1、剪纸小灯笼 一、教学目标：1、 知识和技能目标：A、知道通过折、剪的方法可以设计各种精美的图案；B、能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠；2、过程和方法目标：A、从玩中发现小灯笼、拉花、小装饰品等图案的最基本的剪法，并掌握其技能；B 、在学习小组内学会分工、讨论并学会总结；3、情感和态度目标：A、知道劳动可以创造美的生活，会用自己的剪纸作品来美化教室、房间等；B、在对学习过程及作品的自评和他评中体验到成功的愉悦；C、在玩中培养学生的观察力和热爱剪纸艺术的思想感情；D、课后能运用不同的材料剪出更具有创造性的作品；二、教学重点、难点：能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠后进行裁
2、剪；三、教学准备：学生：彩纸、剪刀、双面胶等。教师：1. 彩纸、剪刀、双面胶以及教师事先准备的剪纸图案。 2.多媒体课件四、教学过程：一、欣赏剪纸，指导研究欣赏剪纸作品（多媒体课件展示） 以丰富、多姿多彩的剪纸作品来进一步培养学生对剪纸作品的兴趣；二、小魔术导入1、教师表演魔术导入。师：同学们想看魔术表演吗？好，那今天老师就来给同学们带来一个小魔术，谁愿意来配合一下，什么魔术呢？（找一位学生）我请你从这张纸当中钻过去，行吗？（学生摇头）我用剪刀在纸上剪了几下，变成了一个大纸圈，这回你能钻过去吗？（能）有意思吧！（全体鼓掌）你想不想学学是怎么变得呀，其实剪纸是有规律的，只要你能掌握了剪纸的规律，
3、你也能变出来，今天，我们就来一起探索剪纸的规律。2、从哪开始探索呢？同学们请看黑板上有装饰品，他们是怎么做出来的呢？每个小组的桌子上也有装饰品，我请你们打开看看，想一想这几种装饰品是怎么折的？怎么剪的？3、请各小组分组讨论，然后共同交流；请小组代表来表达自己观察到的，研究到的剪纸的方法。4、老师现场示范几种不同的折法为代表的几种剪纸作品，请同学们观察和研究，重在观察讨论，组织小组的观点并表达。5、在讨论的过程中总结几种折的方法，（教师板书：单边 折边）。三、动手实践，寻找规律1、学生自由折、剪，小组交流，教师强调在使用剪刀时应该注意安全。2、通过自己的操作，让学生来总结自己完成剪纸作品的过程！
4、3、鼓励学生尝试各种各样的办法来剪纸，比比谁做得最有创意？比比谁发现的方法多？比比谁完成的剪纸最漂亮？最有特点？3、引导学生在尝试的过程中，引导学生观察并说出要注意的问题，（折缝和折口不要搞反，否则无法完成）四、剪纸创作，展示评价1、请同学们运用今天学到的方法和技巧，自己设计并完成一幅剪纸作品。2、互相参观，展示评价。评价：A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组的作品，也可以评他人的作品。B 、表扬一下你的同伴或者是你自己。可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。说说你准备怎么展示这漂亮的剪纸画？把同学中好的作品贴到教室墙上、窗户上。五、课外延伸拓展： 我们除了用彩纸剪外，还可以用什么剪？请同学们大胆的选用材料并进行尝试，下次上课我们互相交流自己的发现。六、教师小结：同学们在玩中学会了如何剪小灯笼，拉花及各种装饰品，也欣赏了中国民间的部分剪纸作品，感受到了剪纸的魅力无穷，更感受到了自己动手亲自尝试的无限乐趣。老师相信同学们不仅仅能够剪出美丽的剪纸作品，更能够从中学会发现美、大胆地去创造美，老师更相信同学们能够在生活中创造出更多的美。
