1、单元一单元一 幼儿园幼儿园教玩具概述教玩具概述学习目标（2）掌握幼儿园教玩具的分类，熟悉不同年龄段的幼儿适宜的教 玩具类型；（1）了解幼儿园教玩具的相关概念及其作用；单元一 幼儿园教玩具概述（3）掌握幼儿园自制教玩具的原则与安全标准；（4）掌握幼儿园教玩具的管理、维护与使用目录模块一教玩具的基本常识1模块二幼儿园教玩具的概念、分类与选用2模块三 幼儿园自制教玩具的原则与安全标准3单元一 幼儿园教玩具概述模块四幼儿园教玩具的管理、维护与使用4幼儿园教玩具设计与制作幼儿园自制教玩具是一种幼儿园教学或辅助教学的用品，是幼儿教师根据教育需要和幼儿成长的需求，对各种自然资源和材料进行收集、分类、加工、改
2、造、组合，并根据玩具的教育因素重新设计后的产物。单元一 幼儿园教玩具概述幼儿园教玩具设计与制作它是非工业化生产的、不用于商业流通的玩具，一般由幼儿园教师制作或与幼儿共同制作。幼儿园自制教玩具不存在工业化批量生产对结构、材质与设计的限制与对销售利润的追求，也不存在商品销售流通过程的制约，其在设计、制作上有更大的自由度，能配合教育活动，满足教育需求，具有适时性、针对性和创造性的特点。单元一 幼儿园教玩具概述幼儿园教玩具设计与制作幼儿教师利用身边的材料自制幼儿园教玩具，能节约原料，有利于环保；让幼儿一起制作教玩具，能锻炼幼儿手脑配合的能力并培养幼儿的合作意识；幼儿园自制教玩具还可以因地制宜地运用当地
3、的教育资源，反映当地的民俗特色和社会文化，对幼儿园开展园本课程和校园文化的建设有着重要的作用。单元一 幼儿园教玩具概述一、玩具的起源与发展玩具是供人们尤其是儿童玩乐和游戏的物品。玩具的历史悠久，很早就有关于玩具的记载，在埃及、希腊、罗马、中国都有不少早期的玩具雏形出土。最早的玩具是人们用泥土捏造的小型人物偶像（玩偶），古人一般将其作为护身符和殉葬品。后来，玩偶的形象扩大到动物及其他物品。玩具伴随着人类社会的进步与发展，与我们的生活息息相关。模块一教玩具的基本常识一、玩具的起源与发展在距今约 5 000 年的古埃及文物中有用黏土、木材、兽骨和象牙等材料制成的玩偶，而在距今约3 000 年的波斯文
4、物中有下设圆轮的拖拉玩具，在古希腊陵墓中出土了用线绳启动的发声陀螺和动物形象的玩具，在古罗马陵墓中出土了能四肢活动的牙雕人像。模块一教玩具的基本常识一、玩具的起源与发展我国对玩具的记载则可以追溯到新石器时代。在当时还没有铁器的情况下，人们已经雕刻出石质、木质玩具。在距今约 5 500 年的山东宁阳大汶口遗址发现了小型陶猪，在距今约 3 800 年的齐家文化遗物中也发现了陶制玩具和响铃。模块一教玩具的基本常识一、玩具的起源与发展风筝和球类游戏也有 2 000 年以上的历史。到了宋朝，商业经济、都市文化的进一步发展，带动了整个民间工艺的繁荣，也使玩具得到了进一步的发展，空竹、风车、滚环、七巧板、九
5、连环等成为中国传统的民间玩具。模块一教玩具的基本常识一、玩具的起源与发展到了18世纪，德国纽伦堡成为欧洲的玩具生产中心，玩偶采用模印工艺制作，在玩偶内部装置机械部件，能表演啼哭、走路等动作；此外，当时还生产出了音乐玩具和发条玩具等。到了19世纪，随着科学技术应用于玩具设计和生产，出现了活动画、西洋镜、幻灯等光学玩具。模块一教玩具的基本常识一、玩具的起源与发展1878年，美国科学家爱迪生用留声机做出了会说话、唱歌的玩偶。19世纪90年代，美国相继生产了电动小风扇和有轨电动小火车。20世纪以后，玩具制造业成为重要的工业之一。模块一教玩具的基本常识一、玩具的起源与发展20世纪30年代，德国的玩具生产
