1、制作项目三：立纸花教学目标： 1、准确识别制作材料上的符号，能够看懂教材上的制作步骤，正确制作立纸花。2、重点掌握山线、谷线的切、折技法。3、以立纸花多个单元组合方式的探究为生长点，培养学生的审美能力和创新精神。教学准备：课前，教师准备多媒体及自制的立纸花；学生带好纸工袋。教学过程：一、 激趣导题，开门见山1、（教师出示一张普通的薄纸）同学们，老师手中有一张纸，它很薄，也很软，你有办法让它立起来吗？对啦，只要改变一下纸的形状就能够做到。今天老师还要告诉大家，你改变一下纸的形状，不仅能让它立起来，还能让它做出很漂亮的“画”呢！不信？你看！2、出示立纸花实物，媒体揭示课题：立纸花。二、指导拆解，制
2、作单元1、这漂亮的立纸花，其实结构非常简单，使用“拆解”的方法，可以把它拆解成一个个独立的“单元”。当一个个独立的“单元”完成了，使用“组合”的方法，就可以把它们组合成漂亮的立纸花啦！（媒体图示）因此，学习制作立纸花，首要的是学会制作1个“单元”（媒体揭示：制作1个单元）。2、如何制作1个单元，可以分成以下五步走（边通过媒体依次揭示文字及图片边讲述）：第一步，先取下一个单元材料；第二步，剪切线、山线、谷线切割、划痕；第三步，山线、谷线折叠；第四步，正面粘贴双面胶；第五步，粘贴制成一个单元。3、再来完整地回顾一下1个单元的制作过程（媒体集中揭示制作步骤图文边讲述），随后让学生自主制作1个单元，时
3、间为10分钟，对率先完成的进行展示与点拨。重点：1山线、谷线刻划稍轻些；2谷线的折叠不要遗漏；3正面粘贴位置要对准。三、小组合作，组合作品1、1个单元的制作学会了吗？其他单元的制作，应该没有问题了吧。待会儿专门留时间给大家继续制作，好吗？2、当多个单元制作完成以后，我们可以用“组合”的方法（媒体揭示：多个单元组合），将它们组合成漂亮、精美的立纸花“画”来（边看媒体图片边讲述）：你们看，3个的，4个的，5个的，10个的，还有变化的漂亮吗？精美吗？3、怎么进行组合呢？让老师来告诉大家（边看图片边讲述）：首先将各单元按你的设计意图摆好造型，然后在相邻两个单元之间找到接触点（媒体演示接触点），粘上双面胶，粘贴起来。简单吗？4、该大家齐心协力施展你们身手的时候到了。大家以小组为单位，可以2个、3个合作，也可以5个人合作，时间为15分钟。合作要求：安静有序，精美创新（媒体出示合作要求）。5、教师巡视指导。四、作品评价，取长补短完成的作品粘贴在黑板上，全班评比，选出最佳作品。分别说说作品最让你满意的地方是什么，哪些地方还可以再改进。五、课堂小结，课外拓展1、怎么样？这下你完全相信了吧！动动脑筋，看看你还能做出怎样的“画”。2、媒体出示参考书4页中间的图样欣赏，鼓励尝试制作出其他式样的立纸花。
