1、范进中举导学案学习目标 1了解作者及儒林外史。2学习通过语言描写、动作描写来刻画人物的方法，把握文中人物。3学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。4认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，以及封建社会趋炎附势的世风。自主预习一走进作者吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作儒林外史。附生平：吴出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热中于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。
2、特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了青王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说儒林外史。二知识链接 1.儒林外史：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示
3、了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。2.科举制度资格考试童试 县级考试 ，参加考试的人皆称“童生”，考上为“生员”，即“秀才”。也是课文开头屠户口中的相公，这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。 1乡试（又称秋闱）。每三年在省城考一次，成绩优良的的秀才参加，考中者称“举人”，有资格做官。2会试（又称春闱）。乡试后第二年春天在礼部考，及格者称“贡士”。3殿试。由皇帝主持，贡士参加，中者皆称“进士”，分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身，第一甲取三名，第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”三根据拼音写汉字
4、。 星xi（ ） 不xng（ ）人事 商zhu（ ）zun（ ）紧 作y（ ）带qi（ ）避hu（ ） jio（ ）幸 四。整体感知自由朗读课文，找出小说相关要素，理清课文故事情节。1在本文中，作者塑造的人物形象有 、 、 、 等。其中作者着力刻画的中心人物是 。2.本文的中心事件是 ，按事件顺序，小说可以分为两部分： 和 。文本研读1 范进得知中举的消息后为什么会发疯？作者希望通过这一事件揭露科举制度的哪些弊端？ 2 通过范进这个形象，我们可以看出这篇作品的主题是什么？3.速读课文，找出对范进进行描写的语句，说说范进是一个怎样的人。4.通过本文的学习，你收获了什么？基础训练1.填空 范进中举
5、节选自 ，它是我国 代一部长篇 小说，主要描写封建社会后期 及 的活动和精神面貌。作者是 。2给下列加点的字注音。 中举（ ） 作揖（ ）商酌（ ） 拙病（ ） 相公（ ） 兀自（ ） 带挈（ ）名讳（ ） 桑梓（ ）啐在嘴上（ ）3从括号中选择恰当的词语填在横线上。 屠户把银子 （拿 捏 攥 ）在手里紧紧的，把拳头 （舒 伸 张）过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 （收 缩 放）了回去，往腰里 （揣 塞 放）-4据课文内容和括号内提示，填写成语。(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡
6、屠户一口啐在脸上，骂了一个_（形容骂得痛快淋漓）。(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！_（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，_（指昏迷过去，失去知觉）。5. “在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一种称呼？（1）阁下：_ （2）足下：_（3）愚：_ （4）生： 6. 指出下列各句所用的修辞手法。(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ）(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ）(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ ）(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）
