1、 八年级下学期物理期中考试试卷八年级下学期物理期中考试试卷 一、填空题一、填空题 1一位中学生的体重为 500 （填单位） ，压强的基本单位是 （用字母表示） 。 【答案】N；Pa 【解析】【解答】重力单位是牛顿，一位中学生的体重为 500N。 压强表示单位面积受到的压力，基本单位是 Pa。 【分析】力的国际单位是牛顿，符号是 N，压强的国际单位是帕斯卡，符号是 Pa。 2小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是 ，二是利用了力可以改变物体的 。 【答案】相互的；运动状态 【解析】【解答】起跳时他用力向后蹬地，他对地面施加了向后的力，地面就对他施加向
2、前的反作用力，反作用力使他向前运动，这是利用了物体间力的作用是相互的；地面对他施加的向前的力改变了他的运动速度，这是利用了力可以改变物体的运动状态。 【分析】力是物体对物体的作用，力现象涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；力的作用效果有两个，改变物体的形状，改变物体的运动状态。 32020 年疫情突降，消毒车活跃在各个城市，它在水平路面上匀速行驶的消毒车作业时，该消毒车 惯性（选填“有”或“无”） ，消毒车受到地面的摩擦力将 （选填“增大”或“减小”或“不变”） 。 【答案】有；减小 【解析】【解答】一切物体都有惯性，在水平路面上匀速行驶的进行消毒作业的消毒车具有惯性。 在水平路面上
3、匀速行驶的消毒车在消毒作业时，消毒车的质量不断减小，车对地面的压力减小，接触面的粗糙程度不变，则车子受到地面的摩擦力将减小。 【分析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都有惯性。 摩擦力大小跟压力大小、接触面粗糙程度有关，据此判断摩擦力大小的变化。 4现在我国大力提倡“低碳环保、绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一，自行车刹车时，是通过 来增大刹车片和钢圈之间的摩擦；自行车安装轴承是通过 来减小摩擦。 【答案】增大压力；变滑动为滚动 【解析】【解答】自行车刹车时，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大刹车片和钢圈之间的摩擦。 自行车安装轴承是用滚动代替滑动的方法来减
4、小摩擦力。 【分析】增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些。 减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压 力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫。 （5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车） 。 5铅垂线是利用 的原理制成的。如图所示的水平仪可以检验一个平面是否水平，若把它东西方向放置，铅垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面的 边高（选填“东”或“西”） 。 【答案】重力方向是竖直向下；东 【解析】【解答】重力的方向总是竖直向下，重垂线是利用这个原理制成的，可以用来判断物体是否竖直。 水平仪就是利用重力的方向制成的，因此把它东西方向放置，铅垂线锥体偏在水平仪
5、中央刻度线的左方，说明左边高，即此桌面的东边高。 【分析】重力的方向总是竖直向下，重垂线是利用这个原理制成的。 6某个实验小组的同学设计了一个测量滑动摩擦的实验。如图所示，把弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端与一物块 P 相连，用力 F 水平向左拉物块下面的金属板，金属板向左运动，此时测力计的示数稳定（图中已把弹簧测力计的示数放大画出） ，若用弹簧测力计测得物块 P 重 13N，则物块 P受到金属板的滑动摩擦力的大小是 N；摩擦力方向 。 【答案】2.6；水平向左 【解析】【解答】由图示弹簧测力计可知，其分度值是 0.1N，其读数为 2.6N；物体 P 静止，受到的弹簧测力计对它的拉力和金属板
6、对它的滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以，物块 P 受到金属板对它的的滑动摩擦力的大小 f=2.6N 物块相对于金属板向右运动，则物块 P 受到的金属板的滑动摩擦力的方向为水平向左。 【分析】物体受到弹簧测力计拉力与滑动摩擦力作用，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计示数；由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数，即可求出滑动摩擦力。 7 2003 年 6 月 1 日零时，举世闻名的三峡工程大坝正式下闸蓄水，水库内存水位每升高 10m 水库底部受到水的压强增大 Pa （g 取 10N/Kg）,6 月 13 日 试航成功，船闸是根据 原理设计的 【答案】105；连通器 【解
7、析】【解答】由液体压强公式 P= ，水库内存水位每升高 10m 水库底部受到水的压强增大 P= 船闸是根据连通器原理设计的 【分析】根据液体密度和深度，可以计算压强的大小，船闸利用了连通器的原理。 8盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般是条形引导砖或圆点砖组成，高出地面 5cm引导盲人放心前行，盲人前行时其重力 ，对地面的压强 （均选填“变大”“变小”或“不变”） 。 【答案】不变；变大 【解析】【解答】盲人前行时，质量不变，根据 G=mg，其重力不变。 人对地面的压力等于自身重力，因重力不变，故对地面的压力不变；盲道一般是条形引导砖或圆点砖组成，高出地面 5cm，故在盲道上行走时，
