1、专题一 生物和生物圈中考生物二轮复习中考生物二轮复习复习内容复习内容考点二考点二 生物与环境的关系生物与环境的关系考点四考点四 食物链与食物网食物链与食物网考点一考点一 生物的特征（七个）生物的特征（七个）考点三考点三 生态系统的组成及特点生态系统的组成及特点考点五考点五 探究实验：非生物因素对生物的影响探究实验：非生物因素对生物的影响植物可以通过落叶带走一部分废物植物可以通过落叶带走一部分废物1.1.生物的生活需要生物的生活需要 2.2.生物能进行生物能进行 如鲸鱼浮出水面换气如鲸鱼浮出水面换气3.3.生物能排出体内产生的生物能排出体内产生的 注意：排出粪便属注意：排出粪便属于排遗于排遗呼吸
2、方式呼吸方式有氧呼吸：有氧呼吸：无氧呼吸：无氧呼吸：如乳酸菌进行无氧呼吸如乳酸菌进行无氧呼吸人排出废物的方式：人排出废物的方式：排尿排尿出汗出汗呼出气体呼出气体营养营养呼吸呼吸废物废物考点一考点一 生物的特征生物的特征遗传：龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞。遗传：龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞。变异：一猪生九子，连母十个样。变异：一猪生九子，连母十个样。4.4.生物能对生物能对 做出反应做出反应含羞草的叶子受到碰触后合拢含羞草的叶子受到碰触后合拢植物的向光性植物的向光性猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔跑猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔跑草履虫有趋利避害的特性草履虫有趋利避
3、害的特性5.5.生物能生物能 和和 野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生春种一粒粟，秋收万颗子春种一粒粟，秋收万颗子7 7生物都是由生物都是由 构成的（构成的（除外）除外）6.6.生物都有生物都有 和和 的特性。的特性。注意：病毒是生物，具有生物的其他特征，最重要的是具有能够繁注意：病毒是生物，具有生物的其他特征，最重要的是具有能够繁殖的特征殖的特征外界刺激外界刺激生长生长繁殖繁殖遗传遗传变异变异细胞细胞病毒病毒1 1（20212021河南河南中考真题）草长莺飞，蛙鸣鱼跃中考真题）草长莺飞，蛙鸣鱼跃多彩的大自然、奇妙的多彩的大自然、奇妙的生物世界带给我们难忘的童趣。下列选项不符合生物特
4、征的是（生物世界带给我们难忘的童趣。下列选项不符合生物特征的是（）A A生石花开花生石花开花 B B东北虎捕食东北虎捕食 C C钟乳石长大钟乳石长大 D D运动后出汗运动后出汗2 2（20212021山东临沂山东临沂中考真题）下列语句所描述的生命现象与所体现的生物中考真题）下列语句所描述的生命现象与所体现的生物的特征，相符的是（的特征，相符的是（）选项选项语句语句 生物的特征生物的特征A A螳螂捕蝉黄雀在后螳螂捕蝉黄雀在后 生活需要营养生活需要营养B B含羞草受到触碰叶片合拢含羞草受到触碰叶片合拢 排出体内的废物排出体内的废物C C鲸呼气时产生雾状水柱鲸呼气时产生雾状水柱 生长发育生长发育D
5、D破壳而出的幼鳄破壳而出的幼鳄 对外界刺激作出反应对外界刺激作出反应3 3（20212021山东菏泽山东菏泽中考真题）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科中考真题）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（学。下列不属于生命现象的是（）A A春天杨柳发芽春天杨柳发芽B B智能机器人吟诗作画智能机器人吟诗作画C C蝴蝶翩翩起舞蝴蝶翩翩起舞D D游人观赏盛开的牡丹花游人观赏盛开的牡丹花考点突破考点突破C CA AB B考点二考点二 生物与环境的关系生物与环境的关系适应适应 影响影响影响影响（1 1）生物适应环境：）生物适应环境：举例：举例：1 1、荒漠中的骆驼尿量少，出汗
6、少；、荒漠中的骆驼尿量少，出汗少；2 2、荒漠中的骆驼刺根系发达；、荒漠中的骆驼刺根系发达；3 3、寒冷海域的海豹皮下脂肪厚；、寒冷海域的海豹皮下脂肪厚；4 4、保护色；、保护色；5 5、拟态；、拟态；6 6、警戒色。、警戒色。（2 2）生物影响环境：）生物影响环境：1 1、蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力；、蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力；2 2、大树底下好乘凉；、大树底下好乘凉；3 3、千里之堤溃于蚁穴；、千里之堤溃于蚁穴；4 4、植物能防风固沙，净化空气；、植物能防风固沙，净化空气；5 5、植物使空气变得清新、湿润；、植物使空气变得清新、湿润；6 6、鼠破坏森林、草原、农作物。、鼠破坏森林、草原、
