部编版八年级语文上册公开课《短文二篇:答谢中书书》第1课时教案.docx

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1、课 题短文二篇第1课时教学目标1.借助诵读,感受两篇短文的语言风格。2.把握文中景物的不同特点,领略不同的写景手法。3.理解和把握作者的情感。4.感受作者热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度,培养高尚的审美情趣。重 点感受作者热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度,培养高尚的审美情趣。难 点理解和把握作者的情感。一、导入同学们,我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实,我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢?不信,就请你细细品读陶弘景的写景小品文答谢中书书,读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画,是一首流动的山水诗呢! 二、作者简介陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为

2、“山中宰相”。他的答谢中书书,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。 “山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来,陶弘景远离尘世,隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,他“礼聘不出”。因此,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝,发出“沙沙”的声响时,他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时,他竟一人进山,专去听山野松涛之声,人又称之“仙人”。 三、整体感知1、反复朗读课文 2、以同座为单位交流自学情况,疏通文意,提出认为比较重要的或解决不了的词句。 (解释以下加点词,翻译粗字体句子)山川之美,

3、古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 交辉 交相辉映 四时四季歇消散夕日欲颓太阳快要落山了。颓,坠落。 沉鳞竞跃 潜游在水中的鱼(借代)争相跳出水面。 欲界之仙都人间天堂。欲界,佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界,即指人间。仙都,神仙生活于其中的美好世界。 与()参与,这里指欣赏。 翻译山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长

4、存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 四、合作探究1、总领全文的一句话是什么? 山川之美,古来共谈。2、全文围绕哪个字展开? 美3、 以小组为单位欣赏作者是怎样写景的?(参考三峡的各种描写角度) 其一:山水相映之美。 其二:色彩配合之美。其三:晨昏变化之美。其四:动静相衬之美。欣赏美点 山水相映之美 山的峻峭,水的明丽。水的动势给山增加了活力,山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣。色彩配合之美 两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备,蓝天作背

5、景,绿水为衬托,绚丽动人,美不胜收。 晨昏变化之美 清晨白雾缭绕,似烟似缕,猿啼鸟鸣生机勃勃;傍晚红日西沉,山色苍茫,飞鸟归林,猿猴息树,游鱼跃水。 动静相衬之美 高峰为静,流水为动(形体)。林青竹翠为静,五色交辉为动(光色)日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动(声响)。作者是怎样描绘秀美的山川景色的?先仰视“高峰入云”再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“晓”,“夕”两层来写,一句一景,次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化,动静的结合等。 4、 古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美,在对美的描述之中表达其中的适己之意。想想此文表达了作者怎样的

6、感情? 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 最能体现作者思想感情的语句是什么?“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。”五、课内精读 答谢中书书 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹!四时俱备。晓雾将歇!猿鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。1 用现代汉语翻译文中画横线的句子。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了2 这篇短文文题的意思是:_回谢中书的信3 这篇短文的内容可用文中的一个短语来概括:_欲界之仙都_。4 简答。 (1)文中描绘了哪些景物?

7、 峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物 (2)短文采用的是什么结构形式? 总分总5、“高峰入云,清流见底”表现了 山水相映 之美。6、“两岸石壁,五色交辉”表现了 色彩配合 之美。7、“晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃”表现了 晨昏变化 之美。8、找出文中的议论句,说说其作用。最后一句。画龙点睛,揭示主旨。说明能够欣赏山水之美的人很少。六、佳句运用 本文和三峡一样,四字写景句非常多,试最大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物,看谁用得多,用得好。 高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。 两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日, 夏水襄陵,沿溯阻绝。 春冬之时,素湍绿潭,回清倒影,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 晴初霜旦,林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝 六、课堂小结七、布置作业 板书设计教学后记

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