部编版八年级上册语文《始终眷恋着祖国》教案+课件+导学案（集体定稿）.zip

八年级语文导学案八年级语文导学案课题课题始终眷恋着祖国始终眷恋着祖国主备主备学生学生【学习目标学习目标】1、理解重要语句的含义，感受爱国、报国的赤子深情。2、了解精心选材对于表达中心所起的作用。3、了解通讯的精当选材和条理分明。【重点难点重点难点】：了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。【导学设计导学设计】1、音形乐园dn( )生 qin（ ）订 萌( )发 诬( ) 蔑 o（ ）游 推 jin（ ） 枪 b（ ） jun（ ）恋募( ) 集 恐吓（ ） 软禁（ ） shn( )重2、这篇课文是按照什么顺序安排材料写的？画出表明这一顺序的词语。 3、结合课文，用自己的话简介钱学森的主要经历。 【预习困惑预习困惑】 【合作探究合作探究】1、速读课文，整体感知。、速读课文，整体感知。1、钱学森的归国之路是坎坷的，他遇到了哪些阻扰？2、面对敌人的阻扰和迫害，钱学森做了哪些努力与斗争？3、他最后是怎么回到祖国的？这说明了什么?2、精读细品，体会感情2、精读细品，体会感情1、课题中的“眷恋”一词是什么意思？从哪些地方可以看出钱学森的“始终眷恋祖国”？2、这位次长大为震惊。他认为： “钱学森无论在哪里都抵得上五个师。 ”他说： “我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。 ” 写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？ 【反馈练习反馈练习】补充习题一、二、问题探究一【学有所得学有所得】学了本课内容，你有哪些收获？订正栏订正栏八年级上册语文教案八年级上册语文教案课题课题始终眷恋着始终眷恋着祖国祖国主备人主备人课型课型新授新授课时课时1教学目标教学目标1、理解重要语句的含义，感受爱国、报国的赤子深情。2、了解精心选材对于表达中心所起的作用。3、了解通讯的精当的选材和分明的条理。教学重点教学重点了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。教学难点教学难点了解精心选材对于表达中心所起的作用。教学方法教学方法朗读法、小组合作朗读法、小组合作教教 学学 过过 程程个体思考个体思考主主 备备 思思 考考集备思考集备思考一、导入新课导入新课二、背景资料背景资料1、人物通讯：是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯，是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体。2、 课文节选自人物通讯钱学森中国人民的骄傲 。这篇人物通讯记述了钱学森的主要事迹和他获得的荣誉。钱学森的主要事迹又分为两个方面：一是对祖国的无限热爱；二是在科学技术研究方面对祖国的巨大贡献。课文节选的就是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。三、自主学习自主学习1、音形乐园dn( )生 qin（ ）订 萌( )发 诬( ) 蔑 o（ ）游 推 jin（ ） 枪 b（ ） jun（ ）恋募( ) 集 恐吓（ ） 软禁（ ） shn( )重2、这篇课文是按照什么顺序安排材料写的？画出表明这一顺序的词语。 明确：时间顺序。明确：时间顺序。1911 年、年、1935 年、年、1943 年、年、1947 年、年、1949 年、年、1950 年年3、结合课文，用自己的话简介钱学森的主要经历。四、合作探究合作探究1、钱学森的归国之路是坎坷的，他遇到了哪些阻扰？明确明确：美国移民局的阻扰；美国联邦调查局的非法逮捕、关押；美国移民局非法限制钱学森的自由。美国移民局的阻扰；美国联邦调查局的非法逮捕、关押；美国移民局非法限制钱学森的自由。阅读解密：定向分析归纳法，这是一种归纳要点的题目，做题时，要首先根据题目的要求，进行定向，就是在文中找到相关区域 ；然后具体分析所选定的区域，确定、分出共有哪几方面的要点，并逐步缩小范围，由划出重点段落，到重点句子或重点字词；最后按照要求，筛选出能代表其各自要点的句子、短语或字词来完成归纳。阅读解密：定向分析归纳法，这是一种归纳要点的题目，做题时，要首先根据题目的要求，进行定向，就是在文中找到相关区域 ；然后具体分析所选定的区域，确定、分出共有哪几方面的要点，并逐步缩小范围，由划出重点段落，到重点句子或重点字词；最后按照要求，筛选出能代表其各自要点的句子、短语或字词来完成归纳。2、面对敌人的阻扰和迫害，钱学森做了哪些努力与斗争？明确： “摆好三只轻便的小箱子” ，随时准备搭飞机回国； “租住的房子都只签订一年的合同” ，五年搬了五次家；教育孩子心中装着祖国亲人，不停地向亲友、祖国求助。