6、和出口居世界首位。20世纪40年代，美国的玩具工业迅速发展，生产、消费水平跃居世界之冠。20世纪50年代，日本的玩具工业崛起，其出口额赶上德国。模块一教玩具的基本常识一、玩具的起源与发展20 世纪50年代末，中国内地的玩具工业形成，以北京、上海为主要产区，玩具品种约7000 种；20世纪 60年代，香港地区的玩具工业兴起；20世纪80年代以后，台湾地区的玩具工业有了很大的发展。如今，随着人类文明的进展，玩具将更具人性化、科学化和更具时代感。模块一教玩具的基本常识二、玩具的概念玩具，用于玩耍、游戏的器物；即用于“玩”的器具，更明确的就是专供儿童玩的东西。玩具的英 文单词是 toy，它本身还含有“
7、不值钱的东西”之意。模块一教玩具的基本常识二、玩具的概念著名儿童教育家陈鹤琴说：“对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”玩具不仅适合儿童玩耍，也适合青年和中老年人玩耍，它是打开智慧之窗的工具，可以让人机智、聪明。模块一教玩具的基本常识二、玩具的概念现代汉语词典中曾把玩具定义为专供儿童玩的东西。但是，随着社会的发展、科技的进步，人类的物质需求和精神需求的变化，玩具也在适应这种变化的过程中逐渐提升了其价值。模块一教玩具的基本常识二、玩具的概念如今，玩具已经不是儿童的专属用品，而是集娱乐、休闲、教育、益智、健身、陈设等功能于
8、一体的物品，其概念具有了新的内涵。玩具发展到今天，已经成为一种具有文化与时尚特点的物品，并且走进每个人的生活。模块一教玩具的基本常识三、儿童玩具的概念儿童玩具是指专供儿童游戏使用的物品。玩具是儿童把想象、思维等心理过程转向行为的重要工具。儿童玩具能锻炼儿童的运动能力，训练儿童的思维，激发儿童的想象力，唤起儿童的好奇心，为儿童的身心发展提供物质条件。模块一教玩具的基本常识三、儿童玩具的概念对儿童玩具的一般要求是：有利于促进儿童的体、德、智、美的全面发展；符合儿童的年龄特征，能满足其好奇心和探索活动的愿望；造型美观，反映事物的典型特征；丰富多彩，有助于鼓励儿童学习；符合卫生要求，无毒、易于清洁和消
9、毒；符合安全要求模块一教玩具的基本常识四、教具的概念教具一般是指教学时用来讲解说明某事、某物的模型、实物、图表或幻灯等的总称，主要用作教学 的辅助物。模块一教玩具的基本常识一、幼儿园教玩具的概念和分类1.幼儿园教玩具的概念幼儿园教玩具是玩具的一种，是指供各类幼儿园和早教机构用于 3 8 岁之间的儿童在学校期间使 用的主要教学用品，它是玩具类别的一个细分市场。幼儿园教玩具具有娱乐性、教育性、安全性三个基本特征。模块二幼儿园教玩具的概念、分类与选用一、幼儿园教玩具的概念和分类幼儿园教玩具的主要作用是：在使用过程中能有效锻炼儿童的身体、大脑和各种平衡、协调能力；能切实有效地增加课程的趣味性，从而更有
