1、统编教材六年级上册语文第一单元测试卷班级 姓名 一、选择题。每小题只有一个正确答案，将正确序号填在括号里。 （共 20 分）1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A、苍穹（qin）旖（y）旎妩（f）媚渲（ xun）染B、鄂（）温克参差（c）鸣啭（zhun）冠（gun）冕C、琼（qin）浆婆娑（shu）摇曳（y）孕育（ yn）D、蒙（mn）古迂（y）回勾勒（l）硕（ sh）大2. 下列词语中，书写没有错误的一项是（）A、襟飘带舞一碧千里反腐倡廉马不停蹄B、如怨如诉孤芳自尝微乎其微付案写作C、声名雀起螳螂捕蝉弄巧成拙含苞欲放D、芬芳馥郁恍然大物平淡无味推陈出新3. 下列各组词语中，加点字的意
2、思相同的一项是（）A、顾影自怜三顾茅庐B、欲穷千里目翠色欲流C、意味深长夜深人静D、日暮客愁新朝三暮四4. 下列句子中，加点的词运用有错误的一项是（）A、这次校际足球友谊赛上，光明小学的足球队是孔夫子搬家净是书B、东东身体素质偏差，汽车开到颠簸的地方，他就情不自禁地吐起来。C、“一勤天下无难事。”只要勤勉不懈，谁都可以达到理想的彼岸。D、海浪宁可在挡路的礁石上撞得粉碎，也不肯后退一步。5. 下列诗（词）不是宋代作品的一项是（）A、宿建德江B、六月二十七日望湖楼醉书C、西江月 夜行黄沙道中D、晓出净慈寺送林子方6. 下列句子中没有语病的一项是（）A、在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。B、一个合
3、格的班干部要及时解决并发现班级中存在的问题。C、语文综合实践活动，让我们增强了动手能力，增长了见识。 D、一个人能否认识到自己的错误，是改正错误的关键。7. 下列句子中，分号使用有错误的一项是（） A、同学们有的在操场上散步，悠闲自在；有的在绿茵场上踢球，认真较劲；有的在篮球场上 打球，挥汗如雨。B、我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。C、春天来了，处处鸟语花香；夏天来了，处处枝繁叶茂；秋天来了，处处果实累累。D、田野里，绿油油的麦子像一片绿色的海洋；山坡上，五颜六色的野花像一个个笑脸。8. 下列句子依次填入横线上恰当的一项是（ ）像硕大无朋的独眼向我凝视像迂回
4、的明如玻璃的带子如同印象派的画像一条彩虹向我们飞过来（1）群马疾驰，襟飘带舞， 。（2）花墙边两株紫色的， ，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。（3）远远地看草原上蜿蜒的小河， 。（4）我醒来时，太阳 。A、B、C、D、9. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。B、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。C、花墙边两株紫色的丁香，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。D、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河 !10. 根据课文内容，下列的句子说法有错
5、误的一项（ ） A、草原一课记述了作者到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族人民热情欢迎、 盛情款待来访客人的动人情景，反映了汉族人民和蒙古族人民团结友好的深厚情谊。B、丁香结一文中丁香结象征生活中化解不开的烦恼、幽怨，表达了作者消极的人生态度。C、宿建德江和西江月 夜行黄沙道中都描写了月夜的景色，表达的情感也一样。 D、花之歌是黎巴嫩的纪伯伦写的一首散文诗，诗表面上是在写花，实际上是在写人。二、判断题。正确的在括号里打“” ，错误打“”。（共 5 分）11. “窥、涩、腐、渚、媚”这五个字按照音序的先后排列为“腐、媚、窥、涩、渚” 。 （ ）12. “路转溪桥忽见”中的“见”和“风吹草低
6、见牛羊”中的“见”都同“现” ，都读作 “ xin”。（ ）13. 草原的作者是老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家” 。 （ ）14. “在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。 ”这句话可以缩句为“有三棵丁 香”。（ ）15. 我们阅读的时候，能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激 发创造力。（ ）三、看拼音写词语或按课文内容填空。 （共 15 分）16. sho wiyshangs tudin zhudn b（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）17. 这种境界，既使人 ，又叫人 ，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。18. 丁香结中的丁香白的 ，紫的，散发出淡淡
7、的 的甜香， 恰如衣襟上的盘花扣。19. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ， 。四、语言积累与运用。 （共 10 分）20好多古诗词都跟丁香结有关，如李商隐的代赠二首中“ ，同向春风各自愁。”又如李璟的摊破浣溪沙中 “青鸟不传云外信， 21. “六月天，孩儿脸。 ”夏天的天气，晴雨无常，就像苏轼的诗句描写的那样： “，。”雨过天晴，西湖的景象别有洞天。22. 过故人庄中，孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率直地表示“ ，”。淡淡两句诗，故人相待的热情，做客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上。23. 乡愁，是孟浩然宿建德江时的“ ，江清月近人”；乡愁，是张继夜泊枫桥时的“月落乌啼霜
8、满天， ”；乡愁，是王维作客他乡时的“独在异乡为异客， ”；乡愁，是王安石泊船瓜洲时的 “春风又绿江南岸，五、课内阅读。（共 6 分） 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下， 谁都有礼貌， 谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我 们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 这时候，鄂温克 族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心 的微笑24如果将选文的内容当成一幅画，可以给它
