1、第一章第一章 绪绪 论论 已学课程？本学已学课程？本学期所开课程？期所开课程？内科内科 护理护理 解剖生理学解剖生理学 常用常用护理技术护理技术 健康评估健康评估 药理学药理学 护理心理学护理心理学 护理礼仪护理礼仪 人际沟通人际沟通 护理学导论护理学导论 一、内科护理中护士的一、内科护理中护士的角色角色照顾者照顾者协作者协作者 教育者教育者 代言者代言者管理者管理者 计划者计划者 研究者研究者 内科疾病的医嘱往往是：内科疾病的医嘱往往是：“内科护理常规、内科护理常规、XXXX级护理级护理”其中内科护理常规包含那些内容？其中内科护理常规包含那些内容？思考思考 二、内科一般护理常规二、内科一般护
2、理常规病室环境良好病室环境良好 热情接待病人热情接待病人 卧位正确、舒适卧位正确、舒适 必要时吸氧、吸痰、建立静脉通道必要时吸氧、吸痰、建立静脉通道二、内科一般护理常规二、内科一般护理常规监测生命体征监测生命体征 留取标本留取标本 及时准确地执行医嘱及时准确地执行医嘱 进行入院指导进行入院指导填写有关入院表格、卡片填写有关入院表格、卡片 严密观察病情严密观察病情二、内科一般护理常规二、内科一般护理常规饮食护理饮食护理 心理护理心理护理 认真做好基础护理、内科专科护理工作认真做好基础护理、内科专科护理工作执行交接班制度执行交接班制度 根据内科疾病特点备好抢救物品根据内科疾病特点备好抢救物品 病人
3、出院前，做好出院指导病人出院前，做好出院指导三、内科病人心理护理三、内科病人心理护理 1 1门诊内科病人的心理反应门诊内科病人的心理反应 急诊病人焦虑、恐惧和依赖急诊病人焦虑、恐惧和依赖慢性病病人：怀疑、思想负担重慢性病病人：怀疑、思想负担重普通病人求医择优、审慎等普通病人求医择优、审慎等2 2住院内科病人的心理反应住院内科病人的心理反应 心理压力大、焦虑、烦恼、悲观心理压力大、焦虑、烦恼、悲观（一）内科病人心理特点（一）内科病人心理特点三、内科病人心理护理三、内科病人心理护理 1 1主动热情的接待病人主动热情的接待病人 2 2理解、同情病人理解、同情病人 3 3作好说明、解释工作作好说明、解
4、释工作 4 4安慰、开导病人安慰、开导病人 （二）内科心理护理常用措施（二）内科心理护理常用措施三、内科病人心理护理三、内科病人心理护理 5 5缓解病人心理压力缓解病人心理压力 6 6加强健康教育加强健康教育 7 7激励、支持病人激励、支持病人 （二）内科心理护理常用措施（二）内科心理护理常用措施 作为门诊护士你将怎样避免作为门诊护士你将怎样避免与病人及家属发生冲突？作为病房与病人及家属发生冲突？作为病房护士你将怎样取得病人信任，使病护士你将怎样取得病人信任，使病人积极主动的配合诊治、护理？人积极主动的配合诊治、护理？思考思考 你现在知道哪些你现在知道哪些内科常见病？有内科常见病？有什么特点？
5、什么特点？四、内科疾病的分期护理四、内科疾病的分期护理1 1急性病期病人特点急性病期病人特点 起病急起病急 、易恶化、易恶化2 2护理措施护理措施 解释、安慰，加强观察，配合诊治解释、安慰，加强观察，配合诊治（一）急性病期病人的护理（一）急性病期病人的护理1 1慢性病期病人特点慢性病期病人特点 躯体和精神上痛苦，压力大躯体和精神上痛苦，压力大2 2护理措施护理措施 心理护理，加强生活护理，配合治疗，心理护理，加强生活护理，配合治疗， 提高适应能力，进行健康教育提高适应能力，进行健康教育（二）（二） 慢性病期病人的护理慢性病期病人的护理1 1危重病期病人特点危重病期病人特点 病重、体弱、求治心切
6、病重、体弱、求治心切2 2护理措施护理措施 忙而不乱，熟练配合抢救，忙而不乱，熟练配合抢救， 加强基础护理，避免并发症加强基础护理，避免并发症（三）三） 危重病期病人的护理危重病期病人的护理1 1康复期病人特点康复期病人特点 病情基本稳定，可有残疾，病情基本稳定，可有残疾， 情绪焦虑、抑郁情绪焦虑、抑郁2 2护理措施护理措施 心理护理，加强功能锻炼，心理护理，加强功能锻炼， 培养生活自理能力培养生活自理能力（四）（四） 康复期病人的护理康复期病人的护理1 1老年病人特点老年病人特点 脏器功能衰退，抵抗力下降，脏器功能衰退，抵抗力下降， 记忆力下降，性格改变记忆力下降，性格改变2 2护理措施护理措施 尊重、关心老年人，尊重、关心老年人， 做好生理护理，用药护理做好生理护理，用药护理（五）（五） 老年病人的护理老年病人的护理慢性病期病人和急性病期病人谁更关慢性病期病人和急性病期病人谁更关注诊治效果？谁更关注生活质量？你注诊治效果？谁更关注生活质量？你将怎样有针对性的进行护理？将怎样有针对性的进行护理？思考思考