8、减小了与地面的接触面积，根据，可知对地面的压强变大。 【分析】盲人前行时，质量不变，根据 G=mg 可知其重力不变。 对地面的压力等于自身重力，因重力不变，故对地面的压力不变；盲道一般是条形引导砖或圆点砖组成，高出地面 5cm，故在盲道上行走时，减小了与地面的接触面积，根可知对地面的压强的变化情况。 9如下图，竖直放置的一容器，甲、乙端封闭丙端开口向上，容器 （选填“是”或“不是”）连通器，容器中注入水后如图水中在同一水平线上的 a、b、c 三点的压强分别为 pa、pb、pc，那么这三个压强的大小关系是 【答案】不是；相等 【解析】【解答】根据连通器的概念，底部连通，上部开口的容器是连通器，所
9、以题目所示容器不是连通器 注入水后，水中在同一水平线上的 a、b、c 三点，到达液面的深度相同，由 P= 可知，这三个压强的大小关系是 pa=pb=pc 【分析】连通器的上部开口、底部连通，当液体的密度和深度相同时，液体的压强相等。 二、课内填空二、课内填空 10护航编队一般采用前后护航而不采用并排护航，这是因为当两船高速并排行驶时，两船之间的流体流速 ，压强 ，容易发生撞船事故。 【答案】大；小 【解析】【解答】由流体压强和流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；可知：若两船靠得比较近且并排前进，两船之间的水流通道变窄，流速变大，压强变小，小于两船外侧的压强，便形成向内的压强差，
10、容易发生撞船事故。 【分析】流体压强和流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 三、单选题三、单选题 11使用弹簧测力计，如果指针指在零刻度线下方就开始测量，所测拉力的大小与真实值相比（ ） A相同 B偏小 C偏大 D不能确定 【答案】C 【解析】【解答】如果指针一开始就指在 0 刻度的下方，说明它已经有了一定的示数，再加上后来的力使它伸长的量，最终的示数会比力的真实值偏大 故答案为：C 【分析】（1）弹簧测力计的制作原理：弹簧的伸长量与所受拉力成正比； （2）弹簧测力计未校正好指针会直接影响测量的准确性指在 0 刻度下方，相当于提前多加了示数，指在 0 刻度上方，则相当于提前少加
11、了示数，因此会造成结果的偏大或偏小 12一未装满液体的密闭杯子，先正立放在水平桌面上，如图甲所示，然后反过来倒立在水平桌面上，如图乙所示。在先后两次不同的放置方法中，液体对下底的压强分别是 pA和 pB，液体对瓶底和瓶盖的压力分别为 FA和 FB则下列关系式正确的是（ ） ApApB，FAFB BpApB，FA=FB CpApB，FAFB DpApB，FAFB 【答案】C 【解析】【解答】由于杯子是上粗下细，所以倒立时，杯中液面的高度要小于正立时的液面高度。根据 p=gh 可知，当液体密度相同时，液面越高，即液体深度越大，液体对杯底的压强越大，所以pApB 根据 F=pS=ghS=hSg 如图
12、甲中，液体对容器底的压力等于以容器底为底面积、液体的深度为高的液柱的重力，故甲中液体对瓶底的压力 FAG 同理，如图乙中，液体对容器底的压力等于以容器底为底面积、液体的深度为高的液柱的重力，乙中液体对瓶盖的压力 FBG 故 FAFB ABD 不符合题意，C 符合题意。 故答案为：C。 【分析】装有一定量橙汁杯子正立和倒立时，里边液体的深度不同，根据液体压强公式可知两次放置橙汁对杯底的压强关系；对于液体产生的压力与液体的重力有一定个大小关系，当液体的形状是上下一样粗细为直壁容器（如水平面上的圆柱体、长方体、正方体容器）时，对容器底的压力等于液体重力即 F=G；当容器形状是上粗下细时，对容器底的压
13、力小于液体重力，即 FG；当容器形状是上细下粗时，对容器底的压力大于液体重力，即 FG。 13如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为 v1，乙图中速度为 v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为 v3，且 v1v2v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为 F甲、F乙和 F 丙。下列关系正确的是（） AF甲F乙F乙F丙 CF甲=F乙F丙 DF甲f乙， 因为 F丙=f丙， 所以：F丙F乙； 即：F甲=F乙m2，甲将与乙发生碰撞 B若 m1m2，甲将与乙发生碰撞 C只有当 m1=m2，甲与乙才不会碰撞 D无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞 【答案】A,
14、B,C 【解析】【解答】木板停止前，甲、乙物块和木板一起做匀速直线运动，并且两物块和木板具有共同的速度，当木板突然停止时，由于物块在光滑接触面上，因此两物块由于惯性，还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动，因此两个小球间的距离不变，一定不会相碰。 故答案为：ABC。 【分析】先分析木板突然停止前进，物块甲与乙和木板的运动状态，当木板突然停止时，根据一切物体都有保持原来运动状态不变的性质来分析甲乙物块的运动状态。 五、计算题五、计算题 19李圣质量为 50kg，他新买的两轮电动车停在水平地面时轮胎与地面的总接触面积为 1dm2，车胎承受的最大压强为 1.4105Pa，其它的主要技术参数如图所示
