九年级语文上新课标(人).1.字音字形带挈带挈()腆着腆着()啐啐()绾绾()侥幸侥幸()锭子锭子()商酌商酌()拙病拙病()桑梓桑梓()讳讳()作揖作揖()醺醺()斋公斋公()兀自兀自()瘟瘟()相公相公(“体验型课堂”学习方案语文(九年级上册)班级姓名学号范进中举第一课时【学习导言】“学而优则仕
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1、范进中举课剧本范进中举课剧本 范进中举课剧本 第一场 范进进学回家,母亲与妻子都高兴地出来迎接。 范进:娘,我回来了 范进妻: 高兴略带嗔怪地哎哟,相公,你可回来了一定饿了吧,我这就去做饭 范进:那就辛苦你了。 正说着,胡屠夫手提着一副大肠。
2、“体验型课堂”学习方案“体验型课堂”学习方案 语文(九年级上册) 班级 姓名 学号 范进中举范进中举 第一课时 【学习导言】 “学而优则仕”规定了中国古代知识分子的心路历程,科举是横在他们面前的一道门槛。跨过这道门 槛,则荣华富贵,享用不尽。天翻地覆的变化着实让人吃惊,更有甚者,中举了,人却疯了,让我们一同 走进课文,理清思路,分析范进的前后变化及性格特征。 课前尝试:课前尝试:读读课。
3、九年级语文 上 新课标(人) . 1.字音字形 带挈带挈( ) 腆着腆着( ) 啐啐( ) 绾绾( ) 侥幸侥幸( ) 锭子锭子( ) 商酌商酌( ) 拙病拙病( ) 桑梓桑梓( ) 讳讳( ) 作揖作揖( ) 醺醺( ) 斋公斋公( ) 兀自兀自( ) 瘟瘟( ) 相公相公( ) 踱踱( ) . . . . . . . . . . . . . . . . . qi ti n cu w n ji o d ng zhu z zhu hu zuy xn zh i w wn xi ng du 2. 多 音 字 贴 亲 解 ( ) ( ) ti ( ) ti ( ) qn ( ) qng( ) ji xi 解元 浑身解数 服帖 请帖 亲近 亲家 3. 形。
4、体验型课堂”学习方案语文(九年级上册)班级姓名学号范进中举第一课时【学习导言】“学而优则仕”规定了中国古代知识分子的心路历程,科举是横在他们面前的一道门槛。跨过这道门槛,则荣华富贵,享用不尽。天翻地覆的变化着实让人吃惊,更有甚者,中举了,人却疯了,让我们一同走进课文,理清思路,分析范进的前后变化及性格特征。课前尝试:读读课文、读读资料、查查写写、读读想想、评改订正 【读读课文】读通课文,我知道全文共有()小节。【读读资料】封建科举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。清。
5、22 范进中举,1.通过前后对比理解分析范进和胡屠户的形象。 2.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 3.学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。 4.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害,批判封建社会趋炎附势的世风。,学习目标,作者介绍,吴敬梓,字敏轩,一字文木,号粒民,清朝最伟大的小说家之一。因家有“文木山房”,所以晚年自称“文木老人”,又因自家乡安徽滁州全椒县移至江苏南京秦淮河畔,故又称“秦淮寓客”。吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作,有文木山房诗文集十二卷,今存四卷。不过,确立他在中国文学史上。
6、范进中举【教学目标】知识与能力1.掌握“腆”“作揖”“盘缠”等字词的音形义。2.通读课文,把握文章主要内容,认识小说所反映的社会生活。过程与方法1. 感知艺术形象,学习运用描写人物的手法。2.品味小说语言,领会讽刺艺术的魅力。情感态度与价值观认识封建科举制度对知识分子的毒害。【重点难点】教学重点1. 梳理故事情节,从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活。2. 了解范进这一形象的典型性,了解作品刻画人物的艺术手法及其作用。教学难点品味小说的语言,领略古代小说的讽刺艺术的魅力。【课时安排】2课时【教学过程。
7、范进中举第一幕第一场范进出场:胡屠夫出场:老汉今年六十八,全靠杀猪来养家.见到穷人我抖一抖,见到富人我笑哈哈。可恨当年没眼光,把个女儿嫁给个穷叮当。一间破旧的茅草屋外,一妇人(范进之妻)焦急地向远处张望。过了一会儿,范进从远处走来。那妇人脸上露出笑容。范妻:(高兴)相公,你可回来了!范进:(拱手)让娘子久等了。妻:娘还在屋里等着你呢。(对屋里,声音略提高)娘,相公他回来了。(从屋里缓缓走出一老人,老人扶住门边,眼含泪花)范母:(声音颤抖)儿啊,你可回来了。娘等你等得好苦啊!范:(上前扶住母亲)娘,孩儿不孝,让您担心了。(胡。
8、十七 范进中举一、目标导航 1.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害,珍惜今天的幸福生活。2.体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。3.体会通过语言、动作表现人物性格的写法。二、自主预学(1)读准下列加点字的读音。作揖( ) 星宿( ) 攥着( ) 腆着( )斋公( ) 行事( ) 带挈( ) 绾了( )(2)文学常识积累。本文节选自 第 回,作者是 朝的 。他写的这部书是 体的长篇讽刺小说,共 回,主要描写 的生活和精神状态,揭露 的腐朽。(3)儒林外史是一部怎样的小说。
9、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。