明确： “摆好三只轻便的小箱子” ，随时准备搭飞机回国； “租住的房子都只签订一年的合同” ，五年搬了五次家；教育孩子心中装着祖国亲人，不停地向亲友、祖国求助。3、他最后是怎么回到祖国的？这说明了什么?明确：钱学森向祖国发出求救信，周恩来总理亲自过问此事，才促成钱学森一家胜利返回祖国。明确：钱学森向祖国发出求救信，周恩来总理亲自过问此事，才促成钱学森一家胜利返回祖国。 这件事既表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情，也表现了祖国对科学家的关爱以及新中国的强大力量，有力地体现了文章的中心。 这件事既表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情，也表现了祖国对科学家的关爱以及新中国的强大力量，有力地体现了文章的中心。五、品味语言品味语言1、课题中的“眷恋”一词是什么意思？从哪些地方可以看出钱学森的“始终眷恋祖国”？明确：眷恋的意思是依恋、留恋。明确：眷恋的意思是依恋、留恋。结合文章具体语句感受:如第五段的两个“不止一次” ，第十四段的“也都知道”结合文章具体语句感受:如第五段的两个“不止一次” ，第十四段的“也都知道”2、这位次长大为震惊。他认为： “钱学森无论在哪里都抵得上五个师。 ”他说： “我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。 ”写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？ 明确：美国次长的态度说明钱学森在美国首脑人物心目中的重要地位，说明他是一个难得的科技人才。正因为如此，美国政府才百般阻扰。美国如此在乎他，他却仍然眷恋祖国，也从侧面表现钱学森的爱国心。明确：美国次长的态度说明钱学森在美国首脑人物心目中的重要地位，说明他是一个难得的科技人才。正因为如此，美国政府才百般阻扰。美国如此在乎他，他却仍然眷恋祖国，也从侧面表现钱学森的爱国心。如果改为客观叙述不好。 那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中如果改为客观叙述不好。 那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。 六、课堂小结课堂小结这篇通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优越的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。八、反馈练习反馈练习补充习题一、二、问题探究一教后反思河山只在我梦里祖国已多年未清静可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我胸中重千斤无论何时无论何地心中一样清流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心 “谁怜爱国千行泪谁怜爱国千行泪” “一寸山河一寸金一寸山河一寸金” 在中华泱泱五千年的历史长河中曾涌现出许许多多的爱国志士,他们用他们的一腔热血共同铸建起了我们中华民族铁的脊梁。始终眷恋着始终眷恋着祖国祖国中国人民的骄傲钱学森认认识识钱钱学学森森高度的赞誉高度的赞誉我国航天科技事业的我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉先驱和杰出代表，被誉为为“中国航天之父中国航天之父”和和“火箭之王火箭之王”。“两弹一星功勋奖章两弹一星功勋奖章”获获得者之一得者之一钱学森钱学森它直接领导和参与了我国的导弹、原它直接领导和参与了我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。子弹、人造卫星的研制工作。获获“国国家家杰杰出出贡贡献献科科学学家家”荣荣誉誉称称号号钱钱学学森森和和妻妻子子蒋蒋英英在在授授予予荣荣誉誉称称号号仪仪式式上上。江泽民在授奖仪式上致词，高度江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了钱学森对我国科技事业做评价了钱学森对我国科技事业做出的贡献。出的贡献。走近钱学森走近钱学森一一.拜师求学，初显锋芒拜师求学，初显锋芒。“上海交通大学上海交通大学”“考取了庚子赔考取了庚子赔款公费留学款公费留学“美国麻省理工学院美国麻省理工学院”“加利福尼亚州理工学院加利福尼亚州理工学院”、“拜读于拜读于”名师、名师、“获博士学位获博士学位” 钱学森的老师钱学森的老师著名物理学家著名物理学家冯冯 卡卡 门门 教教 授授获得博士学位（航空和数学）学位的最高一级1939年，年，28岁时。岁时。