小石潭记

1、1010 小石潭记小石潭记 江 雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 同学们知道这首诗的作者是谁吗？今天我们来学习他同学们知道这首诗的作者是谁吗？今天我们来学习他 的一篇山水游记的一篇山水游记小石潭记小石潭记。 1010 小石潭记小石潭记 八年级语文下册八年级语文下册 第一课时 第二课时 10 10 小石潭记小石潭记 10。

2、八年级八年级语文下册语文下册 1010 小石潭记小石潭记 思考探究 一、这是一篇短小精美的游记。认真读课一、这是一篇短小精美的游记。认真读课文，理文，理清游记的线清游记的线 索，然索，然后背诵课文。后背诵课文。 发发现小石潭现小石潭 潭中景物潭中景物 潭中气氛潭中气氛 小石潭源流小石潭源流 记录同游者记录同游者 二、本二、本文在景物描写中蕴含着情文在景物描写中蕴含着情感，阅感，阅读时我们能感受。

3、第一部分 古诗文阅读 11. 小石潭记 唐柳宗元 专题二 文言文阅读 【考情搜索】【考情搜索】2015 年曲靖卷考查年曲靖卷考查【教材链接】【教材链接】八年级八年级(下册下册)第第 10 课课 原文呈现原文呈现 从小丘西行百二十步从小丘西行百二十步，隔隔篁篁(hu n )竹竹，闻水声闻水声，如鸣珮环如鸣珮环，心乐之心乐之。 伐竹取道伐竹取道，下见小潭下见小潭，水尤清冽水尤清冽(l。

4、教研竞赛教研竞赛小石潭记小石潭记说课稿说课稿（20202020） 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我说课的题目是部编版语文八年级下册第三单 元的一篇山水游记小石潭记 。 下面我将从教材分析、教学目标的设定、教学 重难点、教学方法、教学过程、板书设计这六个方面 进行说课。 一、教材分析一、教材分析 1 教材的地位和作用： 小石潭记是八 年级上册四单元“江山多娇”中的一篇山水游记。

5、小石潭记知识点归纳小石潭记知识点归纳 一 原文 .从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环， 心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近 岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。 2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布 石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 3.潭西南而望， 斗折蛇行， 明灭可见。 其岸势犬牙差互， 不可知其源。 4.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆 幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 5.同游者：吴武陵，龚古，。

6、10 10 小石潭记小石潭记 八年级八年级 语文语文 下下册册 孤独、执着的钓翁形象其实就 是柳宗元孤傲人格的写照！ 江江雪雪 千山鸟飞绝，千山鸟飞绝， 万径人踪灭。万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。独钓寒江雪。 第第1课时课时 记：记：古代一种古代一种文体文体，以以叙事叙事为为 主，往往主，往往通过记人、记事、记物、通过记人、记事、记物、 记景来抒发作者感情或见解，借景记景来抒发作者感情或见解，借景 抒情、托物言志。本文是一篇抒情、托物言志。本文是一篇山水山水 游记游记。 你了解吗？你了解吗？ 桃花。

7、小石潭记小石潭记 柳柳 宗宗 元元 柳宗元柳宗元 字子厚，字子厚， 唐代河东人，世称柳唐代河东人，世称柳 河东，唐代著名文学河东，唐代著名文学 家，家，“唐宋八大家唐宋八大家” 之一。代表作有永之一。代表作有永 州八记、三戒、州八记、三戒、 捕蛇者说等。捕蛇者说等。 小石潭记是永小石潭记是永 州八记之一的第四州八记之一的第四 篇。篇。 始得西山宴游记始得西山宴游记 钴姆潭记钴姆潭记 钴姆潭西小丘记钴姆潭西小丘记 至小丘西小石潭记至小丘西小石潭记 袁家渴记袁家渴记 石渠记石渠记 石间记石间记 小石城山记小石城山记 永州。

