1、 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作 教育科学学院 2009.03第1页，共51页。第六章第六章 班级活动的设计与组织班级活动的设计与组织 班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作主要内容：主要内容：1、班级活动概述2、班级活动的设计原则3、班级活动的组织步骤教学目标：教学目标：1、了解班级活动的内涵、特点与意义。明确班级活动的类型。2、理解班级活动的设计原则。3、能设计与组织班级活动。第2页，共51页。班级管理与班主任工作班级管理与班主任工作 第一节 班级活动概述一、班级活动的内涵与特点二、班级活动的类型三、班级活动的意义第3页，共51页。班级活动是在班主任引导下，为了实现教育目标，促
2、进班级建设，有目的、有计划地举行的各种活动。特点：综合性、全体性、阶段性。第4页，共51页。二、班级活动的类型（一）班级例会：一般性班会和晨会（二）主题班会：如“口香糖的污染”（三）文体活动（四）学习活动：作业展览，学习经验交流会，学习方法指导，知识竞赛、智力竞赛，课外阅读活动。（五）科技活动：科技参观、科技班会、科技兴趣小组。（六）社会实践活动：参观访问、社会调查、社区服务。（七）劳动活动：自我服务性劳动、社会公益劳动、组织服务性劳动小组。第5页，共51页。三、班级活动的意义 1 1、有助于锻炼学生的实践能力。、有助于锻炼学生的实践能力。2 2、有助于发展学生的个性。、有助于发展学生的个性。
3、3 3、有助于培养学生的表达、组织、合作、有助于培养学生的表达、组织、合作等社会交往能力。等社会交往能力。4 4、拓展学生的知识面，形成一定的社会责任、拓展学生的知识面，形成一定的社会责任感。感。第6页，共51页。第二节 班级活动的设计原则 有老师认为班级活动没有什么奥秘，让学生弄就好了。你如何看待这一问题？第7页，共51页。班级活动的开展需要全体学生的投入与参与，但班主任的指导（主导）作用是无庸置疑的。班主任要倾力投入。班级活动是门艺术。怎样选题，怎样开展，很值得研究。班主任在活动中同样可以收获很多。当然，学生的积极投入、主动参与会使班级活动的水平跃上新的台阶。第8页，共51页。设计班级活动
4、的原则设计班级活动的原则1.1.教育性教育性 2.2.针对性针对性 3.3.整体性整体性 4.4.开放性开放性 5.5.主体性主体性 6.6.生成性生成性 7.7.创造性创造性 8.8.易操作性易操作性 第9页，共51页。教育性教育性(1)(1)班级活动，在教育内容班级活动，在教育内容上，应根据党和国家的教育上，应根据党和国家的教育方针，突出方针，突出爱国主义教育爱国主义教育、集体主义教育和社会主义集体主义教育和社会主义教育，旗帜鲜明地以社会教育，旗帜鲜明地以社会主义核心价值体系为指导。主义核心价值体系为指导。第10页，共51页。（2 2）开展活动时，还应）开展活动时，还应注意注意教育目教育目
5、的的明确和教育手段的巧妙的的明确和教育手段的巧妙 如开展团的知识教育，除讲座外，还可举行与老共青团员座谈、团的知识论辩、自编团报竞赛、团员之家游艺等活动。以团员之家游艺活动为例，在设计时，可安排“知识角”，介绍团的知识，可用“猜歌名”的形式，介绍团歌和革命传统歌曲。以论辩活动为例，可围绕团的知识设计辩论题，这样在激烈的唇枪舌战中，真理的旗帜会在学生的心头飘扬。通过这些活动，会使学生在潜移默化中得到教育。因此，班级活动的教育性，不仅要表现在组织活动的动机上，也要表现在活动实施后的效果上，“教育的意图愈隐蔽愈好”，寓教育于活动之中，把教育目的与教育效果有机地统一起来。第11页，共51页。针对性针对
