1、图片欣赏小石潭记小石潭记是一幅幽雅深邃的水彩画是一幅幽雅深邃的水彩画 柳宗元，字子厚，山西柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名人，世称柳河东，唐代著名文学家，文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之之一。他和韩愈都是唐代古文一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人运动的倡导者和奠基人,并称并称“韩柳韩柳”。代表作有。代表作有永州永州八记八记、三戒三戒、捕蛇捕蛇者说者说等。等。小石潭记小石潭记说说是是永州八记永州八记之四之四。柳宗元简介写作背景写作背景:唐永贞元年唐永贞元年(805年年),柳宗元与刘禹柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从从
2、事政治、经济、军事等各方面的革新。由于事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。光来排遣内心的愁闷。他在他在永州永州发现许多飞发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、钴姆潭、钴姆潭西小丘、
3、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。石渠、石涧、小石城山。目标认定目标认定 1.在理解课文大意的基础上熟在理解课文大意的基础上熟读成诵。读成诵。2积累常见的文言实词，串积累常见的文言实词，串译全文译全文一、听读课文，注意读音、停顿一、听读课文，注意读音、停顿听录音听录音:1.画出生字词画出生字词.2.注意句子的节奏注意句子的节奏.导学达标从小丘西行百二十步，隔篁竹，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁为坻，为屿，为
4、嵁，为岩。，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从同游
5、者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉一。者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉一。二、齐读课文，小组合作：落实字词，串译全文二、齐读课文，小组合作：落实字词，串译全文 从小丘从小丘西西 行行百二十步，隔百二十步，隔篁竹篁竹，闻水声，闻水声，如鸣珮如鸣珮环环，心心 乐之乐之。伐伐竹竹取取道，道，下见下见小潭，小潭，水尤清冽水尤清冽。全石全石以为底以为底，近岸，近岸，卷卷石底石底以以出出，为为 坻坻，为为屿屿，为为嵁嵁，为为岩。青树岩。青树翠蔓翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼潭中鱼可可 百许头百许头，皆皆若空游无所依若空游无所依。日光下澈，日光下澈，影布石上影布石
6、上，佁然佁然不动不动；俶尔远逝；俶尔远逝，往来往来翕翕 忽忽，似与游，似与游者者相乐相乐。潭潭西南而西南而望，望，斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见。其其岸岸势势犬牙差犬牙差互互，不可知，不可知其源其源。坐潭上，四面竹树环坐潭上，四面竹树环 合，寂寥无人，合，寂寥无人，凄神寒骨，凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃。以其以其境过境过清清，不可久，不可久居居，乃，乃记之而记之而去。去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者隶而从者，崔，崔氏二氏二小生小生，曰恕己，曰奉壹。，曰恕己，曰奉壹。从小丘从小丘西西 行行百二十步，隔百二十步，隔篁竹篁竹，闻水，闻水声，声，如鸣珮环
7、如鸣珮环，心心 乐之乐之。伐伐竹竹取取道，道，下下 见见小小潭，潭，水水 尤尤 清清 冽冽。全石全石 以以 为底为底，近岸，近岸，卷卷石底石底以以出出，为为 坻坻，为为屿屿，为为嵁嵁，为岩。青树为岩。青树翠蔓翠蔓，蒙蒙 络络 摇摇 缀，缀，参差参差 披拂披拂。向西，名词作状语向西，名词作状语心里为之高兴。心里为之高兴。乐：以、为乐。乐：以、为乐。之：代水声之：代水声水格外清凉。水格外清凉。尤：格外尤：格外。清：清：清澈清澈。冽：。冽：凉。凉。以整块的石头为底。以整块的石头为底。全：全：完整。以完整。以;把。为：作为。把。为：作为。石底周边部分翻卷过来，石底周边部分翻卷过来，露出水面。露出水面。
8、卷：弯曲。以：而。卷：弯曲。以：而。成为成为蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。蒙蒙:遮盖遮盖。络：缠绕。摇：。络：缠绕。摇：摇动摇动。缀：下垂。缀：下垂。参差：长短不一参差：长短不一 。披拂：随风飘拂。披拂：随风飘拂。竹林竹林好像（佩带的）珮环好像（佩带的）珮环碰撞发出的声音。碰撞发出的声音。砍砍开辟开辟水中高地。水中高地。不平的岩石不平的岩石翠绿的藤蔓翠绿的藤蔓走走看见看见向下，名词向下，名词作状语。作状语。从小从小丘丘向西走一百二十步，隔着竹向西走一百二十步，隔着竹林林，听到了水声，听到了水声，好象身上带的玉珮、好象身上带的玉珮、玉环相碰发出的
9、清脆声音玉环相碰发出的清脆声音,（我的）心情（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下（走过去），向下 看见一个小潭，潭水看见一个小潭，潭水特别清凉。特别清凉。整块石整块石 头作为潭底，靠近岸头作为潭底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中鱼潭中鱼可可 百许头百许头，皆皆若空游无所依若空游无所依。日光下澈，影布
10、石上日光下澈，影布石上，佁然佁然不动不动；俶尔远逝俶尔远逝，往来往来翕翕 忽忽，似与游者，似与游者相相 乐乐。约有一百来条。约有一百来条。可：大约可：大约 。许：表示约数。许：表示约数。互相互相都都好像好像 在空中在空中 游动，游动，没有什么依傍的。没有什么依傍的。依：依：依靠依靠 阳光照到水底，鱼的影子映在水底的阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。石头上。下：向下。下：向下。澈：穿透。布：映在。澈：穿透。布：映在。静止不动的样子。静止不动的样子。忽然间向远处游去。忽然间向远处游去。俶尔：忽然。俶尔：忽然。轻快迅疾的样子。轻快迅疾的样子。翕翕：轻快。忽：迅疾。：轻快。忽：迅疾。逗乐逗乐潭中
