部编版八年级语文上册《散文二篇》教案(定稿;共2课时).doc

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1、16.散文两篇(教案)【学习目标】1激发学生的联想和想象,感受生命的意义。2揣摩文章中重要语句,理解其哲理意蕴。3感知作者的情感变化,把握作者的感情基调。第一课时 永久的生命自主学习:1读准字音臼齿(ji)茸毛(rng)蔓延(mn)凋谢(dio) 洗涤(d)2记住重点词语的词义。臼齿:齿名。在口腔后方的两侧。一般上下颌各六个,其形如臼。茸毛:身体表面或某些内壁长的短而柔软的毛;一般指动物初生柔软的细毛。蔓延:向四周扩展延伸。凋谢:指(草木花叶)脱落、衰落、零落。洗涤:冲荡;清洗。又用除去罪过、积习、耻辱等。3作者简介严文井,原名严文锦。1915年生,湖北武昌人。1934年毕业于湖北省立高中,次

2、年到北京图书馆工作,并开始以“严文井”的名字发表作品。历任人民文学主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有:严文井散文选严文井童话集等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。情景导入:有人说,生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,永久而不朽;也有人说,世上没有永恒的春天,亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢?下面让我们来听听作者严文井的答案吧! 问学活动一:整体感知走进文本1教师朗读课文,学生听读,注意读音,并勾画出你不太理解的语句。多媒体展示2学生互读课文,一人读,一人听,纠正读音。3选三位同学示范读课文,每人读一部分,其余同学评点。【交流点拨】朗读时要注意语调的把握。感情激烈处声音要响亮

3、,情调应激昂;感情平静处要读得深沉些。 问学活动二:精读课文深层探究1第一自然段末尾写道:“我们都非常可怜!”为什么这样说?【交流点拨】因为过去了的日子永不再回来,你的力量是那样的小,对于生命上的事你丝毫不能做主。2文章第二自然段用“地面上的小草”比喻什么?【交流点拨】生命自身的伟大;生命能够不绝地创造新的生命。3作者为什么赞美生命?【交流点拨】因为它充满了希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示着它的快乐和威势。问学活动三:总结课文拓展延伸课堂小结:永久的生命是严文井在1942年写的一篇带有比喻,带有哲理意蕴的散文。【交流点拨】它不仅哲思深邃,鲜明生动,而且语言通俗易懂,感情充沛。全文条理清

4、晰,章法井然。(2)在写法上,先谈生命的易逝,欲扬先抑,再谈生命的永久,正面展开。最后联系现实生活,高唱生命的凯歌。文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的,但就整个人类来说,生命是永久不朽的,表达了作者积极乐观的人生态度,同时要感谢生命,并以自己全部热情回报生命。第二课时我为什么而活着自主学习:1读准字音,记准字形,给加点的字注音。遏制()飓风(j)濒临(bn)俯瞰(kn) 呼号(ho)2理解重点词语的词义。遏制:制止,控制。飓风:发生在大西洋西部的强烈风暴。濒临:紧接,靠近。俯瞰:俯视。深不可测:深得无法测量,比喻对事物的情况捉摸不透。3作者介绍罗素(18721970)20世纪英国哲学家、数学家、

5、作家。获1950年诺贝尔文学奖,以表彰其“多样且重要的作品,持续不断的追求人道主义理想和思想自由”,代表作品有幸福路西方哲学史数学原理物的分析婚姻与道德等。情景导入同学们有没有听过为了谁这首歌呢?是呀,我们为了谁,为了什么而活着?同学们你们想过吗?(同学各抒己见)古今中外又有多少人在寻找着答案。历史上孔子是为“仁”而生,孟子是为“义”而生;当代的人呢?医生是为治病救人而生,运动健将是为梦想而拼搏,还有地震中奋不顾身的英雄,他们都在告诉我们到底该怎么活着,今天我们来看看罗素是怎么回答这个问题的。问学活动一:整体感知走进文本1自由朗读课文,思考罗素为什么而活着?【交流点拨】对爱情的渴望,对知识的追

6、求,对人类苦难不可遏制的同情,即爱情,知识,同情心(对人类的关爱)就是罗素活着的全部内容。来源:2浏览课文,同时思考本文思路是如何安排的?【交流点拨】文章开篇提出总的观点,然后具体论述这三个方面,最后一段总结全文,所以本文的结构是总分总。问学活动二:文本精读深入探究速读课文2、3、4段,探讨以下问题。1罗素为什么渴望爱情?【交流点拨】首先是因为爱情给我带来狂喜;其次是因为爱情解除孤寂;最后是因为在爱情的结合中,我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。2作者追求哪些方面的知识?【交流点拨】罗素第一个方面的知识是有关人的,了解人的心灵;第二个方面,实际上是指自然科学方面的知识,现代武器、基因

7、工程、航天技术等;第三个方面,则是指社会科学方面的知识,如三大宗教、马列主义等,他在学术上取得了很多的成就。3作者同情苦难的具体内涵是什么?【交流点拨】他从小失去父母,一生坎坷,命运多舛,但他始终关爱人类;反对战争,反抗独裁专制,追求世界和平,年轻时因反战而锒铛入狱,年迈的晚年,仍致力于禁核运动,奔走呼号,创立和平基金会,就在逝世当天,还为以阿战争给人民带来的灾难而忧心忡忡,这一切缘于他对人类的同情和爱心。问学活动三:品味语言探究写法1爱情,知识,同情心这三种追求,哪一种追求是令他最执著最痛苦的?为什么是最重要的呢?【交流点拨】同情心,爱和悲悯是最重要的,因为如果没有爱和悲悯,只片面地追求爱情

8、,会产生爱情恐怖主义;片面追求知识会成为灾难的帮凶,所以爱和悲悯最重要。2课文的二、三、四自然段能否交换顺序?【交流点拨】不能,从内容上看,爱情是自然朴素的精神追求,知识是提高素质的精神追求;同情心是道德层面的精神追求,从结构上看与前一段的开头相照应,顺序井然,层次分明。当堂演练达成目标问学活动四:总结课文拓展延伸鸽子,为和平为生;湖水,为万物而生;鲜花,为大地而生;树木,为地球而生。生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗,生命的枯荣全看你怎么去栽培,含泪播种的人,一定能含笑收获。当然人生的追求是多种多样的,罗素追求爱情,知识,同情心,我们也可以有自己的追求,只要你的追求是有利于社会的发展的,是有利于大多数人的就好!教学反思:

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