6、性班级活动要讲究针对性，作为“基本课”，它主要针对学生的年级特点，身心特点；针对班级里实际存在的问题；针对社会上对学生有影响的现象。第12页，共51页。首先要研究学生的心理特点首先要研究学生的心理特点 积极向上，争强好胜积极向上，争强好胜 逐渐减弱的依附心理和不断增逐渐减弱的依附心理和不断增长的自主心理长的自主心理 应多设计、开展竞赛类的活动。应多设计、开展竞赛类的活动。通过竞赛、展示、评比，调动通过竞赛、展示、评比，调动学生的积极性。学生的积极性。第13页，共51页。其次要研究学生的生理特点其次要研究学生的生理特点 中学生正处在长身体的时期，他们青春意识萌动，渴望交友，渴望参与。在设计、开展
7、活动时，应体现“活”、“动”的特点，气氛要活跃，参与性强，形式要多样。第14页，共51页。整体性整体性要搞好班级活动，必要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，须加强计划，着眼整体，特别是要在特别是要在教育阶段教育阶段、教育内容、教育力量方教育内容、教育力量方面突出它的整体性。面突出它的整体性。第15页，共51页。在教育阶段上，根据年级特点，安排各在教育阶段上，根据年级特点，安排各个年级的教育重点。个年级的教育重点。（1 1）初一初一以行为养成教育、集体主义教以行为养成教育、集体主义教育为基础，以爱国主义为核心开展活动；育为基础，以爱国主义为核心开展活动；初二初二以青春期教育为基础，以理想教育
8、为核以青春期教育为基础，以理想教育为核心开展活动；心开展活动；初三初三以做合格毕业生教育为以做合格毕业生教育为基础，以理想教育、人生观教育为核心基础，以理想教育、人生观教育为核心开展活动。开展活动。第16页，共51页。（2）高一以理想教育为基础，以人生观教育为核心开展活动；高二以个性发展教育和党的基础知识教育为基础，以人生观、价值观教育为核心开展活动；高三以做合格毕业生教育为基础，以价值观、世界观为核心开展活动。第17页，共51页。整体性整体性要搞好班级活动，必须加强要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是要在教计划，着眼整体，特别是要在教育阶段、育阶段、教育内容教育内容、教育力量方、教
9、育力量方面突出它的整体性面突出它的整体性。第18页，共51页。在教育内容上，班级活动应包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等多种内容。第19页，共51页。整体性整体性要搞好班级活动，必须加强计要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是要在教育划，着眼整体，特别是要在教育阶段、教育内容、阶段、教育内容、教育力量教育力量方面方面突出它的整体性。突出它的整体性。第20页，共51页。在教育力量上，从校内看，班主任要在教育力量上，从校内看，班主任要争取班级任课老师的配合。从校外看，要争取班级任课老师的配合。从校外看，要加强学校与家庭（请家长直接参加班级加强学校与家庭（请家长直接参加班级活动。活动。请
10、家长经常关心班级活动。）社请家长经常关心班级活动。）社会教育的联系（社会力量的配合上），以会教育的联系（社会力量的配合上），以求整体的效应。求整体的效应。第21页，共51页。开放性开放性 形式上的开放：形式上的开放：向校内开放向校内开放(兄弟班、同年级、兄弟班、同年级、高低年级、友谊班高低年级、友谊班)向家庭开放向家庭开放向社会开放向社会开放第22页，共51页。内容上的开放：内容上的开放：让学生了解改革开放的社会，让学生了解改革开放的社会，了解社会发展的形势。了解社会发展的形势。让学生了解各行各业的代表人让学生了解各行各业的代表人物（帮助物（帮助 学生寻找生活中学生寻找生活中“重要他重要他人人