8、读读小石潭记小石潭记有有感感 最近， 一篇课文颠覆了我的人生观， 它就是名篇 小石潭记 。 小石潭记是唐朝诗人柳宗元的一篇著名的散文作品，作者记 叙了他在小石潭记游玩的整个过程， 有声有色的描述了小石潭记的秀 美环境， 看似一篇写景的山水游记， 实则包含了作者无比饱满的感情， 以小石潭记环境景物来含蓄地抒发了作者的忧伤悲苦之情。 作者柳宗元是一位才华出众，品行高尚的诗人。他承受过欣赏和 尊重，也承受过痛苦和孤独。柳宗元少年成才，793 年时，进士及第。 与刘禹锡并称“刘柳”但却后因永贞革新失败，被贬柳州，然而被贬 。

9、2小石潭记课内精读 阅读下文，回答问题。小石潭记(节选)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从。

10、小石潭记小石潭记知识知识梳理梳理 一、作者作品一、作者作品 本文作者 ，字 ，世称“ ”，因官终柳州刺史，又称“ ” 。 唐 朝 、 、 和 ，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石 和曾巩， 并称 “ ”。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“ ”。与 刘禹锡并称“ ”。与王维、孟浩然、韦应物并称“ ”。 二、文章体裁二、文章体裁与背景与背景 1、体裁： 本文的体裁是一篇“ ”。 记是一种 ，主要 ,往往通过 来抒发作者的感情或 见解。写作上可 ,也可 ,属于 的范畴。 2、背景： 柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元 805 年）。

11、小石潭记小石潭记知识知识梳理梳理 一、作者作品一、作者作品 本文作者柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州” 。唐朝文学家、 哲学家、散文家和思想家，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家”。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、 孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。 二二、文章体裁文章体裁与背景与背景 1、体裁： 本文的体裁是一篇“记”。 记是一种古代的文体，主要记载事物,往往通过记事,记物,记人,写景来抒发作者的。

12、小石潭记小石潭记历年中考阅读真题及答案解析历年中考阅读真题及答案解析 一、（一、（20192019 年贵州省铜仁市中考题年贵州省铜仁市中考题） 阅读小石潭记，按要求完成下列各题。 从小丘西行百二十步，隔簧竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全 石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与 游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐。

13、小石潭记小石潭记历年中考阅读真题及答案解析历年中考阅读真题及答案解析 一、（一、（20192019 年贵州省铜仁市中考题年贵州省铜仁市中考题） 阅读小石潭记，按要求完成下列各题。 从小丘西行百二十步，隔簧竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全 石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与 游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐。

14、第三单元阅读 10 小石潭记 柳宗元,部编版初中语文八年级下册,CHUZHONG YUWEN,第二课时,CHUZHONG YUWEN,教学目标,1.品析精彩的景物描写，揣摩句子的丰富内涵，感受语言的魅力。 2.探究作者的心路历程，感悟文章主旨。 3.体会情景交融，景中传情。,林纾,“记山水，则子厚为专家” “柳州穷极山水之状，无不备肖”,赏山水,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,动静结合 点面结合,赏山水,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,动静结合 点面结合,；用词准确生动,赏山水,斗折蛇行，。

15、第三单元阅读 10 小石潭记 柳宗元,部编版初中语文八年级下册,CHUZHONG YUWEN,第一课时,CHUZHONG YUWEN,教学目标,1.了解作者，积累文学常识。 2.疏通文意，理清游记线索。,小石潭记,柳宗元,作者,柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。祖籍山西河东郡，人称“柳河东”。晚年被贬柳州，亦称“柳柳州”。 柳宗元文学上的成就比较突出，是杰出的散文家，对当时古文运动的发展影响很大，与韩愈并称“韩柳”。其寓言小品讽刺社会丑恶，揭露政治腐败，语言锋利简洁，使寓言成为一种独立的文学形式，著名的如三戒等。其传记散文大多取。

16、小石潭记学案教材册别及单元部编教材八年级下册 第三单元课 题10 小石潭记课时第1课时一、学习目标1.了解作者，积累文学常识。2.疏通文意，理清游记线索。二、了解作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。祖籍山西河东郡，人称“柳河东”。晚年被贬柳州，亦称“柳柳州”。柳宗元文学上的成就比较突出，是杰出的散文家，对当时古文运动的发展影响很大，与韩愈并称“韩柳”。其寓言小品讽刺社会丑恶，揭露政治腐败，语言锋利简洁，使寓言成为一种独立的文学形式，著名的如三戒等。其传记散文大多取材于当时封建社会中的下层人。