11、的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动潭中的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，周围什周围什 么也没有似的。么也没有似的。阳光直照到水底，鱼的影子阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，鱼儿静止不动，忽然又向远处游走映在石头上，鱼儿静止不动，忽然又向远处游走,往来往来轻快轻快 敏捷，好象和游人一同欢乐。敏捷，好象和游人一同欢乐。潭潭西南西南 而而望，望，斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见。其其 岸岸 势势 犬牙差互犬牙差互，不可知，不可知 其其 源源。向西南，名作状语向西南，名作状语（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。斗：像北
12、斗星一样，名作状语。蛇：像蛇一样，名作状语。斗：像北斗星一样，名作状语。蛇：像蛇一样，名作状语。代小溪的代小溪的形状形状像狗的牙齿那样交错不齐。像狗的牙齿那样交错不齐。犬牙：像狗犬牙：像狗牙一样，名词作状语。差：交错。牙一样，名词作状语。差：交错。它的它的表修饰表修饰源头源头 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲 折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗犬牙折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。展评分享 坐潭上，四面竹树环坐潭上，四面竹树环 合，寂寥无人，合，寂
13、寥无人，凄凄 神神 寒骨，悄怆寒骨，悄怆 幽邃幽邃。以以其其境过境过清清，不可久，不可久居居，乃，乃记记 之之 而而去。去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶隶而而 从从 者者，崔氏二，崔氏二小生小生，曰恕己，曰奉壹。，曰恕己，曰奉壹。让人感到心情悲伤，寒气透骨。让人感到心情悲伤，寒气透骨。凄：使凄：使感到悲伤。神：心情。感到悲伤。神：心情。寒：使寒：使感到寒冷。感到寒冷。凄凉幽深凄凉幽深悄怆悄怆：凄凉。邃：深。：凄凉。邃：深。因为因为这这凄清凄清停留停留记录记录表顺承表顺承跟随跟随表并列表并列跟从跟从的人的人年轻人年轻人代这件事代这件事 坐在小石潭上，四面被竹
14、子和树坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，木围绕着，寂静寥落，空无一人，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远远，弥漫着忧伤的气息。，弥漫着忧伤的气息。因为这里因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。字离去。同游的人有吴武陵、龚古，我同游的人有吴武陵、龚古，我的弟弟宗的弟弟宗 玄。跟着来的有两个姓崔玄。跟着来的有两个姓崔的年轻人，一个的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉叫恕己，一个叫奉壹。壹。一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为为作为作为成为成为为为坻，坻，为为屿，屿，为为嵁，嵁，为为岩岩交错，动词交错，动词差
15、差参参差差披拂披拂其岸势犬牙其岸势犬牙差差互互长短不一长短不一归纳词语归纳词语潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头不不可可久居久居可可大约大约可以，能够可以，能够水尤水尤清清冽冽以其境过以其境过清清如鸣佩如鸣佩环环四面竹树四面竹树环环合合清澈清澈凄清凄清清清环绕环绕玉环玉环环环不可久不可久居居居居无何无何居居停留停留经过经过从从小丘西行百二十步小丘西行百二十步隶而隶而从从者者心心乐乐之之 似与游者相似与游者相乐乐全石全石以以为底为底卷石底卷石底以以出出以以其境其境过过清清自，由自，由跟随跟随以以为乐为乐逗乐逗乐用，把用，把相当于相当于“而而”因为因为从从乐乐以以1.乃记之而乃记之而去去2.潭中鱼潭中鱼
16、可可百许头百许头3.不可久不可久居居4.隶隶而从者而从者离开离开大约大约停留停留跟随跟随古今异义古今异义 词类活用：词类活用：名词作状语名词作状语从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步向西向西皆若皆若空空游无所依游无所依在空中在空中斗斗折折蛇蛇行行像北斗星那样像北斗星那样 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样动词作名词动词作名词如如鸣鸣珮环珮环珮环相碰击发出的声音珮环相碰击发出的声音像蛇爬行那样像蛇爬行那样意动用法意动用法心心乐乐之之对对感到快乐感到快乐潭潭西南西南而望而望向西南向西南 第二课时第二课时目标认定目标认定1.通过推敲、揣摩、品味文中词语与句子，概括通过推敲、揣摩
17、、品味文中词语与句子，概括小石潭的特点。掌握抓住景物特征加以细致描摹小石潭的特点。掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。的方法，提高自己的鉴赏能力。2.理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。艺术特色。学习小组合作探究学习小组合作探究1.1.第一段作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动第一段作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？这词？这一段写景用了什么写法？一段写景用了什么写法？2.2.第一段潭水有什么特点？作者是怎样描写的？第一段潭水有什么特点？作者是怎样描写的？3.3.第二段作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样