9、拟个名字：图。（1 分）等风26从画“的句子中可以体会到。_我想对蒙古族人民说：六、课外阅读。（共 15 分）一（ 4分）（甲）乙）”_（_ 2 分） 唐 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。唐 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。杨花榆荚无才思，最是一年春好处，惟解漫天作雪飞。绝胜烟柳满皇（）。25选文提到了蒙古族人民 、 俗习惯。（2 分）27. 这两首诗的作者韩愈是“唐宋八大家”之一。下列文化名人中不属于“唐宋八大家” 一项是A、杜甫 白居易B、柳宗元 欧阳修C、苏洵 苏辙D、苏轼 王安石28. 从“ ”可以看出“ ”可以作为甲诗的标题。请选择。 （ ）A、不久归 晚春B、斗芳菲 新春
10、C、无才思 早春D、作雪飞 立春29. 按照押韵规律，乙诗括号里的字应为“ ”，读作“ ”。请选择。 （ ）A、宫 gngB、都 dC、城 chngD、京 jng30. 下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A、这两首诗同是描写春景。 甲诗中，“草木”本属于无情物， 竟然能“知”、能“斗”、能“解”， 而且还有“才思”，想象之奇，实为诗中罕见；乙诗将早春的淡远草色与晚春满城烟柳的 景色进行对比，突出了早春景色的可爱。B、甲诗中，杨花、榆荚虽缺乏草木的“才思” ，但不因此藏拙，而是为春天增添一景，虽 然不算美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬的。C、“草色遥看近却无”是乙诗中最精彩的一句。草
11、色若隐若现，似有似无，萌动着无限的 生机，透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。D、乙诗最后一句是作者想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春景色。二（11 分）空山鸟语 （节选） 作者 郭枫到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。鸟儿的鸣声是世间最美的语言。 在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫， 谁都懂得鸟的语言，清风懂， 白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。一只先唱，另一 只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在 小时候就很熟悉这种鸟， 绿背黄纹
12、有一只小巧的红喙。 我喜欢它们灵活的体态， 更喜欢它们的 样子，依偎着、厮磨着，总是形影不离啊 !山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹 亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你 全身淋透。 面对着山雀子这么奢侈的自由、 这么天真的喜乐能不怅然呢？谁， 没有山雀子一样 的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚。不管你快乐不快乐，不管你 忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它 们落下像一片云彩罩地。嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，
13、这 些喜欢唱歌的精灵向何处容身 ?过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默了。在众鸟默默之中，“咕 -咕”，从哪里传来的几声鹧鸪呢 ?忽断、忽续、忽近、忽远，那虚无缥缈的鸣声，竟有些不可 捉摸了。鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧 !就这几声，便会把人拉回到一个 古老的世界。“咕- 咕”，我回到了江南，“咕- 咕”，我沫着淡烟疏雨， “咕- 咕”，奔驰 在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。呵 !这是在海角孤岛上奇幻的梦境。 是的，我知道 这是梦，可是我多么喜欢重温 !到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景， 好好地听一听鸟叫吧 !鸟儿们用一百种声调在欢唱， 仙乐飘飘，回荡在峰
14、峦间，流淌在涧谷间。听着这美妙的清音，除了敞开自己的心灵，还要做 些什么呢？ 我想做一只鸟，在山中。31. 联系上下文解释下列词语的意思。 （2 分）形影不离 虚无缥缈 32. 作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？（2 分）33. 请简明扼要地概括第 3 自然段的段意。（1分）34. 仔细阅读文章第第自然段， 作者“怅然”的原因是 。_作者的“梦境”表现了 。_（2 分）35. 文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声， 摘抄出一句，分析其表达作用。（2 分）36. 文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫” ，结尾说“我想做一只鸟，在山中” 试联系全文说说这反映
15、了作者怎样的思想感情。 （2 分）七、作文。 （共 30 分）请把自己想象成大自然中的一员，以“我是 ”为题，展开丰富的联想和想象，写一篇 500 字左右的作文。先把题目补充完整（如：我是一棵樟树、我是风、我是一条鱼） 然后有条理地写下来。要求句子通顺，字迹清晰。部分参考答案：1、B 2、 A 3、D 4、B 5、A 6 、C7、B 8、D 9、B 10 、11、 12 、13 、14 、15、27 、A 28、A 29、B30、D32 、绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。33、作者喜欢听从小就熟悉的那两只鸟的叫声。34 、“怅然”的原因少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚， “梦境”表现了浓浓的思乡 之情。35 、答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。 ”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音 乐雨”，这是用人的视觉、 触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。 36 、憧憬自然，赞美生命，讴歌自由。