7、农作物。特别提示：举例说明生物与环境的关系是中考常考点特别提示：举例说明生物与环境的关系是中考常考点举例：举例：（3 3）环境影响生物）环境影响生物环境环境=生存空间生存空间+生态因素生态因素生态因素生态因素 非生物因素非生物因素 ：包括光、温度、水、空气等：包括光、温度、水、空气等生物因素：指影响生物生活的其他生物生物因素：指影响生物生活的其他生物举例说出非生物因素对生物的影响：举例说出非生物因素对生物的影响：特别提示：特别提示：举例说出非生物因素对生物的影响举例说出非生物因素对生物的影响是中考常考点是中考常考点非生物因素非生物因素实例实例温度温度淮南为橘，淮北为枳；淮南为橘，淮北为枳；人间
8、四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知水水雨露滋润禾苗壮雨露滋润禾苗壮光光春兰秋菊春兰秋菊春色满园关不住，一枝红杏出墙来春色满园关不住，一枝红杏出墙来生物因素对生物的影响：生物因素对生物的影响：捕食关系捕食关系、竞争关系竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系合作关系、寄生关系、共生关系生态因素生态因素举例举例生生物物因因素素捕食捕食七星瓢虫捕食蚜虫七星瓢虫捕食蚜虫竞争竞争草盛豆苗稀草盛豆苗稀合作合作蚂蚁合作搬运食物蚂蚁合作搬运食物共生共生根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能
9、吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物而植物则为根瘤菌提供有机物寄生寄生菟丝子寄生在豆科植物上，靠豆科植物的营养为生菟丝子寄生在豆科植物上，靠豆科植物的营养为生特别提示：特别提示：举例说出生物因素对生物的影响举例说出生物因素对生物的影响是中考常考点是中考常考点1.1.（20212021湖南岳阳）新疆是我国棉花主产区，某种棉花湖南岳阳）新疆是我国棉花主产区，某种棉花在新疆种植则产量高、品质更好、绒长，这一变化不能在新疆种植则产量高、品质更好、绒长，这一变化不能体现（体现（）A A生物适应环境生物适应环境B B生物影响环境生物影响环境C C环境影响生物环境影响生物D D性状发生改变性状发生改变
10、考点突破考点突破2.2.下列生物与环境的关系实例中下列生物与环境的关系实例中,哪一项描述与其他三项哪一项描述与其他三项不同不同()()A.A.仙人掌叶特化为刺仙人掌叶特化为刺 B.B.骆驼刺有非常发达的根系骆驼刺有非常发达的根系C.C.蚯蚓改良土壤蚯蚓改良土壤 D.D.竹节虫与竹的枝叶相似竹节虫与竹的枝叶相似B BC C1.1.下列叙述中下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是属于生物因素对生物的影响的是()()A.A.春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝 B.B.草盛豆苗稀草盛豆苗稀C.C.大树底下好乘凉大树底下好乘凉 D.D.雨露滋润禾苗壮雨露滋润禾苗壮B B2.2.(2020(2020湖北宜昌）
11、能依次体现温度、水分、光、生物等湖北宜昌）能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是因素对生物生活的影响顺序是:荒漠中仙人掌叶片退化荒漠中仙人掌叶片退化为刺为刺;草尽狐兔愁草尽狐兔愁;春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知;蟑螂喜欢在夜蟑螂喜欢在夜间活动间活动()A.)A.B.B.C.C.D.D.3.3.（20212021黑龙江龙东）下列各组生物之间属于竞争关系黑龙江龙东）下列各组生物之间属于竞争关系的是（的是（）A A豆科植物和根瘤菌豆科植物和根瘤菌 B B水稻和杂草水稻和杂草C C猎豹和羚羊猎豹和羚羊 D D蚂蚁搬家蚂蚁搬家D DB B考点突破考点突破1 1、组成、组成生产者生产者
12、分解分解者者消费消费者者生态系统生态系统非生物部非生物部分分生物部分生物部分阳光、空气、水等阳光、空气、水等植物植物动物动物细菌和真菌细菌和真菌进行光合作用、关键成分进行光合作用、关键成分促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环将有机物分解为无机将有机物分解为无机物，关键成分物，关键成分2 2、生态系统具有、生态系统具有一定的自动调节能力一定的自动调节能力生态平衡生态平衡定义：各种生物的定义：各种生物的数量数量和和所占的比例所占的比例是是相对稳定相对稳定的的例：在食物链草例：在食物链草兔兔狼中，狼的数量减少，短时间内兔的数量会？狼中，狼的数量减少，短时间内兔的数量会？长时间呢？长时间呢？短
