个 性 化 单 元 教 学 要 尊 重 学 生 的 个 性 特 点，充 分 考 虑 学 生 群体各 方 面 的 差 异。在 具 体 的 教 学 过 程 中，要 根 据 学 生 不 同 的 认 知 方式、情感 动 机、学 习 习 惯、学 习基 础、家 庭 文 化、性 格 特 征 等 方 面 而 做 出 不 同 的 教 学 决 策、教学 设 计和 教学行 为。也 就 是 说，个 性化 单 元 教 学 的 实 践 样 态 是 非 常 丰 富 的，个 性 化 教学 实 践 本 身 就 有很 大 的 差 异 性。总 体 来 看，数 学 个 性 化 单 元 教 学 还 是 要 遵 循一些 基 本 原 则：整体 系 统 原 则小 学数 学 个 性 化 单 元 教 学 是 单 元 为 单 位 进 行 的 教 学，这 里 的 单 元 包 括 两 种情 况，一是 教 材 中 固 有 的 内 容单 元，二
