1、课题名著导读西游记第1课时授课模式展评学习教学目标1、了解西游记的主要故事内容，培养阅读兴趣。2、课内外结合，提高学生阅读整本书的能力。3、结合作品故事情节了解人物形象。教学重难 点重 点1、 培养学生的阅读兴趣2、 了解主要人物形象难 点如何提高学生阅读整本书的能力教学准备 最好每人一本西游记、积累的西游记读书卡片、收集的有关图片及文字资料、演示道具等。板书设计教学环节教学过程教师活动二次备课一、导入新课诵大唐圣僧千辛万苦斩妖 除魔万里西天取真经 传梁山好汉杀富济贫扬善 惩恶逼上梁山不归路 西游记插曲 二、介绍作者根据课前搜集的资料，请你给大家介绍一下作者。吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府
2、人。明代作家。从小就很聪明，少年得志，名满乡里。淮安府志说吴承恩“性敏而多慧，博极群书，为诗文，下笔立成。”但成年后的吴承恩却很不顺利，在科举进身的道路上屡遭挫折，到四十多岁才补了一个岁贡生，后来又做过两任小官。晚年隐居创作西游记。除西游记，他还创作有长诗二郎搜山图歌禹鼎志。现存射阳先生存稿四卷，包括诗一卷、散文三卷。三、西游记知多少把你所了解的西游记的相关内容向大家作介绍！请你从下列图中选择一个故事情节，给大家作简要讲述！（友情提醒：了解故事的主人公、抓住故事的主要情节。）猴王初问世 悟空学艺大闹天宫 大圣收白龙三打白骨精 智激美猴王 夺宝莲花洞大战红孩儿 途经女儿国 真假美猴王 三调芭蕉扇
3、 错坠盘丝洞 传艺玉华州天竺收玉兔 误入小雷音 径回东土 五圣成真四、寻本溯源大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观元年（627），年仅25岁的和尚玄奘离开京城长安，只身到天竺（印度）游学。他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年（645）玄奘回到了长安，带回佛经657部。他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。 唐朝版图五、西游记成书的演变大唐西域记：讲述了路上所见各国的历史、地理及交通。大唐大慈恩寺三藏法师传：为玄奘的经历增添了许多神话色彩。南宋大
4、唐三藏取经诗话金代唐三藏蟠桃会等元唐三藏西天取经二郎神锁齐大圣 明代吴承恩西游记六、内容结构篇西游记全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。可谓是孙悟空的一部“英雄史”。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。这是唐僧师徒四人的一部“创业史”。七、人物介绍篇孙悟空孙悟空：原是五百年前
5、大闹天宫，后被如来压在五行山下的齐天大圣。受观音点化，护送唐僧西天取经，取经成功后，封为“斗战胜佛”。孙悟空的兵器金箍棒（定海神针，原是大禹治水测量所用）孙悟空的本领火眼金睛孙悟空的本领腾云驾雾孙悟空的本领七十二变化根据原著内容分析人物性格（对玉皇大帝说）“若还不让，定要搅攘，永不清平！” （对太上老君说）“你这老官儿，纵放怪物，抢夺伤人，该当何罪？”“如来，若这般比论，你还是妖精的外甥！”桀骜不训，有向一切权威挑战的反抗精神。在驼罗庄，听李老者说此地有妖怪，便上前唱喏道：“承照顾了！”八戒称他“听见说拿妖，就是他外公也不这般亲热。”在乌鸡国，他听说国王的魂魄前来伸冤，十分兴奋：“分明是照顾老孙的一场生意。” 在隐雾山打死豹子精，救出了贫困的樵夫。锄强扶弱，打抱不平，嫉恶如仇。 孙悟空的性格特点优点：乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由，除恶务尽，不畏艰难险阻，充满了斗争精神。 缺点：有时有点调皮、捣蛋，爱和八戒开玩笑，好听奉承话。请你模仿上面对孙悟空的介绍，分别对下列人物作介绍。（友情提醒：1、要尽量客观、公正地评价；2、评价要有依据，主要是分析原著中相应的内容；3、抓住主要性格特点，抓住其典型特点；4、做到透过现象看本质。）教 学 后 记