10、 效地促进儿童健康、快乐地成长，保证教学效果。模块二幼儿园教玩具的概念、分类与选用一、幼儿园教玩具的概念和分类幼儿园的教育过程是让幼儿在玩中乐、玩中学的艺术 过程，国家目前明确规定了幼儿园的教学任务主要是让幼儿玩，因此，幼儿园教玩具在幼儿教育中有着 巨大而不可替代的作用。模块二幼儿园教玩具的概念、分类与选用一、幼儿园教玩具的概念和分类2.幼儿园教玩具的分类幼儿园教玩具的品种繁多，对其分类的方法不一。按原料和工艺划分，可以分为金属教玩具，塑料教玩具，草、木、绳、竹教玩具，布绒教玩具，陶制教玩具，纸教玩具等模块二幼儿园教玩具的概念、分类与选用一、幼儿园教玩具的概念和分类按儿童年龄段划分，可分为03
11、个月、46个月、79 个月、1012 个月、12 岁、34 岁、56 岁等不同年龄段的儿童教玩具；按功能划分，可分为社会表演类教玩具、运动类教玩具、益智类教玩具、科学类教玩具、美劳类教玩具、建构类教玩具等；按照使用场所划分，可分为户外教玩具和户内教玩具；按大小划分，可分为大型教玩具和小型教玩具。模块二幼儿园教玩具的概念、分类与选用二、幼儿园教玩具的选用不同年龄段的幼儿有不同的特点，对不同年龄段的幼儿应选用不同类型的教玩具。表 1-1 可作为各年龄段的幼儿适宜的教玩具类型选用参考。模块二幼儿园教玩具的概念、分类与选用一、幼儿园自制教玩具的原则模块三幼儿园自制教玩具的原则与安全标准幼儿园自制教玩具
12、的原则1.具有鲜明的教育性和游戏性2.能满足幼儿的发展和学习兴趣的需要，具有较强的实用性和可操作性3.能就地取材，制作方法简单，具有可推广性4.坚持创新性和安全性一、幼儿园自制教玩具的原则1.具有鲜明的教育性和游戏性游戏是幼儿生活中不可缺少的部分，玩具是顺利进行游戏的重要物品。对幼儿来说，玩具是他们可以拿来玩的任何东西，玩具对幼儿的健康成长起着至关重要的作用。幼儿园自制教玩具应该遵循具有鲜明的教育性和游戏性的基本原则。模块三幼儿园自制教玩具的原则与安全标准一、幼儿园自制教玩具的原则1.具有鲜明的教育性和游戏性教师制作幼儿园教玩具，不但要注重教育教学活动的需要，还应注意从培养和增强幼儿的兴趣出发
13、，结合各年龄段幼儿的特点，从多个角度选择、设计合理的内容。幼儿教师要在生活中收集废旧材料，以与幼儿共同操作的方式，引导和激发幼儿的好奇心理和求知欲望，鼓励幼儿积极参与教育教学活动。模块三幼儿园自制教玩具的原则与安全标准一、幼儿园自制教玩具的原则2.能满足幼儿的发展和学习兴趣的需要，具有较强的实用性和可操作性幼儿通过玩教玩具，能够训练体能或提高某种技能。幼儿学习的特点是玩中学、做中学。幼儿园自制教玩具要有巧妙的构思和新颖的设计，赋予教玩具新、奇、特的特点，具有较强的实用性和可操作性；以吸引幼儿的兴趣，使幼儿能够主动地参与活动，自主地进行操作和学习。模块三幼儿园自制教玩具的原则与安全标准一、幼儿园
14、自制教玩具的原则3.能就地取材，制作方法简单，具有可推广性幼儿的认知特点决定了幼儿园自制教玩具不需要复杂的制作材料和制作方法，教师和幼儿可以方便地收集制作材料，能充分利用当地的优势资源，并且具有可推广性。模块三幼儿园自制教玩具的原则与安全标准一、幼儿园自制教玩具的原则4.坚持创新性和安全性幼儿园教玩具制作应从幼儿的发展需要出发，避免主观性、模仿性，注重培养幼儿的创造性。在幼儿园教玩具的制作和使用中，我们要不断地解决游戏中提出的新问题，而创新是自制教玩具的重要特征。模块三幼儿园自制教玩具的原则与安全标准一、幼儿园自制教玩具的原则幼儿园自制教玩具之所以要坚持安全性，是因为玩具的使用者是认知能力较弱