11、”）。）。第23页，共51页。主体性主体性 首先要考虑多设计让全班首先要考虑多设计让全班每个同学都能参加的活动。每个同学都能参加的活动。同时对班级活动的活动内同时对班级活动的活动内容、形式，也应尊重学生的主容、形式，也应尊重学生的主体地位。体地位。第24页，共51页。6、生成性 这是由班级活动的过程取向决定的。如：亲情感受亲情回报亲情、我 爱父母 第25页，共51页。7、创造性 活动内容的 创新性：新鲜、近距离、真实。活动形式的 创新性第26页，共51页。8、易操作性 注意活动的规模 注意活动的频率 活动准备充分第27页，共51页。第三节 班级活动的组织步骤 一、确定活动的主题（一）班主任的班
12、级活动的规划者（二）发动学生讨论，征求意见第28页，共51页。调查：学生喜欢什么样的班级活动？1，主体性 2，时代性 3，趣味性 4，非功利性第29页，共51页。二、制定活动计划（一）明确教育目标（二）设计实施步骤（三）拟订计划书（四）征求意见第30页，共51页。没有专门的设定，但班级管理中好像形成了每月一个主题的习没有专门的设定，但班级管理中好像形成了每月一个主题的习惯，并配套相关的活动。惯，并配套相关的活动。0606年年9 9、1010月，主题：纪律。主要是进入新的集体，这是开展一切的月，主题：纪律。主要是进入新的集体，这是开展一切的前提。前提。0606年年1111月，主题：诚信。配套活动
13、：麦当劳参观，主题黑板报月，主题：诚信。配套活动：麦当劳参观，主题黑板报 06 06年年1212月，主题：效率。配套活动：学习方法介绍，让学生月，主题：效率。配套活动：学习方法介绍，让学生养成问问题习惯。养成问问题习惯。07 07年年1 1月，主题：梦想。新的开始，新的希望。配套活动：给梦想月，主题：梦想。新的开始，新的希望。配套活动：给梦想一个高度。一个高度。07 07年年2 2月，寒假。月，寒假。07 07年年3 3月，主题：责任。月，主题：责任。第31页，共51页。三、落实组织准备工作四、布置会场：会场的色彩、物体的摆放、音乐的 播放第32页，共51页。五、活动实施（一）全班同学的精神状
14、态（二）处理活动中的偶发事件（三）主持人的精神状态和 能力第33页，共51页。六、活动总结（一）班级活动全面总结（二）班级活动专题总结第34页，共51页。班级活动结束时，班主任一般应作简要总结评价。班主任总结发言要做到言简意赅，中心突出，富有鼓舞性和号召力。在评价时，既要总结成绩，教育学生不断提高深化对所受教育的认识，又要找出不足，引导帮助学生查找原因，知道下一次活动该怎么改进。评价的方法很多。有描述法、列表法、统计法和目的效果对比法等。总结评价的目的是使学生能在本次教育活动的基础上承前启后，继往开来，能使本次所受教育对下次教育活动产生迁移作用，使一系列主题班会活动做到相互联系，前后衔接，构成
15、有机教育活动的整体，共同促进学生的发展。第35页，共51页。补充：第四节 班级活动的创新艺术 案例分析：今天，我们如何学雷锋？敬老院老人一天得看敬老院老人一天得看4 4场演出场演出 敬老院平时很少有单位来看老人，但每年的敬老院平时很少有单位来看老人，但每年的3月月5日日“学学雷锋日雷锋日”前后，敬老院就显得非常热闹。前后，敬老院就显得非常热闹。“来的最多的就是来的最多的就是学校和社会上的一些单位，以前还能帮敬老院打扫卫生，帮学校和社会上的一些单位，以前还能帮敬老院打扫卫生，帮老人洗澡理发，可现在我们敬老院有护工，就不需要了。在老人洗澡理发，可现在我们敬老院有护工，就不需要了。在这种情况下，来敬
