1、愚公移山导学案一、预学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列任务。（1）读准下列加点字的读音。始龀 （ ） 穷匮( ) 万仞（ ） 厝（ ） 亡以应（ ） 孀妻( ) 箕畚 ( ) 惩（ ）（2）文学常识积累。 愚公移山选自 ，体裁是 ，本成语故事说明了 的道理。作者 ，名 ，战国前期 家思想代表人物之一。2二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点文言词语。方七百里 （） 河阳之北 （）年且九十 （ ） 面山而居 （ ）（ ）出入之迂也 （ ） 惩山北之塞 （ ）（ ）聚室而谋曰 （ ） 毕力平险 （ ）指通豫南 （ ） 杂然相许 （ ）投诸渤海之尾 （ ） 其
2、妻献疑曰 （ ） 以君之力 （ ） 曾不能损魁父之丘 （ ）（ ）如何 （ ） 且焉置土石? （ ）（ ）叩石垦壤 （ ） 遂率子孙荷担者三夫（ ）（ ）箕畚 （ ） 始龀 （ ）寒暑易节 （ ） 始一反焉 （ ）汝之不惠 （ ） 曾不能毁山之一毛 （ ）汝心之固 （ ） 固不可彻 （）虽我之死 （ ） 子子孙孙无穷匮也 （ ）何苦而不平 （ ） 河曲智叟亡以应 （ ）负二山 （ ） 一厝朔东 （ ） 3三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑。疑问摘要： 二、互动探究 （一）交流讨论“自主预学”部分的内容。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。1朗读
3、节奏示例：惩山北之塞 曾不能损魁父之丘 遂率子孙荷担者三夫 邻人京城氏之孀妻有遗男 2不同身份的人对待愚公移山的态度有所不同，试着读出来。（三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。1通假字（1）寒暑易节，始一反焉。 _ 通_ 词义： _ （2）河曲智叟亡以应。 _ 通_ 词义： _ （3）一厝朔东，一厝雍南。 _ 通_ 词义： _ （4）甚矣，汝之不惠。 _ 通_ 词义： _ 2词类活用吾与汝毕力平险 用作 ， 箕畚运于渤海之尾 用作 ， 面山而居 用作 ， 3一词多义方 方七百里 ( ) 方欲行 ( ) 且 年且九十 ( ) 且焉置土石 ( )曾 曾不若孀妻弱子 ( ) 曾益其所不能
4、 ( )固 汝心之固 ( ) 固以怪之矣 ( ) 固国不以山溪之险( )亡 河曲智叟亡以应 ( ) 今亡亦死 ( ) 焉 且焉置土石 ( ) 始一反焉 ( ) （四）三读课文，理解下列三种特殊句式，疏通全文。1被动句帝感其诚 2倒装句甚矣，汝之不惠 何苦而不平？ 遂率子孙荷担者三夫 .省略句聚室而谋曰 杂然相许 帝感其诚 一厝朔东，一厝雍南 （五）课堂小结本文是一篇寓言，它通过 故事，说明了 的道理。课堂练习1指出下列字的意义和用法有别于其他两句的一项。（1）于( )A.直通豫南，达于汉阴。 B.箕畚运于渤海之尾。 C.告之于帝（2）而( ) A.面山而居。 B.何苦而不平 C.聚室而谋曰。（
5、3）其（ ） A.其如土石何？ B.其妻献疑曰。 C.帝感其诚。下列句中“以”字解释不同于其他三项的是（ ）A河曲智叟亡以应 B以君之力C固国不以山溪之险 D以残年余力3下面句子中加点的字与“以君之力”中“之”的用法、意义相同的一项是（ ） A于厅事之东北角 B策之不以其道 C杜少府之任蜀州 D悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西 4将文言词“毕”“诸”“已”“易”填入下边的空白处，并说明它们的词义。移风_ 俗 （ ） 原形_ 露 （ ） 付_ 实施（ ） 鞠躬尽瘁，死而后_ （ ） 5从课文学习中知道， “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是
6、这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。（1）江(长江)阴_ （2）洛(洛河)阳 _ （3）衡（衡山）阳_（4）华（华山）阴_6翻译下列句子。以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？惩山北之塞，出入之迂也。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？愚公移山答案自主预学1（2）列子 寓言 下定决心，坚持奋斗，就一定能够取得胜利。 列子 寇 道互动探究（四）1被动句 帝感其诚 （天帝被他的诚心感动了）2倒装句 主谓倒装：甚矣，（谓） 汝之不惠（主） 宾语前置：何（宾）苦而不平？ 定语后置：遂率子孙（荷担者）（定语）三夫 3省略句 省略主语：（愚公）聚室而谋曰 （室人）杂然相许 省略介词：帝感（于）其诚 一厝（于）朔东 ，一厝（于）雍南 （五）示例：要克服困难，就必须下定决心，只要坚持不懈，成功终会属于我们。 做任何事。都要有坚定的信念，要有恒心和毅力。 凡事预则立，不预则废。 课堂练习1C B A 2A 3A4易 改变 毕 完全诸 之于 已 停止 5（1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面4
