部编版八年级初二语文上册《望岳》教案、课件、导学案（定稿公开课）.zip

望岳导学案望岳导学案学习目标学习目标1.能有感情诵读，掌握正确的字音、节奏和语气。2.能疏通诗意，品味语言。（重、难点）3.能理解尾联中作者的雄心壮志。（重、难点）课前预习课前预习1.了解作者，作品1.了解作者，作品1）杜甫，字（），自称（），后人称（），也称（）。他是（）代伟大的（）主义诗人，与李白合称（）。由于他的诗真实的反映了唐王朝由盛转衰的历史，后世称为（）；又由于他忧国忧民，他本人被誉为（）。2）你知道关于他的作品有哪些？知识链接知识链接 杜甫诗歌的四个创作历程1)漫游时期：拥有气概和抱负。如望岳。2)长安十年时期：由早期的积极乐观变得悲壮凄凉，形成了“沉郁顿挫”的诗风。如：兵车行3)任职左拾遗与流亡时期：是诗歌现实主义发展时期：“三吏”、“三别”（新安吏 潼关吏 石壕吏 新婚别 垂老别 无家别）4)漂泊西南时期：居无定所，颠沛流离，写了茅屋为秋风所破歌。2.下面画线的字你会读吗?2.下面画线的字你会读吗?岱宗夫如何（）青未了（）生曾云（）决眦（）凌绝顶 （）3.你会划分诗的节奏么？（每句两处）3.你会划分诗的节奏么？（每句两处）提示：五言律师每句常见的节奏划分为二三字，后面的三字中又可根据意思有二字一字停顿，或一字二字停顿。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。4.疏通诗意4.疏通诗意课堂流程课堂流程一、检查预习一、检查预习1）作者简介，作品介绍2）吟读，明节奏3）译读，疏诗意二、品读，赏诗句二、品读，赏诗句合作交流，展示提升合作交流，展示提升1.这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，请选择自己喜欢的诗句进行赏析。提示：1）修辞手法角度 常见修辞手法：比喻，拟人，对比，夸张，设问，反问，对偶等答题步骤：先答出具体运用的某修辞手法，再答该修辞作用 术语+诗句内容，最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。2）锤炼关键字词答题步骤：找出关键字或词，并理解它的含义；将该字还原到原句进行理解；点出该字营造了什么样的意境或是表达了怎样的感情；3)景物描写手法答题步骤：先找准该句景物描写的手法（正面与侧面描写，动静结合，虚实结合，远近顺序等）结合相关诗句进行解说作用分析4)抒情方式答题步骤：先确定该句是直接抒情（直抒胸臆，直接表明态度）还是间接抒情,若是间接抒情，再确定具体是哪一种结合诗句简要解说所写内容和所抒情感最后点明这种抒情方式的作用，用到术语，如含蓄，淋漓尽致等。答题格式：这句运用了.的抒情方式，写了.（内容），抒发了.的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得（用术语）2.小组合作交流小组合作交流3.展示提升展示提升4.教师重难点点拨教师重难点点拨五背读，会运用五背读，会运用1.诗中表现作者不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心壮志的诗句是。2.诗中借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句 3.诗中虚实结合表现泰山神奇秀美、雄伟高大的句子是 4诗人细望泰山集眼前之景，心中之情的句子是六展示六展示学习了这首诗，你想做些什么？（提示：可以写诗,作画，唱歌，谱曲，写对联等）七作业布置七作业布置课下收集其他表达诗人雄心壮志的诗句。至少两句。望望 岳岳 教教 学学 设设 计计教学目标：1有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2借助注释，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。3学会赏析诗歌，理解诗歌中蕴含的哲理。一：了解作者1作者简介。杜甫(712770)，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫创作了春望北征三吏三别等名作。杜甫共有约 1500 首诗歌被保留了下来，大多集于杜工部集。2.写作背景唐玄宗开元二十四年（736），二十四岁的诗人离开长安，开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。望岳这首诗即写于北游齐、赵（今山东、河北一带）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。3.相关介绍泰山：位于山东省，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”之称。在汉族传统文化中，泰山一直有“五岳独尊”的美誉。二：整体感知朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。