1、2020疫情期间中小学线上教学工作方案1根据近期学校由于疫情防范需要，为不影响教学进度，按照“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案: 一、指导思想 利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。 二、准备工作 在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜 班主任: 通过 QQ 群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于
2、可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。 反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。 科任教师: 1)制定分层个性化课表，除语数英等“主课”外，同时安排音体美等课程。 2)设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习,定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学
3、生交流的情况。每天通过微信群、QQ 群指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。3)录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理) 对于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业 学生在家自主学习的内容，以“学练玩结合、读写做结合”，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。 三、坚守岗位 服务学生 处室:各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。 教师:以在线答疑、微课等形式进行师生互动，切
4、实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。 (日常习惯养成很重要:每位教师在日常教学中，注重培养学生阅读本学科文本的习惯，注重学习方法培养，注重自我管理，自主学习能力的培养。)班主任老师们随时关注班级学生的学习、锻炼、休息的情况，引导孩子们在家中合理作息、用心做事。 每位任课教师要抽查班级 3 至 5 名学生在家自主学习情况，予以监督指导 学生要严格按照作息与课表自觉学习，认真完成学科教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。 语文老师:提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。 数学
5、教师:通过电话，微信为学生答疑解难。 英语教师:与学生进行英语口语交流，收听学生上传的朗读课文的音频，并进行反馈指导，鼓励学生读得更好。 各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流。 体育:与学生通过微信进行互动，开展有趣的锻炼比赛; 美术:在班级群中晒出自己的绘画作品。 音乐:将自己学习的歌曲高声唱起来。 科学:手工作业。 家务劳动:让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参加综合实践活动。 所有任课教师将班级学生合理分配，指导学生学习，或视
6、频监管学生，或发讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。 搞好家访工作: 班主任协助教导处做好，教师家访事宜，具体按照学生居住区域(红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等)，按照教师居住区域做好合理分配，可以在某区域，某时段集中家纺，重点学生家访。 四、具体实施建议 总体思路:每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午开展网络研讨。 (一)第一套方案 借助 QQ，微信网络平台开展网络教学 1、撰写络教学计划 每天按照课表开展课时设置:语文 2 节、数学 2 节、英语 1 节。各
7、任课教师撰写“网络教学计划”，要求具体到每天每一节的教学内容、重难点设计。“教学计划”上传到群空间。 2、上课。每天上午以微课的形式开展网络授课，教师按照网络教学计划提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午 11:00 前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织学生下载微课资源进行自学。 3、学生作业。每天上午教师设计 word 格式学生作业，并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午 9:00 前完成。同时组织学生在微课学习后下载作业完成作业。然后学生将作业给教师检查。学生作业每天不少于 2 篇。(根据学生年龄特点适当调整) 4、作业批改。以跟帖的形式进行学生作
8、业批改。每天下午任课教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进行指导、评价。 5、网络研讨。每天下午 3 点到 5 点。各班借助群，结合学生作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任教师自由结合，合格分配各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。 (二)第二套方案 借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时立即启动第二套方案) 各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。借助“群”进行网络研讨方式不变。 五、保障措施 1、教导处每天上午 12 点前检查班级群，落实教学情况并进行通报反馈。 2、教导处加入各班群，每天下午 6 点通报反馈各班网络研讨情况。 3、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到各班家校联系群(QQ 群或微信群)。各班责任教师自行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式“X 月 X 日学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午 6 点前，信息处通报反馈各责任教师相册建立情况。 4、所有通报将发布在“教师工作群” 5、对于不能正常履行“停课不停学”职责的教师，学校进行诫勉谈话，情节严重的通报批评 XXXXXX小学2020 年 2 月xx日6