16、老院的单位都会组织节目。这种情况下，来敬老院的单位都会组织节目。”该负责人说，该负责人说，老人确实需要这些节目丰富业余生活，但由于集中在老人确实需要这些节目丰富业余生活，但由于集中在3月月5日日前后，老人每天都要被迫看几场，这些老人岁数太大，根本前后，老人每天都要被迫看几场，这些老人岁数太大，根本就受不了。就受不了。“去年我们去年我们3月月5日一天接待了日一天接待了8家单位，有家单位，有4家家带来了节目，老人看完节目后直喊烦死了，还有一些老人出带来了节目，老人看完节目后直喊烦死了，还有一些老人出现了身体不适，找我们敬老院。为了防止再次出现去年的情现了身体不适，找我们敬老院。为了防止再次出现去年
17、的情况，我们今年对单位做了限制并严格控制时间。况，我们今年对单位做了限制并严格控制时间。”南京晨报南京晨报2006-03-04第36页，共51页。传统节日的创新 你认为什么样的活动既吸引学生又具备教育意义？试选择以下的某个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案：3月5日学雷锋日、六一儿童节、教师节、母亲节、国庆节、元旦、元宵节、端午节、重阳节、感恩节、中秋节第37页，共51页。的雷锋，就是你的雷锋，就是你同学们，雷锋已经离开我们四十多年了，但“雷锋精神”一直存在。“雷锋精神”就是无私奉献，助人为乐，“雷锋精神”就是在学习上像钉子那样，善于挤，善于钻。仔细想想，其实在我们24中，就有很多具有这种“
18、雷锋精神”的同学。他们腰杆挺直，装容整齐，每天站在校门口，迎接到校的师生；他们大清早到校打扫校园，为我们提供一个清洁的学习环境；他们辛勤浇灌校园的生物角，为我们带来了蓬勃的绿意；他们拾到东西主动交到德育处，减少别人的烦恼；他们在暑假的街头，顶着烈日协管交通；他们在假期就预习了整本新书，并做了大量笔记；他们不光自己学习优异，还帮助后进的同学一起取得辉煌成绩；他们在紧张的学习之余，还能挤出时间，弹古筝，拉小提琴；同学们，每年的3月5日，我们会想起雷锋。但是雷锋的精神，每天每刻，都应该伴随着我们每一个人。从今天起，关注周围，助人为乐。从今天起，下定目标，刻苦学习。那么，xx的雷锋，就是你！第38页，
19、共51页。植树节的心愿 想到这个主题，是因为在这个月我的身份发生了变化，突然想到这个主题，是因为在这个月我的身份发生了变化，突然对责任这个词有更深的认识。但学生没有我这样切身的感受，对责任这个词有更深的认识。但学生没有我这样切身的感受，那就让他们都拥有一个属于自己的小生命吧。于是联想到三月那就让他们都拥有一个属于自己的小生命吧。于是联想到三月份南京市政府正在搞的市民植树活动。份南京市政府正在搞的市民植树活动。正好在许新年梦想的时候，一个同学也提到了希望能参加一正好在许新年梦想的时候，一个同学也提到了希望能参加一次植树活动，这也能提高他们的环保意识和小市民意识吧。次植树活动，这也能提高他们的环保
20、意识和小市民意识吧。3 3月月1111日，春天的一个明媚的一天，情侣园。日，春天的一个明媚的一天，情侣园。之所以选择最近的植树点，虽然没有其他地点好玩，是考虑之所以选择最近的植树点，虽然没有其他地点好玩，是考虑到今后来方便。设想一年后、两年后看着属于自己的小树同自到今后来方便。设想一年后、两年后看着属于自己的小树同自己一同成长；五年后、十年后，再聚首看着小树苗已经长得枝己一同成长；五年后、十年后，再聚首看着小树苗已经长得枝繁叶茂，那是多么有意义的事情啊！繁叶茂，那是多么有意义的事情啊！第39页，共51页。“麦当劳麦当劳”店面参观店面参观 1111月月2929日下午利用半天时间组织了班级成立以来
