1、美丽的颜色教案设计教学目标知识与技能： 1了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法，分析居里夫人的性格特点。2品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。过程与方法：通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。情感态度与价值观：感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。教学重点：1学习刻画人物的方法，分析居里夫人的性格特点。 2品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。教学难点：品味语言，体会作者的情感。教学课时：1课时 教学步骤：一、创设情景，激情导入1、导语：前段时间，我们学习了一篇消息，题目是首届诺贝尔奖颁发，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔
2、奖的科学家是谁？对，她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习美丽的颜色，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。2、作者与居里夫人居里夫人( 1867-1934)，法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。艾芙，居里( 1904-2007)，居里夫人的次女。二、知识梳理，夯实基础（一）读准字音1、注释摘录镭（li） 钋(p) 炽( ch)热 猝(c) 至室(zh)息 吹嘘(x) 踱（du）步 2、补充注释微（wi）妙 简陋（lu） 燥（zo）热 沥（l）青骤（zhu）雨 沸腾（fi tng） 酸渍（z） 沉淀（chn din）溶
3、液（rng y） 笼罩（lng zho） 景（jng）况 荧（yng）光轮廓（ln ku） 筋疲力尽（jn p l jn） 和颜悦色（h yn yu s） 小心翼（y）翼（二）理解词义1、注释摘录炽热猝窒息吹嘘踱景况2、据意写成语。（1）骤雨猝至：急促的雨突然到来。.猝：突然.。（2）筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。筋：筋骨；尽：完。（3）和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。颜：面容；悦：愉快；色：脸色。（4）小心翼翼：本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。翼翼：严肃谨慎。三、整体感知，走进文本1、速读课文，思考本文记述了一件什么事情？本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时
4、间提取镭的过程。2、默读课文，勾画出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环境的特点。 居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。她大部分工作，要在院子的露天地里完成。由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。3、在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。我认为她的工作非常辛苦。表现在有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽；在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉；做的是壮工的工作；炼制20公斤材料，要搬运容器，移注溶液，连续几
5、小时搅动沸腾的材料，是极累人的工作。四、细读课文1、分析居里夫人的形象特点居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。” “前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，或者说几乎不可能
6、的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。2、怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。3、本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室”“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年”“感谢这种意外的发现”等等。这样安排有什么好处？这样写，补充了历史细节，展示出
7、真实的心理感受，增强了文章的真实性，使文章的叙述节奏有波澜，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。 五、品味语言，揣摩重点语句的含义1、第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。2、第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人
8、类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。六、总结课文，拓展延伸读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的最大启发。我受到的最大启发是居里夫人为了科学研究而过着艰苦的家庭生活，却能够以苦为乐，这使我想到了同学们喜欢盲目攀比。不是比学习成绩谁最好，而是比谁的家庭条件好，吃得好，穿的好，从而造成了学习时间的浪费，我们应该学习居里夫人这种精神。七、布置作业：阅读居里夫人传。教学反思：