你从钱学森的求学之路可以看你从钱学森的求学之路可以看出他对待学习的态度吗？出他对待学习的态度吗？二二.海外扬名海外扬名难忘祖国难忘祖国请找出钱学森在美国创业所取得的请找出钱学森在美国创业所取得的成就。成就。.最早研究火箭技术的三名成员之一最早研究火箭技术的三名成员之一.写出了有关高速空气动力学方面的博写出了有关高速空气动力学方面的博士论文，被委任研究用火箭发动机推进士论文，被委任研究用火箭发动机推进导弹这一重大军事课题。导弹这一重大军事课题。.成为加州理工学院最年轻的终身教授成为加州理工学院最年轻的终身教授 .被世界公认为卓被世界公认为卓越的空气动力学家、越的空气动力学家、现代航空科学与火现代航空科学与火箭技术的先驱、工箭技术的先驱、工程控制论的创始人程控制论的创始人.被世界公认为力学界与应用数学界的被世界公认为力学界与应用数学界的权威以及流体力学研究的开路人之一权威以及流体力学研究的开路人之一。钱学森冯卡门虽然钱学森在美国虽然钱学森在美国成绩辉煌，待遇丰厚，成绩辉煌，待遇丰厚，但但他从来他从来没有忘记自己的祖国，没有忘记自己的祖国，年月年月日，心中国诞生了。钱学森心中萌发了一个强日，心中国诞生了。钱学森心中萌发了一个强烈的念头：烈的念头：回到祖国去，他能顺利的回来吗？回到祖国去，他能顺利的回来吗？三三. .决心回国决心回国饱受折磨饱受折磨我们先来看看美国一位海军次长我们先来看看美国一位海军次长听到钱学森想要回国时的反映听到钱学森想要回国时的反映.他认为：他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”大为震惊从海军次长的话语我们可以想象钱学从海军次长的话语我们可以想象钱学森的回国之路将会如何的艰辛。森的回国之路将会如何的艰辛。思考思考：.写美国海军次长的态度对文章内写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？容和感情的表达起着什么作用？美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。眷念祖国的深情。.如果把引用的话改成客观叙述，如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？你认为好不好？为什么？如果改为客观叙述不好。那样不能形如果改为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。可信。一是美国移民局的阻挠一是美国移民局的阻挠二是美国联邦调查局的非法逮捕、关押。二是美国联邦调查局的非法逮捕、关押。 三是美国移民局非法限制钱学森的自由三是美国移民局非法限制钱学森的自由 。.为了回国，钱学森经历了来自美为了回国，钱学森经历了来自美国的哪些阻力？国的哪些阻力？总是摆好三只轻便的小箱子。总是摆好三只轻便的小箱子。租房只签一年的合同。租房只签一年的合同。五年中搬了五次家五年中搬了五次家。还教育孩子：他们的祖父和还教育孩子：他们的祖父和外祖母在想念他们。外祖母在想念他们。.这种迫害，并没有磨掉钱学森夫这种迫害，并没有磨掉钱学森夫妇的返回祖国的意志！他们做了那妇的返回祖国的意志！他们做了那些回国的准备？些回国的准备？钱学森最终是怎样回到祖国母钱学森最终是怎样回到祖国母亲怀抱的？亲怀抱的？ 四四. .求助祖国求助祖国胜利归来胜利归来 1955年钱学年钱学森一家乘克森一家乘克莱夫兰总统莱夫兰总统号轮船回国号轮船回国。6月写信，9月回国 从钱学森向祖国的人大常委会从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？的是什么吗？对新中国的高度信对新中国的高度信任和报效祖国的急任和报效祖国的急切心情。切心情。提示：启发：20世纪世纪50年代，海外学子不顾美、英年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。你知道哪些，介绍给同学。纷归来报效祖国。你知道哪些，介绍给同学。明确：明确：例如李四光、李忠尧、邓稼先、例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。郭永怀等科学家。小结小结这篇人物通讯记述了钱学森在取得学术上的这篇人物通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。他眷恋祖国的赤子之心。.写作特点：写作特点：.内容：内容：明线：以时间为线索明线：以时间为线索：拜师求学拜师求学创业辉煌创业辉煌饱受折磨饱受折磨胜利归来胜利归来（1）线索清楚，脉络分）线索清楚，脉络分明。明。 暗线：钱学森眷恋祖国的深情暗线：钱学森眷恋祖国的深情。（2）选材精当，有详有略。选材精当，有详有略。以“假如我出国留学了”为题，写一篇文章，谈谈自己的想法。作业：作业：谢谢观赏！谢谢观赏！