18、第二段作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？的感情？4.4.第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？特点来描写？运用什么修辞方法？5.5.第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？6.6.文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐一忧似难相容，该如何理解？7.7.从文章最后一段来看，与作者通行
19、的有五个人，为什从文章最后一段来看，与作者通行的有五个人，为什么第四段还要说么第四段还要说“寂寥无人寂寥无人”？小小石石潭潭记记景清景清全景全景潭中景潭中景潭上景潭上景神凄神凄感受感受发现小石潭：隔、闻、伐、取、见发现小石潭：隔、闻、伐、取、见(先闻其声，后见其形，先闻其声，后见其形，“移步换景移步换景”)潭水：清潭水：清 澄澄 正面、正面、侧面描写侧面描写 游鱼：不动远逝游鱼：不动远逝 动静结合动静结合溪身：曲折婉蜒溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐 幽静幽静 孤凄悲凉孤凄悲凉 抒发在寂寞处境中抒发在寂寞处境中 的悲凉凄苦的情感的悲凉凄苦的情感（中心句：凄神寒骨，悄怆幽邃）（中心句：
20、凄神寒骨，悄怆幽邃）形象比喻形象比喻快乐的心情（暂时忘却烦恼）快乐的心情（暂时忘却烦恼）小小石石潭潭记记1.1.发现小石潭：隔，闻，伐，取，见发现小石潭：隔，闻，伐，取，见2.2.潭中景物潭中景物（移步换景）（移步换景）潭水潭水游鱼：游鱼：阳光、影子阳光、影子：清：清 水声悦耳（水声悦耳（正面描写正面描写）动静结合动静结合（特写镜头）（特写镜头）3.3.小潭源流小潭源流溪身溪身：蜿蜒曲折：蜿蜒曲折岸势岸势：参差不齐：参差不齐(比喻比喻)4.4.小潭气氛小潭气氛：幽深冷寂：幽深冷寂(寓情于景寓情于景)5.5.记录同游者记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感表达
21、方式：表达方式：记叙，描写，抒情记叙，描写，抒情（侧面烘侧面烘托托水清）水清）本文按游览的先后顺序写本文按游览的先后顺序写写作顺序写作顺序所写景色所写景色写作手法写作手法抒情抒情快乐快乐凄苦凄苦(借景抒情借景抒情)文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄悄怆幽邃怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何，一乐一忧似难相容，该如何理解？理解？柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是
22、暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。7.7.从文章最后一段来看，与作者通行的有五个人，为从文章最后一段来看，与作者通行的有五个人，为什么第四段还要说什么第四段还要说“寂寥无人寂寥无人”？（1 1）这种感觉与作者当时的心境有关。这种感觉与作者当时的心境有关。外界的景象外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故而有此此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故而有此说。说。（2 2）这里的这里的“无人无人”并不是说真的没有人，而是强并不是说真的没
23、有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。调环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳同行的五个人都是柳宗元的密友，也经历了打击和磨难，如吴武陵也是宗元的密友，也经历了打击和磨难，如吴武陵也是被贬在永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔简的儿子，被贬在永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔简的儿子，而崔简也经历了流放。因此，这几个人心相契合，而崔简也经历了流放。因此，这几个人心相契合，都是失意和落寞的。都是失意和落寞的。写法：写法：（1 1）动与静：）动与静：1 1、游鱼的、游鱼的“怡然不动怡然不动”及及“俶尔远逝俶尔远逝”表现了鱼的生动活泼；表现了鱼的生动活泼；2 2、小溪：把小溪的形状比喻像北斗七星那样曲折，
24、是静止的；把、小溪：把小溪的形状比喻像北斗七星那样曲折，是静止的；把溪水比喻像蛇爬行那样蜿蜒，是流动的。用了两个比喻，一动一静溪水比喻像蛇爬行那样蜿蜒，是流动的。用了两个比喻，一动一静来描写小溪。来描写小溪。（2 2）文中的对比与烘托）文中的对比与烘托：静动对比：通过游鱼、阳光、影子，侧面烘托了潭水的清澈。静动对比：通过游鱼、阳光、影子，侧面烘托了潭水的清澈。（3 3）文中的景和情）文中的景和情：把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓：把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景。情于景。（4 4）文中的镜头和画面）文中的镜头和画面：移步换形和特写镜头。：移步换形和特写镜头。（5 5）正面正面描写与侧面描写描写与侧面描写第一段第一段从从正面写水正面写水的清的清：水尤清冽：水尤清冽第二段作者没有正面写水第二段作者没有正面写水，可是通过游鱼、阳光、影子等角度，可是通过游鱼、阳光、影子等角度，侧面烘托了潭水的清澈侧面烘托了潭水的清澈。小小 结结本文以生动的笔法描写了小石潭本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。生动，刻画景物细腻、逼真。
