1、美丽的颜色导学案 （学生版） 班级： 姓名： 教学目标： 1.整体感知，把握居里夫人提炼镭的过程。 2.精读课文，分析居里夫人的形象特点。 3.品读赏析，感受浓浓的爱意。知识链接：人物传记：通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 特 点：真实性、时代性、个性课前展演： 1.识词：（看清读响） 简陋 燥热 骤雨 沥青 炽热 猝 窒息 吹嘘 镭 钋 荧光 轮廓2.演词：（声情并茂）【炽热】 【窒息】 【吹嘘】 【筋
2、疲力尽】3.人物扫描：居里夫人和比埃尔居里活动一：初读，整体感知1.介绍居里夫人提炼镭的过程。 2.找出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环境的特点。活动二：精读，合作探究1.在居里夫妇提炼镭的过程中她与丈夫皮埃尔是怎样分工的？假如是你呢？2.分析居里夫人的形象特点：居里夫人是一个怎样的人？例：居里夫人是一个 的人，“最困难的使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。 活动三：品读，感受浓浓爱意作者艾芙居里是居里夫人的小女儿，既是写一位伟大的科学家，也是写自己的母亲，这就使文章的字里行间蕴含崇拜、敬仰的感情，也能令人感受到一份浓浓的爱意和柔情。这种情感可以从哪些地方读出来？拓展延伸感悟“美丽的颜色” 寄语：生命的意义保尔：人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨；也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。我:课后练笔：“我的颜色”（每日习作）不少于200字，使用黑色水笔，书写工整。
