1、白杨礼赞导学案及答案 第 3 页 共 3 页一、目标导航学习目标：1积累重要字词，理解象征手法。 2初步学会分析在记叙中穿插抒情的散文，品味散文的语言之美。3感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。重点：品味散文的语言之美难点：理解运用象征手法的原因，描写黄土高原所见所感对表现白杨树的作用。二、预学导学1一读课文，给下列加点字注音，并识记画线词语的意思。大毡子（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 婆娑（ ）潜滋暗长（ ） 旁逸斜出（ ） 无边无垠（ ）恹恹（ ）欲睡 坦荡如砥（ ）秀颀（ ） 虬（ ）枝纵横决荡 妙手偶得2二读课文，完成下列问题（1）在文中勾画出直接抒发对白杨树赞美之情的语句。
2、（2）在文中勾画出直接描写白杨树的语句或段落，概括白杨树的特点：（3）文中除了描写白杨树外还写了哪些事物？分别列举如下： 二、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）赏析白杨树的美1朗读文中直接抒发对白杨树赞美的语句，初步体会作者对白杨树的礼赞之情。2读文中描写白杨树的语段，思考讨论作者为什么要高声赞美白杨树？（从外形与精神品质两个方面概括白杨树的特点）3探究：作者所见西北高原具有什么特点？面对这样的高原作者产生怎样的感受？写作者对高原的“所见”“所感”对写白杨树有什么作用？三、课堂练习（一）同步反馈训练1下列各组字音字形全部正确的一项的是（ ）A无边无垠yn 和h风 错综
3、 锤练B坦荡如砥 倦怠di 潜qin滋暗长 恹恹ynC旁逸斜出 晕yn圈 不折不挠 婆娑shuD纵横决荡 虬qi枝 挺拔 秀颀q2填空：白杨礼赞选自 ，体裁是 ，作者是 ，作家、社会活动家，原名 ，字 ，浙江桐乡人。他的长篇小说的代表作是_，短篇小说的代表有_和_本文以 为线索。3选出下列句子中修辞手法与其他三项不相同的一项（ ）A汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。B但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。C在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。D它是树中的伟丈夫。4在括号中选择
4、恰当的词语，填在横线上。（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，_（映、扑、闪）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（2）和风吹送，_（翻、掀、涌）起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。（3）这时你_（冒、翻、涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。5下列成语使用错误的一句是（ ）A以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。B凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。C对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。D他心胸坦荡如砥，一心只为老百姓办事，深得群众的拥护与爱戴。6运用白描的
5、手法和拟人的修辞手法按照一定的顺序，仿照第5小节，参考第3小节和第7小节在以下提供的意象中任选一种，写出它的内外兼备的美。【备选意象】梧桐、苍松、银杏树、枫树、梅树、喇叭花、向日葵、莲五、学后反思：白杨礼赞第一课时导学案答案预学导学部分1第一节及末节的最后一句2主要是第3节与第5节3黄土高原、贵族化的楠木课堂互动探究部分1第一节及末节的最后一句2白杨树外形是“力争上游”（也可按干、枝、叶等用“笔直”、“绝无旁枝”、“一律向上”等概括），性格特点是“倔强挺立”、“不折不挠”。3黄土高原：黄绿错综、辽阔平坦。 感受：雄壮、伟大和倦怠、单调 作用：本段写黄土高原，目的是交代白杨树的生长环境。生长在“
6、雄壮”“伟大”的黄土高原上的白杨树，也定是不平凡的；而驱赶了“倦怠”“单调”的情绪，令人振奋得惊叫起来的正是白杨树。这样写突出了白杨树的不平凡，很好地衬托了白杨树。一、同步反馈练习1D2见闻杂记 散文 茅盾 沈德鸿 雁冰 子夜 春蚕林家铺子3B4扑 翻 涌 5D6例：（1）梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间、园林径旁别有韵致：含苞的娇羞欲语，脉脉含情；乍绽的潇洒自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇。有的娇小玲珑，憨态可掬，像初生婴孩般可亲；有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女般可爱；有的超凡脱俗，端庄大方，如持重贵
7、妇般可敬。她们或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或倚戏秋风，或笑傲冰雪、或昂首远眺奇姿异态纷呈，美不胜收。（2）一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了，荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。二、课内阅读1 2 3雄壮、伟大和倦怠、单调。4黄绿错综、辽阔平坦 5“雄壮”、“伟大”是主要的，动词是“涌起来”；“倦怠”、“单调”是次要的，动词是“潜滋暗长”。6本段写黄土高原，目的是交代白杨树的生长环境。生长在“雄壮”“伟大”的黄土高原上的白杨树，也定是不平凡的；而驱赶了“倦怠”“单调”的情绪，令人振奋得惊叫起来的正是白杨树。这样写突出了白杨树的不平凡，很好地衬托了白杨树。