15、。为安全起见请你帮计算理论上还可以携带质量为多少的物体？（g 取 10N/kg） 【答案】解：水平地面时轮胎与地面的总接触面积为 车胎承受的最大压力即物体、人和车的总重力 车胎承受的最大质量 物体的质量 答：理论上还可以携带质量为 60kg 的物体。 【解析】【分析】根据 F=pS 计算车胎承受的最大压力，物体、人和车的总重力等于车胎承受的最大压力，进一步计算车胎承受的最大质量，理论上可以携带物体的质量等于车胎承受的最大质量减去车和人的质量。 20如图为运载“渣土”的某型号载重车的示意图。 （1）为保证交通安全，交管部门规定“渣土车”在市区行驶的速度不得超过 30km/h。在遵守交通规则的前提
16、下，“渣土车”行驶 6000m 至少需要多少时间？ （2）图中的 6 轮“渣土车”装载渣土后总质量为 18t，则该车对水平路面的压力为多少？假设每只轮胎与地面的接触面积恒为 0.02m2，则该车装载渣土后对地面的压强为多少？（g 取 10N/kg） 【答案】（1）解：路程 “渣土车”行驶 6000m 至少需要时间为 答：“渣土车”行驶 6000m 至少需要时间为 0.2h。 （2）解：“渣土车”车轮与地面的总接触面积为 车对水平路面的压力为 该车装载渣土后对地面的压强为 答：该车对水平路面的压力为 180000N；该车装载渣土后对地面的压强为 1.5106Pa。 【解析】【分析】 （1）根据速
17、度公式计算在遵守交通规则的前提下“渣土车”行驶 6000m 至少需要多少时间。 （2）先算出车对地面的压力及车与地面的接触面积，由压强公式可以求出车对地面的压强。 21高压锅的锅盖通过几个牙齿似的锅齿与锅镶嵌旋紧，锅盖与锅之间有橡皮制的密封圈，不会漏气。锅盖中间有一排气孔，上面套着类似砝码的限压阀将排气孔堵住，当加热高压锅（锅内有水、食物） ，锅内气体压强增加到一定程度时，气体就会把限压阀顶起来，蒸气即可从排气孔排出锅外，这样就不会因为锅内压强过大而造成爆炸，以确保安全，如图所示。已知高压锅的限压阀的质量为43.2g，排气孔的面积为 6mm2.。求： （1）锅内气体的压强增大多少，最大气压可达
18、多少？ （2）设锅内压强每增加 3.6103Pa，水的沸点就相应的增加 1，则锅内的最高温度可达多高？（g 取 10N/kg；外界大气压强为 1 标准大气压，计算时取 1105Pa） 【答案】（1）解：锅内压强增加了 p0=7.2104Pa 锅内最大压强为 p=p气+ p0=1105Pa+7.2104Pa=1.72105Pa 答：锅内压强增加了 7.2104Pa，锅内气体的压强最大可达 1.72105Pa。 （2）解：水的沸点增高 t=1=20 所以，锅内温度最高可达 t=100+20=120 答：锅内的最高温度可达 120。 【解析】【分析】 （1）根据限压阀质量求出其重力，此时重力即为压力
19、，利用限压阀出气口横截面积求出此时压强即锅内气体增大的压强，再加上大气压的值即为锅内气体能达到的最大压强。 （2）根据锅内压强增加量，再根据每增加 3.6103Pa 水的沸点就相应的增加 1求出水的沸点增加量，进而得出锅内的最高温度。 22如图所示，在质量为 1kg 的容器内装有 5kg 的水，容器底面积为 100cm2，容器放在水平桌面上，桌面面积为 0.9m2（g 取 10N/kg） ，求： （1）容器底对桌面的压力； （2）容器底对桌面的压强； （3）水对 A 点的压强； （4）水对容器底的压强。 【答案】（1）解：容器质量忽略不计时，容器对桌面的压力 答：容器底对桌面的压力为 60N；
20、 （2）解：容器底对桌面的压强 答：容器底对桌面的压强为 6103Pa； （3）解：水对 A 点的压强 答：水对 A 点的压强为 6.5103Pa； （4）解：水对容器底的压强 答：水对容器底的压强为 1104Pa。 【解析】【分析】 （1）容器对桌面的压力和水与容器的总重力相等，根据 G=mg 求出其大小。 （2）根据 p= 求出容器对桌面的压强。 （3）根据公式 p=gh 求出水对 A 点的压强。 （4）根据公式 p=gh 求出水对容器底的压强。 六、实验题六、实验题 23在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布；每次让小车从斜面顶端由静止滑下，如
21、图所示，观察发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最长。请你解答下列问题： （1）实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下是为了使小车到达斜面底端的 相同；实验表明小车受到的阻力越 ，小车滑行的距离 ；如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 ； （2）牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了 定律，这个定律是在 的基础上再进行 而得出来的。 【答案】（1）初始速度；小；越远#越大；匀速直线运动 （2）牛顿第一；实验；推理 【解析】【解答】 （1）每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等。 表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻
