1、教学目标 ：掌握足字旁的写法及应用教学重点和难点教学重点 掌握足字旁用笔及结构规律，并能理解、运用足字旁的组合规律来写“跨”字教学难点理解掌握组合规律教学过程课前5分钟 强调学生的坐姿、执笔方式一、新课导入 1、猜一猜，这是什么字（设计意图：激发学生好奇心，引出“足”字，为后面新课展开做铺垫） 2、认识足字的篆书、隶书、楷书、行书、草书五种字体（设计意图：让学生了解我国书法字体从繁到简的演变过程，揭示课题足字旁）二、课堂发展1、看一看写一写 观察要仔细，才能写得准确，微视频示范足字旁写法（设计意图：微视频示范让学生直观感受“足字旁”写法，对“足字旁”笔画、结构有了初步了解） 2、小组谈论（设计
2、意图：在这个环节中，让学生从初步了解变深刻了解，掌握足字旁书写规律，解决了本课的重点） 1在刚刚的书写过程中，你发现了足字旁的笔画和结构有哪些特点？ 2说一说怎样才能写好足字旁？小组长汇报讨论结果师总结：口部：上宽下窄 止部：中间竖是主笔，点向下倾斜横画倾斜 3、足字旁书写顺口溜（设计意图：帮助学生更好的记忆足字旁的规律，为下面组合字体做前期铺垫） 强调:我们临帖时是通过米字格的线来找笔画位置，每个字的第一笔很关键，直接影响整个字的布局. 4、教师在实物投影上示范“足”字旁的写法,同学们继续联系几遍（同学们在书写时播放微课，提醒同学们不会的地方可以关注微课。）5、师徒互评 练习时间到，请师徒两
3、位同学互相点评一下练习，临得准在下面“打小勾”，不准的地方用“圈”圈出来。然后根据师傅的建议，以及对照书本再来练习一次。 三、足字旁的应用 1、师示范带有足字旁的“跨”字（在示范过程中讲解书法的避让、穿插关系） （看看谁有一双慧眼，能把自己的观察发现和大家分享）生：回答 师：“足”字的右边写短，是为了给旁边的笔画留位置，这就是“相互避让”，与人相处也要注意相互避让。 2、分析“跨”字结构特点。3、学生尝试书写，跨字至少写三遍。四、扇形的作品书写 1、说一说：那个“跨”字作品大小最合适？2、微视频示范扇形折纸方法： 师：对折两次次，然后打开，用中间的田字格来书写。3、欣赏完整的扇形作品及落款位置、方式。4、学生小组作业展示 5、学生点评：你最喜欢哪个“跨”字，为什么？请你为这个小组的其中一 位同学提提建议。五、课堂总结 在这堂课中，你学到了什么？六、课后延伸 足字旁其他字体的对比、书写。