13、期内，兔子的数量增加短期内，兔子的数量增加长时间来看兔的数量先增加后减少，最后趋于稳长时间来看兔的数量先增加后减少，最后趋于稳定，用图表示为：定，用图表示为：考点三考点三 生态系统的组成及特点生态系统的组成及特点3.3.如何判断生态系统自动调节能力的强弱？如何判断生态系统自动调节能力的强弱？生物种类越多，数量越多，自动调节能力越强生物种类越多，数量越多，自动调节能力越强4.4.重点生态系统重点生态系统地球之肺地球之肺森林生态系统森林生态系统 地球之肾地球之肾湿地生态系统湿地生态系统地球氧气主要由海洋生态系统产生地球氧气主要由海洋生态系统产生考点突破考点突破1212、下列选项中，可以看作是一个生
14、态系统的是（、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（）A.A.一片森林中的所有树木一片森林中的所有树木B.B.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境C.C.一块农田中所有的生物和它们的生活环境一块农田中所有的生物和它们的生活环境D.D.一个池塘中的所有动物、植物和微生物一个池塘中的所有动物、植物和微生物C C4 4、下图示某生态系统中各成分之间的关系，下列相关叙、下图示某生态系统中各成分之间的关系，下列相关叙述错误的是（述错误的是（）A A该生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解该生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者，它们共同组成了食物网
15、者，它们共同组成了食物网B B该生态系统的能量的来源是生产者通过光合作用固定该生态系统的能量的来源是生产者通过光合作用固定的太阳光能质循环的太阳光能质循环C C图中的真菌和细菌能够将有机物分解成无机物，促进图中的真菌和细菌能够将有机物分解成无机物，促进了生态系统的物质循环了生态系统的物质循环D D图中食草昆虫的数量增多，鸟的数量也将增多，体现图中食草昆虫的数量增多，鸟的数量也将增多，体现了生态系统具一定的自动调节能力了生态系统具一定的自动调节能力C C1.1.食物链写法食物链写法2 2.营养级：营养级：草草兔兔狐狐 草是第一营养级，兔是第二营养级以此类推草是第一营养级，兔是第二营养级以此类推3
16、.3.食物链中生物的数量、有机物总量、能量、有毒物质含量多少食物链中生物的数量、有机物总量、能量、有毒物质含量多少例：以草例：以草兔兔狐狐为例为例（1 1）生物的数量、有机物总量、能量：草）生物的数量、有机物总量、能量：草兔狼兔狼（2 2）有毒物质含）有毒物质含量：狼量：狼兔兔草草考点四考点四 食物链与食物网食物链与食物网食物链的起点生产者，终点是最高级消费者。食物链中没有食物链的起点生产者，终点是最高级消费者。食物链中没有分解者和非生物部分。分解者和非生物部分。食物链中的箭头表示物质和能量的流动食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。方向。箭头指向捕食者，如草箭头指向捕食者，如草兔兔狐。狐。
17、4.4.图形总结：根据下图写出食物链：图形总结：根据下图写出食物链：丙丙丁丁乙乙甲甲能量金字塔能量金字塔数量金字塔数量金字塔丁丁乙乙甲甲丙丙甲甲乙乙丙丙丁丁甲甲乙乙丙丙 丁丁5.5.数食物链的数量及食物网中生物与生物的关系数食物链的数量及食物网中生物与生物的关系上图生态系统中几条食物链？鹰与蛇的关系是？上图生态系统中几条食物链？鹰与蛇的关系是？5条条捕食与竞争（注意写全，别漏了竞争）捕食与竞争（注意写全，别漏了竞争）6.6.物质循环和能量流动物质循环和能量流动依依据上图：据上图：（1）能）能量的最终来源：量的最终来源：（2）能）能量流动的特点量流动的特点：单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减（
18、3）碳）碳参与物质循环的主要形式为参与物质循环的主要形式为：二氧化碳二氧化碳（4）大）大气中的碳进入生物体的途径气中的碳进入生物体的途径：植物的光合作用植物的光合作用太阳能太阳能4.4.生态系统中的生态系统中的物质物质和和能量能量是沿着是沿着食物链和食物网食物链和食物网流动的。流动的。考点突破考点突破1.1.图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量.假设这四种生物只构成一条食物链，则下列说法不正确假设这四种生物只构成一条食物链，则下列说法不正确的是（的是（）A.A.该食物链的生产者是丙该食物链的生产者是丙B.B.在某一有毒物质进入该食在某一有
