美丽的颜色

1、教研教研公开课公开课美丽的颜色美丽的颜色听课听课评课评课稿稿 2 2020020 今天有幸聆听了刘璇老师的美丽的颜色一 课，感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点 让我印象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 本节课刘老师采用以语言品味为主，通过启发点 拨法来完成本课教学，课堂设计带有针对性、启发性 的问题，诱导学生思考。 在解决本文重点时，采用朗读、讨论、质疑等方 式让学生思考，为增。

2、美丽的颜色教学设计美丽的颜色教学设计 一切美丽，皆因色彩不同 美丽的颜色教学设计 教学目标：教学目标： 1.自读课文，了解本文“叙述与引用结合”的独特写法，了解传记文学的特点。 2.学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言。 3.学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。 教学重点：了解本文“叙述与引用结合”的独特写法，了解传记文学的特点。 教学难点：学习刻画人物的方法，品味风格。

3、8 8* * 美丽的颜色 【导学目标】 1 1了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。来源:163文库来 源:网 2 2品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。 3 3学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科 学。 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 情景导入 生成问题来源:163文库 曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫 人和他。

4、第二单元 8 美丽的颜色 学习目标 1.熟读课文,把握课文内容。 2.品味语言,感受人物的人格魅力,体会作者情感。 3.学习居里和居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。 学习过程 一、基础积累 1.下列加点字注音准确无误的一项是( ) A.炽 热(zh) 简陋 (lu) 骤 雨(zhu) 小心翼 翼(y) B.猝 至(c) 窒 息(zh) 吹嘘 (x) 筋 疲力尽(jng) C。

5、8 美丽的颜色 1了解居里夫人炼镭的过程，感受科学工作者在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡 泊的人格魅力。 2把握本文作为传记的主要特点。 3感受本文的语言风格，品味语言中的情味。 一、导入新课 在首届诺贝尔奖颁发一文中我们得知，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。许多科学家 穷尽一生也未必与该奖有缘，但有一位伟大的女性，却在一生中两次获此殊荣。她是谁？她 就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习美丽。

6、第二单元 8 美丽的颜色 学习目标 1.熟读课文,把握课文内容。 2.品味语言,感受人物的人格魅力,体会作者情感。 3.学习居里和居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。 学习过程 一、基础积累 1.下列加点字注音准确无误的一项是( ) A.炽 热(zh) 简陋 (lu) 骤 雨(zhu) 小心翼 翼(y) B.猝 至(c) 窒 息(zh) 吹嘘 (x) 筋 疲力尽(jng) C。

7、大家好！今天我说课的题目是美丽的颜色 【教材分析】 美丽的颜色 节选自 居里夫人传 ， 作者是居里夫人的女儿艾芙 居 里，它是新编人教版八年级上册第二单元中的最后一篇课文，本单元都 是传记，单元导读中要求培养学生阅读传记的能力。关于传记，我们需 要思考，我们为什么要读传记，因为传记不像小说可以虚构，具有真实 性；为什么喜欢读传记，因为传记不仅真实，而且很生动。 如果我们把关注的点放在“传记的特点。

8、爱因斯坦在爱因斯坦在悼念玛丽悼念玛丽居里居里一文中说：“我幸运地一文中说：“我幸运地 同居里夫人有同居里夫人有2020年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大 越来越感到钦佩。”越来越感到钦佩。” 9 9 美丽的颜色美丽的颜色 1.1.了解居里夫人提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下了解居里夫人提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下 表现出来的人格魅力。

9、美丽的颜色教学反思 一、叶圣陶先生说：“语文教师能引导学生俾善于读书，则其功至 伟。使朗读的功能得到酣畅淋漓的发挥。” 朗读，是语文教师必须掌握的一项基本技能。在日常教学中，我 们更应该将朗读贯穿教学，不断地去钻研朗读的技巧、方法，并将其 细化为具体、可操作的方法，以更好地与理解文本融合。让学生在朗 读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语 速、语调、语气进行朗读，以表现自己的理解。学生的语感更是在反 复诵读、 涵咏、 品味中逐步形成的， 桥这头的读者， 也只有通过朗读， 才能走向桥那头。

10、教学反思美丽的颜色教学反思美丽的颜色 一、叶圣陶先生说： “语文教师能引导学生俾善于读书，则其功一、叶圣陶先生说： “语文教师能引导学生俾善于读书，则其功 至伟。使朗读的功能得到酣畅淋漓的发挥。”至伟。使朗读的功能得到酣畅淋漓的发挥。” 朗读，是语文教师必须掌握的一项基本技能。在日常教学中，我 们更应该将朗读贯穿教学，不断地去钻研朗读的技巧、方法，并将其 细化为具体、可操作的方法，以更好地与理解文本融合。让学生在朗 读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语 速、语调、语气进行朗读，以。

11、8*美丽的颜色【导学目标】1了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。来源:163文库来源:网2品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。3学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。情景导入生成问题曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近美丽的颜色一探究竟吧！自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1读准字音，记准字形，给加点的字注音。

12、大家好！今天我说课的题目是美丽的颜色 【教材分析】 美丽的颜色 节选自 居里夫人传 ， 作者是居里夫人的女儿艾芙 居 里，它是新编人教版八年级上册第二单元中的最后一篇课文，本单元都 是传记，单元导读中要求培养学生阅读传记的能力。关于传记，我们需 要思考，我们为什么要读传记，因为传记不像小说可以虚构，具有真实 性；为什么喜欢读传记，因为传记不仅真实，而且很生动。 如果我们把关注的点放在“传记的特点及写法”上，也就意味着我们选 择了一种“知识系统课程观”，反之，如果我们把关注点放“传主的生 平及思想”上，我们其实。

13、8 美丽的颜色 1了解居里夫人炼镭的过程，感受科学工作者在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡 泊的人格魅力。 2把握本文作为传记的主要特点。 3感受本文的语言风格，品味语言中的情味。 一、导入新课 在首届诺贝尔奖颁发一文中我们得知，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。许多科学家 穷尽一生也未必与该奖有缘，但有一位伟大的女性，却在一生中两次获此殊荣。她是谁？她 就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习美丽的颜色 ，从中了解居里夫人提炼出镭的 过程，感受这位伟大科学家的人格魅力。 二、教学新课 目标导学一：默读课文，整体感知内。

14、部编版八年级上语文优质课教学设计8 美丽的颜色【教材分析】美丽的颜色节选自居里夫人传，作者是居里夫人的女儿艾芙居里，美丽的颜色是艾芙居里写的传记文章，出自她的作品居里夫人传。本文通过艾芙居里的视角形象地描述了居里夫妇发现钋和镭的过程。1了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。感受科学工作者在艰苦条件下表现出的坚忍、忘我的人格魅力。2体会文中多处引用居里夫人的话的作用，把握本文作为传记的主要特点。3感受本文的语言风格，品味语言中的情味。一、导入新课在首届诺贝尔奖颁发一文中我们得。

15、新课导入,诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁？,居里夫人,8 美丽的颜色,1.默读课文，整体感知，把握居里夫人提炼镭的过程。 2.细读课文，分析居里夫人的形象特点。 3.品读赏析，体会文中多处引用居里夫人的话的作用。,学习目标,走近作者,艾芙居里,居里夫人和比埃尔居里的小女儿，居里夫人传的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。,相关介绍,【居里夫人】法国物理学家、化学家，原籍波兰。开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。。