17、小石潭记教学设计教材册别及单元部编教材八年级下册 第三单元课 题10 小石潭记课时第1课时一、课标要求1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读，欣赏诗歌,有自己的情感体验 。2.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。3.了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点 。4.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。二、教材分析这首诗写于永贞年间，柳宗元贬为永州司马后。其间柳宗元寄情山水，写了八篇游记，史称“永州八记”。小石潭记是至小丘西小石潭记的简称，是“永州八记”中的。

18、小石潭记跟踪测试题及答案教材册别及单元部编教材八年级下册 第三单元课 题10 小石潭记课时第1课时【跟踪测试题】 一、基础训练 1加点字注音篁竹（ ） 卷石底以出（ ） 水犹清冽（ ）为坻（ ） 参差披拂（ ）（ ）佁然（ ） 俶尔（ ） 往来翕忽（ ）悄怆幽邃（ ）（ ）2解释词语（1）从小丘西行百二十步（ ） （2）斗折蛇行，明灭可见（3）其岸势犬牙差互（） （4）以其境过清3翻译句子（1）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。二、思考探究4下列句子中加点词语解释有误的一项。

19、小石潭记学案教材册别及单元部编教材八年级下册 第三单元课 题10 小石潭记课时第2课时一、学习目标1.品析精彩的景物描写，揣摩句子的丰富内涵，感受语言的魅力。2.探究作者的心路历程，感悟文章主旨。3.体会情景交融，景中传情。二、检测反馈小石潭记的作者是_________，字_______，唐代_______家。三、整体感知1.课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。2.作者在文中重点写了哪些景？是如何描绘这些景物的？3.请找出文中描写作者心情的句子，比较作者前后情感的变化，并分析作者情感变化的原因。四、小结：本文抓住。

20、小石潭记教学设计教材册别及单元部编教材八年级下册 第三单元课 题10 小石潭记课时第2课时一、课标要求1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识2.了解常用修辞方法，体会它们在课文中的表达效果3.能品味诗文中富于表现力的语言4.欣赏诗文,有自己的情感体验，对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价 5.领略诗文的内涵，从中获得对自然，对社会和对人生的有益启示二、教材分析这首诗写于永贞年间，柳宗元贬为永州司马后。小石潭记是至小丘西小石潭记的简称，全文虽然不足二百字，但写景状物生动传神，在表达自己内心情感时。

21、小石潭记跟踪测试题及答案教材册别及单元部编教材八年级下册 第三单元课 题10 小石潭记课时第2课时【跟踪测试题】 一、基础训练 1下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A.如鸣珮环，心乐之 乐：快乐B.影布石上 布：映照C.斗折蛇行 蛇：像蛇爬行那样D.悄怆幽邃 悄怆：忧伤的样子2下列对文章内容和写法分析不当的一项是( ) A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物小潭溪流潭上感受交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。B.文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。

22、小石潭记试题及分析教材册别及单元部编教材八年级下册 第三单元课 题10 小石潭记课时第1课时【典型试题1】下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）A悄怆幽邃 邃：深B为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地C斗折蛇行 蛇：蜿蜒曲折D以其境过清 清：凄清【试题分析1】答案：C分析：本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。A.句意：寂静的使人感到忧伤，也幽深极了。邃：深。解释正确。B.句意：形成小石礁、小岛屿、小石垒。

23、小石潭记试题及分析教材册别及单元部编教材八年级下册 第三单元课 题10 小石潭记课时第2课时【典型试题1】下列对文章内容和写法分析不当的一项是( ) A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物小潭溪流潭上感受交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。B.文章开篇以环珮相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。C.第段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜头写日光鱼影，勾面出一幅生动活泼的游鱼图。D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“。

24、小石潭记全国一等奖教学实录一、创设情境，导入新课师：公元805年，一个33岁的文人，因为参加了一场政治革新而被贬出京，以戴罪之身，携带堂弟、表弟和67岁的老母，一路风尘仆仆赶往湖南一个名叫永州的蛮荒之地，一住就是十年。十年间，一篇篇或清莹或深刻的文章在他的心头酝酿，在他的笔尖流淌；他与永州的美丽邂逅，让华夏文学又一次凝聚出了新的辉煌。他就是生（齐）：柳宗元。师：今天，就让我们走近他的永州八记之四小石潭记。二、诵读感受文章的基调师：请同学们自由朗读课文，注意：读准字音，读好停顿，读出情感。（学生自由朗读。