19、毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙物链，则体内含该有毒物质最多的是乙C.C.在一段时间在一段时间内，如果丁的数量减少，可能引起的后果是乙和丙的数内，如果丁的数量减少，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加量都增加D.D.在一段时间内，如果甲的数量增加，可能在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加引起的后果是乙和丙的数量都增加C C2.2.图一表示某生态系统中的食物网，图二是该生态系统的某条食物图一表示某生态系统中的食物网，图二是该生态系统的某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答下列问题。链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答下
20、列问题。（1 1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和和_ _（2 2）图一的食物网由）图一的食物网由_ _ 条食物链组成。条食物链组成。（3 3）若图二中甲、乙、丙表示）若图二中甲、乙、丙表示“草草鼠鼠猫头鹰猫头鹰”这条食物链中这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是_ _ （4 4）图）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则图一食物网中体内有则图一食物网中体内有毒物质积累最多的生物是毒物质积累最多的生物是_ _ （5 5）若图一中蛇
21、的数量大）若图一中蛇的数量大量减少则草的数量会量减少则草的数量会_，从而影响生态平衡。，从而影响生态平衡。分解者分解者草草4 4猫头鹰猫头鹰大量减少大量减少考点五考点五 探究实验：非生物因素对生物的影响探究实验：非生物因素对生物的影响1.1.对照实验：对照实验：（1 1）原则：有且只有一个变量原则：有且只有一个变量（2 2）对照组和实验组对照组和实验组区分区分：最接近自然状态或理想状态的那一组为对照组，人为控制自：最接近自然状态或理想状态的那一组为对照组，人为控制自变量的那一组为实验组。变量的那一组为实验组。3 3.以以探究实验探究实验“光对鼠妇分布的影响光对鼠妇分布的影响”为为例例重点提示重
22、点提示：（：（1 1）提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？）提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？(一定是一定是疑问句疑问句)（2 2）作出假设：光对鼠妇的分布有影响。）作出假设：光对鼠妇的分布有影响。(将疑问句改为将疑问句改为陈述句陈述句)（3 3）制订计划：）制订计划：实验以光为变量实验以光为变量，设计阴暗与明亮两种环，设计阴暗与明亮两种环境。阴暗的环境为对照组，明亮的环境为实验组。（境。阴暗的环境为对照组，明亮的环境为实验组。（4 4）实验结果）实验结果应取各组平均值应取各组平均值,目的是减少实验误差目的是减少实验误差。（。（5 5）实验鼠妇用）实验鼠妇用1010只而不只而不是是1 1只，只，
23、是为了避免偶然性是为了避免偶然性。考点突破考点突破1.1.（20212021年山东省青岛市中考试题）下表是某同学探究年山东省青岛市中考试题）下表是某同学探究“光照对光照对黄粉虫生活影响黄粉虫生活影响”的实验设计，选项正确的是（的实验设计，选项正确的是（）位置位置 黄粉虫数量黄粉虫数量光照光照温度温度湿度湿度纸盒左半侧纸盒左半侧 0 0只只明亮明亮2525适宜适宜纸盒右半侧纸盒右半侧 2020只只黑暗黑暗2525干燥干燥A A左右两侧的温度可以不同左右两侧的温度可以不同B B左右两侧的湿度都应适宜左右两侧的湿度都应适宜C C左右两侧都应设置为黑暗环境左右两侧都应设置为黑暗环境D D左右两侧黄粉虫数量可以不同左右两侧黄粉虫数量可以不同2.2.某同学设计了下图实验装置，探究环境对鼠妇生活的影响，下某同学设计了下图实验装置，探究环境对鼠妇生活的影响，下列相关说法正确的是列相关说法正确的是 （）A A该实验的变量是光照该实验的变量是光照 B B该实验探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活是否有影响？该实验探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活是否有影响？C C在湿土和干土处分别放一只鼠妇在湿土和干土处分别放一只鼠妇 D D该实验做一次就可得出正确结论该实验做一次就可得出正确结论 B BB B
