1、劳动实践基地蔬菜秧的种植教学设计 劳动实践基地蔬菜秧的种植【教育理念】 新一轮基础教育课程改革把劳动与技术教育纳入到了综合实践活动课程的框架中，加强了课程与生活，与社会，与学生发展的联系，使这一学习领域更有开放性和发展空间。新的综合实践活动指导纲要明确指出：劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育，它强调动手与动脑相结合。【教学策略】在实际教学中要应激发学生的学习兴趣，发挥学生的学习自主性，重点培养他们的创新精神和实践能力。通过建立新的教学方式，把成长的舞台还给学生。学生的各种能力不应只是老师教出来的，而应通过学生的亲身体验，反复训练得
2、来的。课堂不应只是教师的讲堂，而应成为学生自主发展的运动场。教学媒介:利用劳动实践基地种植我们的蔬菜秧、多媒体课件。 【教学目标】1、知识技能: （1）了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。（2）了解蔬菜秧的种植方法2、过程与方法: （1）学会自我服务性劳动。（2）掌握初步的蔬菜秧的移植技术。3、情感态度与价值观： （1）培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。（2）培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。（3）培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，
3、对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。（4）培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。【教学内容】结合我校的实际情况白菜秧、葱秧种植前的准备。介绍白菜秧的种植方法要求学生注意观察并并总结方法栽好后分享劳动成果【教学方法】经分析，本节课主要采用有趣的激情导入和劳动实践基地的实践来调动学生的积极性，化理论为实践，并以多媒体辅助教学，通过讲解、观察实验、提问、分析讨论、归纳、达到本节课的学习目的。【教学过程】(一)、激情导
4、入，设疑自谈1、出示黄瓜，西红柿，白菜，葱的图片,要求学生回答。请同学们举例说出其他的蔬菜。2、出示蔬菜的图片，同学们思考：蔬菜是哪里来的？3、蔬菜是农民伯伯种植出来的。你们想种植吗？引出课题蔬菜秧的种植(二)、探索新知，解疑合探 1、以白菜秧为例，同学们小组讨论白菜秧的种植方法。 2、每组选一个代表发言。其余的同学给予掌声。3、找一名同学总结白菜秧的种植方法。4、我们一起总结白菜秧的种植方法。出示课件，学生们齐读。（1）从白菜苗圃里选择健壮，长势良好，无虫害的菜苗，用铁铲将菜苗连根部周围的土一起铲起来。（2）用小铁铲在菜地里挖一个大小适宜的坑。（3） 将菜苗连土一起放进坑里，用手将挖出的土盖
5、在菜苗根部周围的土上，盖好之后用手轻轻按几下。注意不要按太狠，以免损伤根部。（4） 浇水，在根部用土围成一个圈，浇适量的水即可。5、在去劳动实践基地之前，出示安全注意事项。 不争抢、推拉不损伤蔬菜秧认真观察，勤于动手。(三)、知识回顾，质疑再探 来到实践基地，同学拿到白菜秧和葱秧，再次讨论如何种植？老师巡视，共同解决有疑问的地方，并说出挖坑的深度和浇水的量度。每组选一个代表发言。其余的同学给予掌声。 (四)、动手操作，拓展运用 在菜园中种植自己喜欢的蔬菜秧。老师巡视并把长好的白菜和葱的图片作为礼物送给同学们。 (五)、家庭作业 教师小结：“同学们，今天你们表现很棒，动手能力非常强，这次劳动实践
6、活动，既增长了同学们的实践知识，又让同学们开阔了视野，丰富了同学们校园生活，让同学们体验到了劳动的快乐。老师希望同学们回家做一些力所能及的事情，帮助爸爸妈妈种植他们喜欢的蔬菜秧。【教学反思】我们现在的学生大部分是独生子女，他们很少接触劳动，通过劳动技术课的学习和实践，让学生树立劳动光荣，靠劳动创造自己美好生活的观念。要主张 “以学生为本”，在教学过程中既要尊重学生的个性，又要注意正面引导，让学生形成正确的人生观和世界观，努力促进学生社会性和个性的和谐发展。学生个性的多样化，要求我们的思想具有开放性。在这堂课中,可以看出学生的劳动积极性很高,但由于学生的家庭成长环境水平不一样,导致实践水平也不一样,在今后要多关注这些实践能力差的学生，要他们多多参与实践劳动,增强动手能力。在劳动中培养学生的的集体观念，树立学生团结合作的意识。