21、的第一次班日下午利用半天时间组织了班级成立以来的第一次班级活动级活动“麦当劳麦当劳”店面参观。店面参观。活动地点：麦当劳明瓦廊餐厅（大洋对面）活动地点：麦当劳明瓦廊餐厅（大洋对面）活动形式：八人一组，全班一共四组。活动形式：八人一组，全班一共四组。活动步骤：活动步骤：1 1、麦当劳店面参观后区、产区、服务区、藏库，经理随队讲解，对、麦当劳店面参观后区、产区、服务区、藏库，经理随队讲解，对麦当劳有个大致了解。麦当劳有个大致了解。2 2、制作麦辣鸡腿汉堡。、制作麦辣鸡腿汉堡。3 3、学习制作圆筒冰淇淋。、学习制作圆筒冰淇淋。活动主题：活动主题：期中考试结束后，放松全班紧张的神经。并能让学生在喜欢的
22、活动期中考试结束后，放松全班紧张的神经。并能让学生在喜欢的活动中通过自己体验、感受明白一些道理。中通过自己体验、感受明白一些道理。第40页，共51页。（一）观念创新 案例1：送学生一件终生难忘的礼物第41页，共51页。案例2：新年寄语”爱要说出来”新年随感新年随感给学生的话给学生的话 2005年就这么过去了，因为学校的迎新活动，使我觉得2006年的到来格外隆重。回顾05，最大感触就是送走了第一批带了两年的学生，至今仍会不时的翻起照片追寻回忆。也许很多老教师会笑话，也许自己若干年以后也会觉得太多愁善感点。但这是我参加工作以来带的时间最长的学生，从他们的身上也许我想找到自己刚成为老师的那种稚嫩、探
23、索、奋进的感觉吧。不知道这140位学生现在怎样，在这里希望他们走好自己的人身路。05年有太多的人生第一次，第一次当班主任，第一次带实验班迎接中考。有人说，带好的学生是一种享受。我更觉得，带好的学生是对自己能力的一种提升，因为要不断的去提升自己能力才敢于去面对他们。私下说一句，我一直都底气不足，因为带过的两届毕业班都是平行班，在实验班教学上毫无经验可言。上半年带的三个毕业班觉得都是一视同仁，下半年明显觉得在自己担任班主任的班级花去了太多精力。因此心里一直对即将要到来的大考忐忑不安，只有借此送去我对我们二班学生的话，希望我们的06年又是收获的一年。第42页，共51页。（二）手段创新 要想改变学生，
24、必须要让他的心灵受到震撼！要想改变学生，必须要让他的心灵受到震撼！我尽量想在我的每节课上，都能让学生心灵有所触动，有所思考，有所领悟，特别是初一的思想品德课上。那最能震撼人们心灵的是什么呢？我想了很久。突然想到，在我看电视、电影的时候，到什么地方达到高潮，最让人感动呢？那就是当主题曲响起的时候，再配上一些感人的画面。因此我把这借鉴到我的教学上来，并这几年都在尝试。如果有可能，我都会在讲课最后，编辑一部分相关图片和文字，再配上合适的音乐，作为升华主题的高潮。学生看过也印象非常深刻。第43页，共51页。（1）和谐师生关系的创建者教师要有真爱心（2）让班级生活成为幸福生活的一部分 班级是学生最重要的
25、社会化场所，应尽可能提供学生自我发现、自我创造的机会和可能（3）从学生的需要出发，你就找到了创新的源泉。班级活动中班主任的角色扮演：第44页，共51页。思考题 再过再过10天，班上有几位同学就满天，班上有几位同学就满14岁了，你岁了，你准备给他们过一次集体生日。可你却发现近准备给他们过一次集体生日。可你却发现近来班上不少同学常因小事争吵，有的甚至动来班上不少同学常因小事争吵，有的甚至动武。武。你能否就此设计一次主题班会。（范例附后）你能否就此设计一次主题班会。（范例附后）第45页，共51页。“友情，生活中的一盏明灯14岁生日主题会。”这是开学的第一周。这个学期初二（一）班的所有同学将全部度过1