15、的幼儿，他们是需要监护人保护的特殊群体，对周围事物的安全认知有限，自我保护意识不足。幼儿园自制教玩具不但要安全、节能环保、美观大方、设计精良，还要将系统性的知识归纳起来，融入教玩具中。模块三幼儿园自制教玩具的原则与安全标准二、幼儿园自制教玩具的安全标准幼儿园自制教玩具在安全性方面的评价应当参照国家关于教玩具的安全标准，确保选用的材 料、外形结构的设计，以及制作和使用方法等不会对幼儿的身心造成伤害，具体包括以下几个方面的 要求：（1）所用的材料不能含有毒物质，不能使用受过污染的材料。幼儿园自制教玩具往往使用废旧材料，在使用前应当采取适当的方法对这些材料进行消毒，确保不会对幼儿的身体健康和安全造成
16、不良影响模块三幼儿园自制教玩具的原则与安全标准二、幼儿园自制教玩具的安全标准（2）所用的材料和制作成品不应有可能刺伤或割伤幼儿的尖锐的棱角、锋利的边缘，或有可能夹住幼儿的手指、头发或皮肤的裂缝。（3）如果采用电动或机械装置，要防止漏电。教玩具的机械部分应牢固地安置于教玩具的腔体中。模块三幼儿园自制教玩具的原则与安全标准二、幼儿园自制教玩具的安全标准（4）教玩具（包括零配件，如玩偶的眼睛、鼻子，汽车的轮子等）的体积不能过小，零配件不易松脱，不能带有长线（长度不超过 30 厘米）；以免幼儿因吞食而窒息，或因把教玩具塞入耳、鼻中，长线缠住脖子或被长线绊倒等而造成意外伤害。模块三幼儿园自制教玩具的原则
17、与安全标准二、幼儿园自制教玩具的安全标准（5）填充类自制教玩具应注意采用质量较好的填充材料和不易破裂的表面材料，缝制要牢固，避免因表面破裂而造成填充物被幼儿取出后误食。最好不要选用长毛绒等材料制作教玩具。模块三幼儿园自制教玩具的原则与安全标准二、幼儿园自制教玩具的安全标准（6）自制教玩具成品的大小和重量适当。其大小以适合幼儿把握为宜，过于细小和过重都不适合幼儿使用。（7）选用的材料应当有利于环境保护和可持续发展。模块三幼儿园自制教玩具的原则与安全标准一、幼儿园教玩具的管理幼儿园日常教学离不开教玩具，有效的管理与维护能够延长教玩具的使用寿命，减少浪费。幼儿园应根据实际情况制定完善的管理制度，妥善
18、管理教玩具，提高幼儿园教玩具的使用效率。模块四幼儿园教玩具的管理、维护与使用一、幼儿园教玩具的管理模块四幼儿园教玩具的管理、维护与使用幼儿园教玩具的管理应做到以下几点：1.统一配备，避免浪费2.分类保管，随时领用3.借用登记，及时归还4.落实责任制，损坏要追责一、幼儿园教玩具的管理1.统一配备，避免浪费幼儿园应在各班级每学期原有固定资产登记的基础上，拟订教玩具的购置与发放计划，由专人购置，然后根据计划统一发放到各班级。要对一些消耗品规定使用时间，避免浪费。提倡教师自制教玩具，并且注意选用经久耐磨的材料来制作教玩具；提倡充分调动家长资源，多方位、多渠道地为班级提供一些操作性教学材料。模块四幼儿园