会当/凌/绝顶，一览/众山/小。三：再读诗歌，结合注释理解内容。1.岱宗夫如何？齐鲁青未了。泰山到底怎么样呀？横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。2.造化钟神秀，阴阳割昏晓。大自然这个造物主将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。3.荡胸生曾云，决眦入归鸟。看峰峦层云迭起，胸中一阵阵荡涤波涛，张大眼睛目送那渐入山林的点点归鸟。4.会当凌绝顶，一览众山小。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。5.这首诗分别是从什么角度写看泰山的？岱宗夫如何？齐鲁青未了。远望 绵延造化钟神秀，阴阳割昏晓。近望 秀美荡胸生曾云，决眦入归鸟。细望 飘渺会当凌绝顶，一览众山小。俯瞰 雄伟四、总结这首诗通过描写泰山神奇秀丽、雄伟高大的形象，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。望望 岳岳【杜甫】【杜甫】（公元（公元712712年年公元公元770770年），年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称现实主义诗人，与李白合称“李杜李杜”。走近作者走近作者 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣诗圣”，他的诗被称为，他的诗被称为“诗史诗史”。杜甫创作了。杜甫创作了春望春望北征三吏三别北征三吏三别等名作。杜甫共有约等名作。杜甫共有约15001500首诗首诗歌被保留了下来，大多集于歌被保留了下来，大多集于杜工部集杜工部集。唐玄宗开元二十四年（唐玄宗开元二十四年（736736），二十四岁的诗人离开），二十四岁的诗人离开长安，开始过一种长安，开始过一种“裘马清狂裘马清狂”的漫游生活。望岳这的漫游生活。望岳这首诗即写于北游齐、赵（今山东、河北一带）时，是现存首诗即写于北游齐、赵（今山东、河北一带）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。勃的朝气。写作背景写作背景 泰山：泰山：位于山东省，气势雄伟磅礴，有位于山东省，气势雄伟磅礴，有“五岳之首五岳之首”、“天下第一山天下第一山”之称。在汉族传统文化中，泰山一直有之称。在汉族传统文化中，泰山一直有“五岳独尊五岳独尊”的美誉。的美誉。相关介绍相关介绍朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。岱宗岱宗/夫夫/如何？齐鲁如何？齐鲁/青青/未了。未了。造化造化/钟钟/神秀，阴阳神秀，阴阳/割割/昏晓。昏晓。荡胸荡胸/生生/曾云，决眦曾云，决眦/入入/归鸟。归鸟。会当会当/凌凌/绝顶，一览绝顶，一览/众山众山/小。小。整体感知整体感知再读诗歌，结合注释理解内容。再读诗歌，结合注释理解内容。岱宗岱宗夫如何？夫如何？齐鲁青未了齐鲁青未了。泰山的别称是岱，开篇第一句即是激动的发问。泰山的别称是岱，开篇第一句即是激动的发问。夫：语气助词，相当于夫：语气助词，相当于“呀呀”泰山绵延的非常远，分开了古代两个大国，齐国和泰山绵延的非常远，分开了古代两个大国，齐国和鲁国鲁国泰山到底怎么样呀？泰山到底怎么样呀？横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。细节探究细节探究造化钟神秀，造化钟神秀，阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。大自然这个造物主将神奇和秀丽集中于泰山，山的大自然这个造物主将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。层层云雾在山中荡漾，使杜甫的心胸也跟着震荡，层层云雾在山中荡漾，使杜甫的心胸也跟着震荡，决眦：张开眼角决眦：张开眼角 看峰峦层云迭起，胸中一阵阵荡涤波涛，张大眼睛目看峰峦层云迭起，胸中一阵阵荡涤波涛，张大眼睛目送那渐入山林的点点归鸟。送那渐入山林的点点归鸟。会当会当凌绝顶凌绝顶，一览众山小。，一览众山小。终当，终要。终当，终要。登上泰山的顶峰。登上泰山的顶峰。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。这首诗分别是从什么角度写看泰山的？这首诗分别是从什么角度写看泰山的？岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。远望远望 绵延绵延近望近望 秀美秀美细望细望 飘渺飘渺俯瞰俯瞰 雄伟雄伟探究探究 这首诗通过描写泰山神奇秀丽、雄伟高大的形象，这首诗通过描写泰山神奇秀丽、雄伟高大的形象，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。心和气概。小结小结