1、横折弯钩一、 教学目标掌握横折弯钩的写法。练习书写横折弯钩时转折、弯转和出钩的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。二、 教学重点 掌握横折弯钩的写法三、 教学难点掌握书写横折弯钩时转折、弯转和出钩的写法四、 教学准备课件五、 教学过程（一）课程导入孩子们，很高兴，又到了书法课堂的时间，中国书法是我们中华民族的艺术瑰宝。汉字的每一笔、每一画都深具美感，那孩子们，还记得这个笔画吗？（出示竖弯钩）对，这个笔画是竖弯钩，又叫浮鹅钩。一说起浮鹅钩，我们的脑海里立刻出现了鹅浮在水面的形象。今天我们要学习一个和竖弯钩有密切联系的笔画横折弯钩。（二）探究新知1.介绍笔画，板书课题。横折弯钩就是在横的末端向
2、下写竖弯钩。2.观察笔画形态我们以九成宫醴泉铭中的“九”字为例，来学习横折弯钩的写法（课件出示原碑中的“九”字），孩子们看看，“九”字中那个笔画是横折弯钩？（九字中的第二笔就是横折弯钩）。请孩子们根据以前学习的读帖方法，认真看看“九”字的横折弯钩有哪些特点？（横折弯钩由横和竖弯钩组合而成。横折弯钩的横左低右高；转折处需要提笔下按，上粗下细；弯钩由粗变细，稍有弧度；钩指向右上方）3.下面老师将“九”字放在米字格中，在米字格中进行观察和分析汉字，是学习书法的一种有效的方法。借助米字格，请同学们看看横折弯钩从哪起笔，在哪转折，又在哪收笔的？ （三）讨论示范 1.讨论笔画写法经过细心地观察，孩子们对碑
3、帖中的横折弯钩以及米字格中的横折弯钩都有了明确的认识，那么到底应该怎样写横折弯钩呢？下面请孩子们观察下图，并以小组为单位讨论以下几个问题？（课件出示：1.书写“九”字的横折弯钩从哪儿起笔？如何起笔？2.怎样写折？3.怎样写弯钩？）2.小组汇报看到孩子们热烈的讨论，老师非常欣慰，大家一定有答案了，我们来汇报一下。（1.从米字格的左侧横中线上起笔。毛笔順锋入纸，顿笔调锋后写横画。2.写转折的时候轻轻提笔，然后顿笔调锋，向下方行笔。3.在转弯处，提笔向右并逐渐按笔。按笔向右上出钩。）3.好，孩子们刚才讨论过程非常热烈，讨论结果老师非常满意，你们真是一群会学习的好孩子，老师给你们点赞。4.师范写。看到
4、你们精彩的表现，老师非常激动，能否也给老师一个表现的机会，让我写一个横折弯钩，好吗？（展台展示）请孩子们边看边听。5.生书写实践。老师写得怎么样？谢谢孩子们的好评，其实老师早就看出来了，你们已经迫不及待了，现在就请孩子们把毛笔蘸上墨先描写一个横折弯钩，再临写一个。（学生边写教师边说：写字要摆正姿势，做到头正、身直、臂开、足安。写字姿势正确了，字才会更漂亮，人也会更精神。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。不能平拖或平划，要有轻重变化。）教师巡视指导，并点评（用红笔在好的部分画圆，不好的部分画三角符号）最后到展台展示。6.刚才，孩子们练习了横折弯钩的写法，并且写得很好，那么带有横折弯钩的“九”
5、字，要写好它，得注意些什么？（要写好九字，第一笔撇要写得舒展，横折弯钩的折要向左侧靠一靠，靠到与撇画平行最好，这样能给弯钩留出位置）7孩子们目光敏锐，读出的内容真不少，现在就请你们再次拿起毛笔，同样先描写再临写（生写，师边巡视边范写边渗透：练书法是可以修心养性的，所以我们要慢慢写，细细品，让每一个笔画都浸透着浓浓的韵味儿。）（三）展示评价。好了，孩子们，你们真是一群热爱书法的宝贝，不仅观察认真仔细，而且书写规范美观，谁有信心将自己的作业主动展示给同学们看一看，请主动上台。其他同学想给他们一个评价吗？生评价。师：你真有一双善于发现问题的眼睛，好像一个小老师。，那你回去以后照他说法再试试写一写。好吗孩子们，今天我们学习了横折弯钩以及“九”字的写法，为了奖励你们的精彩表现，老师带大家欣赏一下“九”字的由来，好吗？(课件出示）这几张图片向我们展示了“九”字的演变过程，可见，中古汉字是多么形象、生动啊！（4） 结束语：孩子们，中国的汉子文化博大精深，作为中华儿女，了解汉字、学习汉字、书写汉字是我们义不容辞的使命。我们要把中国的书法文化传承并发扬下去，做一名书法文化的继承人。最后送大家一副对联：爱书法乐于写字，细观察模仿创新。横批：持之以恒。