19、教玩具的管理、维护与使用一、幼儿园教玩具的管理2.分类保管，随时领用幼儿园教玩具管理人员应将教玩具分类存放，编号登记。新添教玩具时要及时发布通知，以便教师随时领用。模块四幼儿园教玩具的管理、维护与使用一、幼儿园教玩具的管理3.借用登记，及时归还教玩具管理人员应做好教玩具的借用登记工作，登记表包括借用者姓名、借用教玩具名称、借用数量、归还时间等，不填写借用登记表的不得借用教玩具。模块四幼儿园教玩具的管理、维护与使用一、幼儿园教玩具的管理3.借用登记，及时归还电化教玩具应当天借，当天还；如转借，由转借人负责送还。美术教玩具点清数量后方可借出，借用者使用后应清洗干净再如数送还。儿童打击乐器点清数量后
20、方可借出，借用者按数量归还。至于录音机、手风琴、电子琴、录像机等贵重教具，一般不外借，如需外借，须经领导同意。模块四幼儿园教玩具的管理、维护与使用一、幼儿园教玩具的管理4.落实责任制，损坏要追责由于教玩具使用人员不负责任造成教玩具损坏的要追究责任。当教玩具发生损坏时，教玩具管理人员要及时告知有关人员，以便及时修理和酌情处理。模块四幼儿园教玩具的管理、维护与使用二、幼儿园教玩具的维护与使用1.教玩具的日常维护与检查（1）幼儿园分管领导和值班领导要认真检查大型教玩具上是否有枯枝或其他杂物，检查大型教玩具 是否牢固、安全。一旦发现问题应立即禁止使用，并及时采取措施对存在的问题进行处理。模块四幼儿园教
21、玩具的管理、维护与使用二、幼儿园教玩具的维护与使用1.教玩具的日常维护与检查（2）相关负责人要定期擦洗大型教玩具，保证其卫生、安全。大型教玩具的材质不同，应用恰当的 方法进行消毒。另外，幼儿活动室的地面、墙壁等，每天用紫外线灯照射消毒，室内要常通风。模块四幼儿园教玩具的管理、维护与使用二、幼儿园教玩具的维护与使用1.教玩具的日常维护与检查（3）小型教玩具要选择便于清洁的材料（如布制的、塑料的、木头的等），并定期清洗、消毒、曝晒。幼儿经常玩的小型教玩具，一般 2 周清洗 1 次。模块四幼儿园教玩具的管理、维护与使用二、幼儿园教玩具的维护与使用2.组织幼儿正确使用教玩具（1）教师在组织幼儿活动前，
22、应根据幼儿的年龄特点和实际情况，确定适合幼儿活动的区域范围，同时检查选择的活动区域是否有异常。活动前，要讲明游戏规则，清点幼儿人数，注意检查幼儿身上的饰物是否佩戴正确，幼儿的衣裤是否穿好，以保障幼儿活动中的安全。模块四幼儿园教玩具的管理、维护与使用二、幼儿园教玩具的维护与使用2.组织幼儿正确使用教玩具（2）幼儿活动时，教师要格外留意哪些地方可能存在安全隐患；在幼儿密集的区域要加强巡视；要 特别关注那些有受伤史、体弱多病的幼儿，注意他们的活动情况，并给予适当的帮助。模块四幼儿园教玩具的管理、维护与使用二、幼儿园教玩具的维护与使用2.组织幼儿正确使用教玩具（3）教师应根据本班幼儿的年龄特点，将幼儿集中在一定的区域内玩耍，便于对幼儿给予照顾和保护，切忌幼儿离开教师的视线，以免发生意外伤害。模块四幼儿园教玩具的管理、维护与使用二、幼儿园教玩具的维护与使用2.组织幼儿正确使用教玩具（4）在组织幼儿玩特殊种类的玩具器械时，教师要对幼儿进行特别的指导和保护，要先讲明玩法、注意事项，再组织幼儿有序地玩，切忌幼儿拥挤、互相推搡。模块四幼儿园教玩具的管理、维护与使用二、幼儿园教玩具的维护与使用2.组织幼儿正确使用教玩具（5）活动结束时，教师不要急于集合幼儿，应站在适当的位置环顾活动区域。在所有幼儿从大型玩 具上下来后再集合，清点人数后方可带领幼儿离开活动区域。模块四幼儿园教玩具的管理、维护与使用
