1、海南华侨中学海南华侨中学 成新宇成新宇一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教法学法三、教法学法四、教学过程四、教学过程氧化还原反应氧化还原反应 一、教材分析一、教材分析从实验学化学从实验学化学非金属及其化合物非金属及其化合物1.1.教材内容和地位教材内容和地位 离子反应离子反应金属及其化合物金属及其化合物 金属的化学性质金属的化学性质几种重要的金属化合物几种重要的金属化合物钠、铝、钠、铝、铁铁的重要化合物的重要化合物氧化物氧化物氢氧化物氢氧化物盐盐2.课标要求及教材处理课标要求及教材处理一、教材分析一、教材分析课标课标了解铁及其重要化合物的主要性质。了解铁及其重要化合物的主要性
2、质。处理处理侧重于铁盐和亚铁盐中侧重于铁盐和亚铁盐中FeFe3+3+、FeFe2+2+的检验及其相互转的检验及其相互转化，并引出氢氧化亚铁、氢氧化铁的制备。化，并引出氢氧化亚铁、氢氧化铁的制备。知道如何检验知道如何检验Fe2+、Fe3+，提高基本实验，提高基本实验操作技能、观察和描述实验现象能力，以及操作技能、观察和描述实验现象能力，以及由实验现象分析得出结论的能力。由实验现象分析得出结论的能力。掌握掌握+2价铁与价铁与+3价铁的相互转化关系，价铁的相互转化关系，巩固氧化还原理论。巩固氧化还原理论。利用类比法学习铁的重要化合物性质，提高利用类比法学习铁的重要化合物性质，提高归纳能力。归纳能力。
3、通过探究实验，掌握和应用探究物质性质的通过探究实验，掌握和应用探究物质性质的科学方法。科学方法。3.教学目标教学目标一、教材分析一、教材分析在检验在检验Fe2+、Fe3+及探究及探究Fe2+与与Fe3+相互相互转化的过程中，能如实记录实验现象，逐步转化的过程中，能如实记录实验现象，逐步养成严谨求实的科学态度。养成严谨求实的科学态度。通过通过“实验室保存亚铁盐实验室保存亚铁盐”等问题探讨，感等问题探讨，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题。用，关注与化学有关的社会问题。难难 点点重重 点点Fe2+、Fe3+的检验方法。的检验方
4、法。Fe2+与与Fe3+的相互转化。的相互转化。Fe2+与与Fe3+的相互转化。的相互转化。实验研究物质氧化性、还原性实验研究物质氧化性、还原性 的思路和方法。的思路和方法。4.重点难点重点难点一、教材分析一、教材分析初步具备了从实验学化学的思想，具有一定的实验探究初步具备了从实验学化学的思想，具有一定的实验探究能力。能力。化学实验化学实验基本方法基本方法离子反应离子反应氧化还原反应氧化还原反应运用氧化还原理论学习运用氧化还原理论学习Fe2与与Fe3的相互转化的相互转化。二、学情分析二、学情分析形象到抽形象到抽象过渡期象过渡期对化学实验对化学实验充满期待充满期待 三、教法学法三、教法学法四、教
5、学过程四、教学过程化学小魔术变色的花朵意图：意图：通过化学小魔术通过化学小魔术“变色的花朵变色的花朵”，激发学习兴趣，激发学习兴趣，引起求知欲望，导入新课。引起求知欲望，导入新课。四、教学过程四、教学过程（一）创设情境，导入新课（一）创设情境，导入新课【问题讨论问题讨论】实验台上两瓶失去标签的实验台上两瓶失去标签的FeCl2溶液和溶液和FeCl3溶溶液，请讨论如何鉴别它们？液，请讨论如何鉴别它们？（二）实验探究，获得新知（二）实验探究，获得新知【引导思考引导思考】查看附录查看附录 类比类比SO42-、Cl-检验方法检验方法探究一：探究一：Fe2、Fe3的检验的检验原理：利用可溶性的原理：利用可
6、溶性的Fe3+盐、盐、Fe2+盐和碱溶液反应制得。盐和碱溶液反应制得。FeCl3 溶液溶液NaOH溶液溶液【自主实验自主实验】白色白色（二）实验探究，获得新知（二）实验探究，获得新知探究一：探究一：Fe2、Fe3的检验的检验灰绿色灰绿色 红褐色红褐色1 1、直接观察法、直接观察法 2 2、加入沉淀剂法、加入沉淀剂法 KSCN溶液溶液（二）实验探究，获得新知（二）实验探究，获得新知探究一：探究一：Fe2、Fe3的检验的检验向装有向装有FeClFeCl2 2溶液的试管中滴入几滴溶液的试管中滴入几滴KSCNKSCN溶液。溶液。【学生实验学生实验】向装有较稀向装有较稀FeClFeCl3 3溶液的试管中
7、滴加几滴溶液的试管中滴加几滴NaOHNaOH溶液。溶液。向装有较稀向装有较稀FeClFeCl3 3溶液的试管中滴加几滴溶液的试管中滴加几滴KSCNKSCN溶液。溶液。FeCl3溶液溶液NaOH溶液溶液FeCl3溶液溶液KSCN溶液溶液（二）实验探究，获得新知（二）实验探究，获得新知探究二：探究二：Fe2与与Fe3的相互转化的相互转化【演示实验演示实验】Fe2+Fe3+【分析思考分析思考】为什么会变红色？为什么会变红色？【提出问题提出问题】向向久置久置的的FeClFeCl2 2溶液中滴入几滴溶液中滴入几滴KSCNKSCN溶液，可能溶液，可能 会观察到什么现象？会观察到什么现象？提供试剂：提供试剂