25、小石潭记,2019中考锁分文言文阅读,知识梳理,第一部分 移步换景，写发现小石潭的经过 从小丘西行百二十步，隔篁（hung）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（li）。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（ch），为屿（y），为嵁（kn），为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。群书。,1. 词语解释 (1)从小丘西行二十步 西：,向西,（2）伐竹取道 伐： （3）水尤清洌 洌： （4）卷石底以出 卷： （5）青树翠蔓 蔓： （6）蒙络摇缀 蒙： 络： 摇： 缀：,翻卷,遮掩,摇动,藤蔓,寒冷,缠绕,连结,砍伐,（2）全石以为底，近岸。

26、26 小石潭记,柳宗元,作者简介,字词注音,重点字词解释,课文译文,课文结构,作者简介,柳宗元（公元773819），字子厚，河东（今山西永济县）人。贞元初年进士，官监察御史。顺宗时，王叔文执政，他任礼部员外郎，锐意推行政治改革。不久，王叔文失败，他也被贬为永州司马，迁柳州刺史。在南方凡十四年，死于柳州。 柳宗元是杰出的思想家，凭着一股积极的热情和出色的才能进行政治活动。改革虽然失败了，中年以后的处境更加悲苦，但这却使得柳宗元有机会深入生活、接近百姓、反思历史，从而使他成为一个卓越的散文家和诗人。他和韩愈是古文运动。

27、课件PPT,10 小石潭记 第一课时,1.了解作者，疏通文意，整体感知课文内容。 2.理清课文的思路结构。 3.有感情的朗读课文，积累常见的文言实词、虚词。,孤独、执着的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！,江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。,记：古代一种文体，以叙事为主，往往通过记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或见解，借景抒情、托物言志。本文是一篇山水游记。,你了解吗？,桃花源记 东晋 陶渊明,岳阳楼记 北宋 范仲淹,满井游记 明代 袁宏道,醉翁亭记 北宋 欧阳修,桃花源记 东晋 陶渊明,岳阳楼记 北宋。

28、课件PPT,10 小石潭记 第二课时,课件PPT,1.品味文中语句，学习本文对景物入微地观察并抓住特点写景的方法。 2.理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。 3.在理解文章大意基础上背诵全文。,再读课文,用我觉得小石潭很 ,说说你对小石潭的感受。,复习巩固,1.课文是按照什么顺序写的?,课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛 。,2.抓住了小石潭的哪些特点？,小石潭的特点：幽静。,3.作者对小石潭的整体感受是什么？,作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。,作者是怎样发现小石潭的？,用译文回答问。

29、江 雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,同学们知道这首诗的作者是谁吗？今天我们来学习他的一篇山水游记小石潭记。,第一课时,第二课时,10 小石潭记,1.了解作者及本文的写作背景，借助注释和工具书疏通文意，把握文章主要内容。（重点） 2.理清文章的线索，体会作者的情感；学习移步换景、寓情于景的写作手法。（难点） 3.通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。（素养）,第一课时,柳宗元（773819），唐代文学家。字子厚，河东（今山西永济西）人，世称“柳河东”。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文。

30、江 雪 唐柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,10 小石潭记,了解作者及本文的写作背景，借助注释和工具书疏通文意，把握文章主要内容。（重点） 理清文章的线索，体会作者的情感变化；学习移步换景、寓情于景的写作手法。（难点） 感受自然之美，陶冶情操，培养健康的审美情趣。（重点）,学习目标,柳宗元（773819），字子厚，河 东（今山西永济西）人，世称“柳河东”“河东先生”，唐代文学家，“唐 宋八大家”之一。 代表作有寓言黔之驴永某氏 之鼠，诗歌江雪渔翁，游记散文“永州八记”等。,作者简介,本文选自柳。

