间、语言和地理决定了传统部落的形成，而不是“传统部落使得人们的空间语言和地理都是固定的”。故选 B。【3 题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列各项中不属于数字乡村范畴的一项是”，要求选出的是“不属于的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。D 项，“低碳住宅、智能交通、智能电网，不断提升能源利用效率，推动城市低碳、绿色、可持续发展”属于绿色智慧城市，而非数字乡村。故选 D。【4 题详解】本题考查筛选、整合文中信息的能力。筛选并整合文中信息的方法有：（1）整体阅读语言
49、材料。把下列各项中不属于数字乡村范畴的一项是”，要求选出的是“不属于的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。D 项，“低碳住宅、智能交通、智能电网，不断提升能源利用效率，推动城市低碳、绿色、可持续发展”属于绿色智慧城市，而非数字乡村。故选 D。【4 题详解】本题考查筛选、整合文中信息的能力。筛选并整合文中信息的方法有：（1）整体阅读语言材料。把11握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。（2）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息。（3）在阅读的过程中理清文章的结构和作者的思路，将文章前后进行比照、勾连，归
50、纳出文章大意。这是整体感知文本内容的操作过程。整体感知的直接体现就是对文章内容的概括，概括准确是整体感知正确的表现，是深入解读的基础。整体感知的环节，对以往“字词句篇、语法修辞面面俱到”，“肢解式的模式分析”是一次革命，也是“学生主体地位”理念的贯彻与落实。由原文“然而电子媒介再次打造了一个时空同步的世界，人们的观念正在发生结构性变化，这种变化恰恰是通过人们各种感官同步互动而实现，人们重新回到了部落化时代的感官同步时代”可知，乡村进入时空同步、感官同步的时代；由原文“个体的能动性被不断释放出来，传统的宏大叙事和权威叙事被打破，部落化的微小和个体叙事再次回归到重要位置”可知，握语言材料的内容要点
