1、第四课 交通标志牌【活动目标】1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。2、学生会按标志行动【过程与方法】1、通过观察与分析，知道简单明了的图形符号和醒目的颜色可达到警示或告知的目的。2、通过讨论与交流，知道各种交通标志牌和管理着车辆、行人有序出行。【情感态度与价值观】1、加强交通安全知识的教育，增强安全意识。2、经历调查、设计、制作、安装的过程教学重点和难点教学重点：理解交通标志牌管理交通的功能。教学难点：体会许多技术产品，如交通标志牌，利用简单明了的图形符号和醒目的颜色提醒人们注意其内容，以达到警示或告知的目的。【活动过程】一、导入：师：老师早上来学校的路上，看见路边有许多有趣的牌子，
2、你们知道它们是什么吗？有什么作用？出示：几张交通标志牌教具卡片。（师出示各种交通标志的图片，请学生自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）组织学生发言。幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。根据学生的发言，及时引导和归纳。小结：它们是交通标志牌，起着指示和管理交通的作用，保障行人和行车安全、有序。二、提问：让学生介绍自己见过的交通标志牌。组织学生画出自己见过的交通标志牌，根据画出的草图，介绍见过的交通标志牌（小组讨论交流见过的交通标志牌）引导学生发言，并及时对学生的草图进行归类。禁令标志。警告标志指示标志辅助标志（小组内选出代表，说说四
3、种交通标志牌各自的功能）提问：这些交通标志牌分别表达了什么意思？出示ppt提问：这些交通和你见过的交通标志牌有什么共同点？学生讨论，引导学生发言，颜色醒目图形简单易懂形状尺寸规则安装位置相对统一三、为小区里常有时间乱鸣汽车喇叭，影响居民休息，你们有什么好的解决方法吗？为小区设计制作一个交通标志牌，禁止时间乱鸣喇叭。组织学生分组进行设计。（查阅资料，了解相关的标志牌的颜色、形状、尺寸、符号等。）提示：1、怎样使标志牌具有防水功能。2、身边的哪些废旧材料可以用来制作标志牌？各小组交流，对小区居民的标志牌的设计、制作、安装提出意见和建议。注：各种标准的颜色、形状的规定参考课本。老师巡视，适时引导学生制作，并展示学生作品。师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那同学们想象一下，如果生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？总结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