22、力越小，速度减小得越慢。 假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，一直做匀速直线运动。 （2）牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，即一切物体在不受力的作用时，总保持静止或匀速直线运动，这个定律是在实验的基础上通过推理得出的，不是用实验直接得出的。 【分析】 （1）该实验应使小车运动到斜面底端时的速度相等，比较小车运动的距离才有意义，所以要控制小车每次都从斜面上同一位置释放；小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远；根据所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况。 （2）牛顿第
23、一定律是在实验基础上通过推理得出的。 24在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想： A滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。 B滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 C滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。 小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程： 用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做 运动，根据 原理可知弹簧测力计的示数即为摩擦力的大小。 对比图中 两个探究过程，可以验证猜想 C。 在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是 2N，此时摩擦力为 N，若拉力增大到 3N 时，摩擦力为 N。 实验探究中，小黄采用的实验探究方法是 。
24、 A类比法 B科学推理法 C控制变量法 【答案】匀速直线；二力平衡；甲、丙；2；2；C 【解析】【解答】用弹簧测力计拉动木块，使其做匀速直线运动；所以拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力大小等于拉力。 甲、丙实验接触面粗糙相同，对木板的压力不同，探究摩擦力大小跟压力大小的关系，验证猜想C。 小黄用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体时，弹簧测力计示数是 2N，拉力是 2N，根据二力平衡条件得摩擦力大小等于拉力大小，所以摩擦力大小是 2N。当拉力增大时，压力不变，接触面粗糙程度不变，摩擦力大小不变，拉力增大，物体进行加速运动。 猜想摩擦力大小跟物体的运动速度、接触面粗糙程度、压力大小有关，探究摩擦力跟其中
25、一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。 【分析】 （1）做匀速直线运动的物体受到的力平衡力，此实验的思路是让木块保持匀速直线运动。利用二力平衡的条件，通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小。 （2）摩擦力可能跟压力大小、接触面粗糙程度、运动速度有关，探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，一定控制接触面粗糙程度和运动速度不变，改变压力大小，观察摩擦力大小的变化，由此可以判断要选择的实验。 （3）当弹簧测力计水平方向匀速直线拉动物体时，摩擦力大小等于拉力大小，根据二力平衡条件求出摩擦力大小。滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关，由此可以判断当物体受到
26、的拉力增大时，摩擦力的大小是多少。 （4）当一个物理量受到多个因素的影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。 252020 年 11 月 10 日中国 自主研制的“奋斗者”号载人潜水器，在地球海洋的最深处太平洋马里亚纳海沟，成功坐底，深度达 10909 米，再创中国载人“探海深潜”新纪录。 这个消息激发了小芳对“探究液体内部的压强”的兴趣，她进行的实验操作如图所示。请依据所学知识解决下面几个问题 ： （1）实验前，应调整压强计（甲图） ，使 U 形管左右两边的液面 ；正确操作是 （填字母） 。 A从 U 形管内向外倒出适量水 B拔掉软管重新安装 C向
27、U 形管内添加适量水 （2）比较丙、丁两图是探究液体压强与 的关系。 （3）比较乙、丙两图可以得出的结论是：在液体密度相同时，液体内部的深度越深产生的 压强越 。 （4）小芳完成上述实验后，用一“T”形玻璃管对着 U 形管左边管口吹气，如图戊所示，可以看到 （选填“左”或“右”）管中的液面较高，该实验说明了气体流速越大的位置，压强越 。 （5）若图丁中 U 形管左右两侧水面的高度差 h=5cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为 Pa。 （g=10N/kg，盐水 =1.2103kg/m3） 【答案】（1）相平；B （2）液体密度 （3）大 （4）左；小 （5）600 【解析】【解答】 （1）
28、实验前，应调整压强计使 U 形管左右两边的液面相平，若在使用压强计前，发现 U 形管内水面已有高度差，进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U 形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压） ，当橡皮膜没有受到压强时，U 形管中的液面就是相平的，故答案为：B。 （2）选用丙、丁两图进行比较，控制深度相同，液体的密度不同，要探究液体压强与密度的关系。 （3）比较乙丙两图可知，在液体密度相同时，深度不同，液体内部的深度越深产生的压强越大。 （4）气体流速越大的位置，压强越小，对着 U 形管左边管口吹气，左边流速大压强小，右边压强大，左边液面上升。 （5）橡皮管内气体的压强与大气压
