1、幼儿园大班科学公开课教案密室逃脱之光设计思路：在开展“我们的城市”主题活动时，我班幼儿对身边的各种新事物表现出浓厚的兴趣。在爸爸妈妈的帮助下，他们主动搜集了城市中出现的各种新事物。某天，一些幼儿提到爸爸妈妈曾带他们去玩的地方密室。原来，这是一个游戏。玩者被关入一间封闭的房间后，必须寻找各种“线索”，才能找到出门的方法，逃出密室。此时，一个幼儿带来一些城市夜景的照片夜晚的城市因为灯光的照射而变得美妙在欣赏照片的时候，幼儿提到了城市中灯光的其他功能，如：探照灯很亮，能帮人们寻找东西；信号灯有含义，可以给人们以提示就在此时，“密室”和“灯光”这两个起先并没有联系的事物给我带来灵感：幼儿对“密室”充满
2、好奇，如果能结合“光”，有个能让幼儿玩起来的“密室”，而“光”是幼儿逃出“密室”的线索，那么幼儿会不会喜欢呢?于是，我设计了一个儿童版的“密室逃脱”游戏幼儿进入黑暗的“密室”后，通过对“光”的观察和操作，最终逃出“密室”。在这个活动中，除了能让幼儿知晓光能借助光滑的表面反射的特性外，贯穿其中、不时出现的“密室主人”的声音，不断提示着游戏进程的倒计时等，都要求幼儿在遵守规则的基础上静心投入活动，通过分析问题、在探究中解决问题，并与同伴合作克服重重难关的过程，体验成功逃脱的乐趣。活动目标：1、在寻找方法并从“密室”逃脱的过程中，体验并发现“逃脱”的乐趣。2、通过做做、议议，感知光能借助光滑的表面反
3、射的主要特征。活动准备：1、幼儿经验：知道光在空气中沿直线传播的原理。2、情景布置：封闭的活动室(光线较暗)。3、材料准备：手电筒6个(其中1个是镭射手电筒)，玻璃镜子8面(固定在椅子上，椅子上除了有镜子外，还配有18的数字标记，方便幼儿在之后的环节找到一一对应的关系)，光滑的金属镜子16面，拼图5幅，电子白板，PPT课件，“白天与黑夜”水粉画一幅。活动过程：一、“密室”规则(明晰游戏规则，找到游戏诀窍)1、“密室”外引导：今天我们玩一个“密室逃脱”的游戏，待会儿进入“密室”必须了解游戏的规则，才能寻找逃脱的好方法。2、倾听神秘的“密室主人的叙述，熟悉周围环境。“密室”环境需弱光，不仅可以营造
4、神秘的气氛，更是为了让幼儿观察到清晰的光做准备。3、讨论：*怎样才能逃出“密室”?(需要听清楚“密室主人的每一句话：使用聪明的大脑；请光来帮忙。)*怎样才能保护好自己?(避免光线直射眼睛。)4、幼儿玩游戏，“密室主人”开始倒计时。【设计思路：导入阶段，确定整个活动的基调和氛围，让幼儿感知“密室逃脱”的基本规则，为后续的活动环节和解谜做好铺垫。活动室光线暗、神秘的旁白以及倒计时的出现都是为了进一步烘托活动的神秘气氛，为幼儿制造紧张感，激发幼儿积极逃出“密室”的情绪。“密室刀环境可能会让幼儿产生一定的恐惧感，教师应根据幼儿的实际情况鼓励幼儿，给予幼儿心理上的慰藉。】二、“密室”解谜1、数字解谜(巩
5、固已有经验：光是直线传播的；适应密室规则)。(1)观察5个数字及“投影墙”。(2)尝试使用密码打开密码锁。(3)初次尝试失败后，借助手电筒进一步观察。不同角度的观察，可以得到不同的数字密码组合。数字板上预设了细小的空隙。(4)讨论：你们得到密码了吗?你们是怎么得到密码的?(光线在投影墙上形成了影子，因此得到了密码提示。)(5)小结：原来光从空隙的地方直直地射出去，变成了数字形状的光斑。(6)教师操作课件，打开密码锁。【设计思路：通过该环节进一步巩固幼儿的前期经验(光线是直线传播的)，并通过失败尝试成功的过程，激发幼儿的成功感和自信心，为后续活动的进行做好情绪上的铺垫。通过观察数字板的过程让幼儿发现其中的秘密具有一定难度，鼓励幼儿安静仔细地进行观察。】2、收集光线(初步观察和探索通过光滑的表面能改变光线方向的现象)。(1)根据“密室主人”的提示，将屋顶射灯传导出的光线照射到多媒体屏幕上，和幼儿一起讨论如何改变光的方向。(2)个别幼儿示范。(教师指导：利用镜子，如何让光反射。)(3)幼儿操作手中的镜子，将光线射到屏幕上，完成“密室主人，的要求。在众多光斑中找到自己的光斑，这对于幼儿而言有一定的难度，教师可在个别化学习活动中创设区角，进一步帮助幼儿巩固和操作。