31、第10课 小 石 潭 记,柳宗元,1.识记柳宗元的相关文学常识，识记重点文言词语。 2.掌握本文移步换景描写景物的方法，掌握划分文言句子节奏的方法。 3.体会作者在凄清的环境中寄托的情感，走进自然，热爱自然，培养积极的审美情趣。,学习目标,柳宗元，唐代文学家。字子厚。祖籍山西河东郡，人称“柳河东”。晚年被贬柳州，亦称“柳柳州”。 柳宗元文学上的成就比较突出，是杰出的散文家，对当时古文运动的发展影响很大，与韩愈并称“韩柳”。,作者简介,其寓言小品讽刺社会丑恶，揭露政治腐败，语言锋利简洁，使寓言成为一种独立的文学形式，。

32、柳宗元,小石潭记,一、为什么写？ 边听边读，请找出“窗口”段落。,读第四段，请找出最能表现作者观感的一个字。,为什么“过清”会导致“去的结果？ （1）“清”在注释里的意思 （2）“清”在文章里有哪些内涵？（到文中找“字”）,这么幽深静美的小石潭为什么会给作者凄冷忧伤之感而不能久留？ 柳宗元参与王叔文的政治变革，失败被贬为永州司马，永州是荒凉僻远之地，司马是有职无权之官，对于一个有着经世济用理想的中国读书人，这是极为悲惨的境地。所以旷野中无人问津的小石潭触动了柳宗元那颗孤独忧伤的心。,二、怎么写的？,凡做人贵。

33、10 小石潭记【学习目标】一、掌握常见的文言实词及虚词。二、理解本文抓住特点描写景物，借景写情的特点。【知识链接】柳宗元（773819），字子厚，河东解人，世称柳河东，唐朝著名文学家，“唐宋散文八大家”之一。因参加王叔文的革新集团被贬为永州司马。他的主要作品基本上都是在被贬后，特别是在永州时期产生的。“永州八记”包括始得西山宴游记钴姆潭记钴姆潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记，它们都是山水散文中的珍品，这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元水经注的传统而有所发。

34、10 小石潭记,R八年级语文下册,1.疏通文意，整体感知课文内容。 2.品味文中词语与句子，掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。 3.理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。,学习目标,新课导入,柳宗元名句：,【柳宗元】（773819年）唐代著名文学家、哲学家。因他是河东人，世称“柳河东”。又因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有柳河东集。,走近作者,作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了精美的山水游记多篇，合称永州八记。小石潭。

35、10小石潭记1积累文言词语，重点关注本文的词类活用现象。2理清游记线索，把握文章内容。3通过推敲、揣摩，品味文中词语与句子，概括小石潭的特点，提高自己的审美鉴赏能力。学习抓住景物特征加以细致描写的方法。4反复朗读课文，结合写作背景，体味文章中的情感变化。第1课时一、导入新课师：有这样一幅画，画面是一片寥廓、冷清、孤寂的冰雪之地，只有一个老翁，披着蓑衣，在那儿“钓寒江雪”，同学们还记得这是哪首诗里面的画面吗？这首诗的作者是谁？生：这首诗叫江雪，作者是柳宗元。师：同学们说得不错，这首诗是柳宗元被贬永州时所。

36、10 小石潭记,1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。 2.把握作品作为典型游记的特点。 3.理解作者情感变化及含蓄流露的心境。,柳宗元名句：,【柳宗元】（773819年）唐代著名文学家、哲学家。因他是河东人，世称“柳河东”。又因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有柳河东集。,作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了精美的山水游记多篇，合称永州八记。小石潭记就是其中最著名的一篇。,篁竹 清冽 为坻 为嵁 佁然 俶尔,hung,li,ch,kn,y,ch,翕（ ）忽 差（ ）互 悄（ ）怆。

37、10 小石潭记,1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。 2.把握作品作为典型游记的特点。 3.理解作者情感变化及含蓄流露的心境。,柳宗元名句：,【柳宗元】（773819年）唐代著名文学家、哲学家。因他是河东人，世称“柳河东”。又因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有柳河东集。,作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了精美的山水游记多篇，合称永州八记。小石潭记就是其中最著名的一篇。,篁竹 清冽 为坻 为嵁 佁然 俶尔,hung,li,ch,kn,y,ch,翕（ ）忽 差（ ）互 悄（ ）怆。