29、之差 p=盐水gh=1.2103kg/m310N/kg0.05m=600Pa 【分析】 （1）当 U 形管压强计探头没有放入水中时，液面存在高度差，此时应该取下橡胶管重新安装； （2）要探究液体液体密度对压强的影响，需要控制深度相同；当深度相同时，液体密度越大，压强越大； （3）要探究液体深度对压强的影响，需要控制液体密度相同；当液体密度相同时，深度越深，压强越大； （4）流体压强与流速的关系，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大； （5）求解液体内部的压强，利用公式 pgh，其中 是液体的密度，h 是深度。 26在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小宇同学用一块海绵和两块规格相同
30、的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请分析回答下列问题： （1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。 （填可以或不可以）用木板来做承压物体； （2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论： ； （3）分析比较图 和 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： ； （4）如果砖的长、宽、高之比为 4：2：1，那么 1 块砖竖放与 2 块砖竖放在海绵上的压强之比为 。 【答案】（1）凹陷；不可以 （2）在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显 （3）乙；丁；压力的作用效果与受力面积和压
31、力大小有关 （4）1：1 【解析】【解答】 （1）本实验是通过海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果的，是转换法。 木板硬度太大，不易观察到形变，不可以用木板来做承压物。 （2）图乙和丙中压力相同，受力面积不同，丙凹陷更明显，可得结论：在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 （3）要探究当受力面积相同时，压力大小对压力的作用效果的影响，需改变压力大小，由图可知，由乙丁可得结论。 综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，归纳得出结论：压力的作用效果与受力面积和压力大小有关。 （4）1 块砖竖放与 2 块砖竖放在海绵上，砖的密度和高度都相同，根据 知 1 块砖竖放与 2 块砖竖放在海绵上的压强之
32、比为 1：1。 【分析】 （1）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；根据木板是否容易变形判断出能否用木板来做承压物体。 （2） （3）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变，据此分析回答；探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变。 （4）根据 分析解答。 27如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。 （1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量 （选填“相等”或“不相等
33、”）时，小车静止。 （2）保持两吊盘中的砝码质量相等，要验证是否作用在同一直线如何操作？ 。 （3）如果把小车翻过来放置，对实验 （选填“有”或“无”）影响，并说明主要原因， 。 （4）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小 、方向 ，且作用在 上，这两个力才彼此平衡。 【答案】（1）相等 （2）把小车扭转一个角度 （3）有；小车与桌面摩擦影响实验 （4）相等；相反；同一直线 【解析】【解答】 （1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，小车停止。 （2）要验证平衡力必须作用在同一直线上，保持两盘中砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，观察小车的运动情况。 （3）如果把小车翻过来放置，滚动摩擦变为滑动摩擦，在小车质量相同时，滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力，所以把小车翻过来放置，对实验有影响。 （4）通过上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反、且在同一条直线上这两个力才彼此平衡。 【分析】 （1）小车在水平面上受到两个水平拉力作用，当两盘砝码相等时，小车受到的拉力相等，小车静止。 （2）当水平方向的两个拉力不在同一直线上时，小车转动。 （3）在研究二力平衡的条件时，要尽可能排除其它力（如摩擦力）对实验的干扰。 （4）根据实验条件及实验现象进行分析总结，然后得出二力平衡的条件。