8、：FeClFeCl2 2溶液溶液 FeClFeCl3 3溶液溶液 FeFe粉粉 ClCl2 2水水 H H2 2O O2 2溶液溶液 KIKI淀粉试纸淀粉试纸 KSCNKSCN溶液溶液探究探究实验方案实验方案预测实验现象预测实验现象记录实验现象记录实验现象结论结论FeFe2 2FeFe3 31 12 23 3.FeFe3 3FeFe2 2（二）实验探究，获得新知（二）实验探究，获得新知探究二：探究二：Fe2与与Fe3的相互转化的相互转化【分组实验探究分组实验探究】理论依据：只要化合价发生变化，则发生了氧化还原反应理论依据：只要化合价发生变化，则发生了氧化还原反应（二）实验探究，获得新知（二）实
9、验探究，获得新知探究二：探究二：Fe2与与Fe3的相互转化的相互转化 学生的思维是发散的，有多种方案、学生的思维是发散的，有多种方案、不同的观点，这些都是宝贵的课程资源，不同的观点，这些都是宝贵的课程资源，充分利用，引发学生的思维碰撞，促进学充分利用，引发学生的思维碰撞，促进学生的深度思考。引导学生如何从氧化还原生的深度思考。引导学生如何从氧化还原的角度去分析实验的可行性。的角度去分析实验的可行性。氧化剂氧化剂:(:(）等）等 还原剂还原剂:(:(）等等【引导总结引导总结】（二）实验探究，获得新知（二）实验探究，获得新知探究二：探究二：Fe2与与Fe3的相互转化的相互转化被氧化被氧化被还原被还
10、原【分析讨论分析讨论】氧化性氧化性还原性还原性（二）实验探究，获得新知（二）实验探究，获得新知探究二：探究二：Fe2与与Fe3的相互转化的相互转化Fe2+Cl2 Fe3+Fe 意图：在自主探究实验中，掌握研究物质氧化性、还原性意图：在自主探究实验中，掌握研究物质氧化性、还原性的思路和方法，训练思维；提高实验操作、观察能力和准的思路和方法，训练思维；提高实验操作、观察能力和准确描述现象的语言表述能力，离子方程式的书写能力；培确描述现象的语言表述能力，离子方程式的书写能力；培养探究意识和善于与他人合作的精神。养探究意识和善于与他人合作的精神。【跟进训练跟进训练】写出离子方程式：写出离子方程式：【分
11、组讨论分组讨论】每组讨论两个问题每组讨论两个问题 实验室为防止变质如何保存亚铁盐溶液？实验室为防止变质如何保存亚铁盐溶液？在制备氢氧化亚铁的实验中，如何改进更在制备氢氧化亚铁的实验中，如何改进更 有利于观察到白色沉淀？有利于观察到白色沉淀？试解释变色的小花瓣上原有什么试剂？试解释变色的小花瓣上原有什么试剂？如何检验稀如何检验稀FeCl2溶液中的溶液中的Fe2？查阅相关资料查阅相关资料制作过程：制作过程：在覆铜板上设计好线路在覆铜板上设计好线路并涂上一层石蜡，把板浸到并涂上一层石蜡，把板浸到氯化铁溶液中，没有在线路氯化铁溶液中，没有在线路上的铜即没有被石蜡覆盖住上的铜即没有被石蜡覆盖住的铜就被反
12、应掉。的铜就被反应掉。FeCl3制作印刷电路板制作印刷电路板请写出离子方程式。请写出离子方程式。如何从废液中回收铜？如何从废液中回收铜？如何使废液循环利用？如何使废液循环利用？一、一、Fe2、Fe3的检验的检验 1、观察法、观察法(颜色颜色)Fe3：棕黄色：棕黄色 Fe2：浅绿色：浅绿色 2、沉淀法、沉淀法(加碱溶液加碱溶液)Fe3+3OH-=Fe(OH)3 红褐色沉淀红褐色沉淀 Fe2+2OH-=Fe(OH)2 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 白色沉淀白色沉淀灰绿色灰绿色红褐色红褐色 3、显色法、显色法(滴加滴加KSCN溶液溶液)Fe3+3SCN-=Fe(SCN)3 红色
13、红色二、二、Fe2与与Fe3的相互转化的相互转化FeFe2+2+FeFe3+3+ClCl2 2水、水、H H2 2O O2 2、O O2 2、酸性、酸性KMnOKMnO4 4溶液等溶液等被氧化被氧化被还原被还原FeFe粉、粉、KIKI等等还原性还原性氧化性氧化性感谢：感谢：海南省教培院海南省教培院海口市教培院海口市教培院海南华侨中学海南华侨中学各位专家同行的指导各位专家同行的指导在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“
14、如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣
15、自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前
16、几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的
17、女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，
18、但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜
19、出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人
20、生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位
21、置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