26、4岁生日。眼下，黑板上用彩色粉笔写着：“友情，生活中的一盏明灯14岁生日主题会。”主持人：“今天，是我们14岁集体生日。如何来表达同学之间真挚的友情呢？每个同学都制作了一张精美的祝贺生日卡片，写上了最优美的语言，表达最深厚的情意。让我们来进行一项音乐传友情的游戏吧。”师生围坐，录音机播放出轻松欢快的啊，友情，每人手中的祝贺生日卡片飞快地传递，突然音乐停止。每人传到手的一张，就随机作为赠送持有者的生日礼物，打开一看，“啊，XX赠！”满堂欢笑，美在其中。第46页，共51页。“现在请几位同学当众朗读一下友情的赠言吧。让大家分享这友情的甜蜜。”学生甲朗诵：“爱因斯坦说，世间最美的东西，莫过于有几个头脑
27、和心地都很正直和严正的朋友，愿你成为其中一个。”学生乙朗诵：“愿你将巴金的名言作为座右铭：友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点光彩。”主持人结束语：“友情，你是严冬里的炭火，你是酷暑中的浓荫，友情，你是湍流中的踏脚石，你是雾海中的航标灯。友情，我们歌唱你，你是步入青年人的爱与美的结晶；友情，我们赞美你，你是人类最圣洁的感情！”录音机里又放出啊，友情，歌声在教室里回响，同学们沉浸在爱与美的热烈气氛中。第47页，共51页。模拟法庭审理案件 案例：环境布置：教室正前方横排两张课桌。“审判长”和三名“陪审员”端坐其后。两侧各有一张课桌，分别是“公诉人”和“辩护律师”。“
28、被告”则做在教室的中间。在“被告席”的后面是一排排听众席，全班其余同学参加旁听。这是某中学初二（1）班的一次模拟法庭审理案件的主题班会。从“审判长”到“被告”，到“证人”均由同学扮演。审理的案件是虚拟的：被告张小鸣在一天中午与同学王刚嬉戏，后来发生口角。王刚用绰号骂了张小鸣，张被激怒，拔拳打去，正中王的鼻梁，顿时鲜血直流。被同学劝阻后，张住手。经医院检查，王刚鼻梁轻度红肿，鼻骨未伤。“法庭”审理开始，审判长由该班宣传委员担任，他宣布开庭第48页，共51页。先由“公诉人”起诉。公诉人是该班的班长，他在陈诉了案情经过后说：“发生这么一起不愉快的事情，主要是由于被告人的蛮横无理。为严肃班级纪律，提请
29、法庭给予被告停课检讨的处分。”接着，被告的辩护人该班体育委员说：“尽管这是一件不愉快的事情，但并非没有原因。导致被告动手打人的直接原因，是王刚骂了我的当事人。这一点请法庭予以注意。”这时，原告当场叫了起来：“我没有骂他！”“据被告肯定，你骂了。”辩护人回答。审判长当即传讯“证人”案发时正在教室里擦黑板的一位同学。证人公允地说道：“我听见原告连说了两遍被告的绰号，然后才见被告打他。至于提绰号算不算骂人，提请法庭裁定。”第49页，共51页。端坐在审判席上的四位同学当场合议了一番，由审判长宣布：“由于绰号带有侮辱人格的性质，属于骂人。”接着又宣布：“被告张小鸣动手打人，致使原告鼻腔流血较多，尽管事出
30、有因，但打人的行为是极其严重的。考虑到事后被告能主动认识错误，特判决如下：第一，被告当众向原告赔礼道歉，并保证以后坚决改掉这一恶习；第二，赔偿原告去医院淹伤的一切费用。”被告表示服从。被告当众向法庭作了最后陈述。他说：“感谢同学们和老师原谅了我的粗鲁和野蛮我现在很后悔”被告演得很真实，赢得了全班同学的掌声。第50页，共51页。最后，班主任小结道：“课后玩耍，说说笑笑，这本是一种休息，一种精神调节，但我们从今天的班会中引出的教训是，开玩笑不可过分，要有节制。而这由离不开同学之间的友爱、关怀和谅解。如果我们都有了这些美德，就可以避免许多矛盾和磨擦，而天天生活在和睦愉快的气氛之中。”主题班会在又一阵掌声中结束了。同学们从中受到了启发：懂得了打人骂人的危害性；同时又了解了法庭审理的最一般的程序。既长了知识，又受了教育。第51页，共51页。
