幼儿园生活化数学教学研幼儿园生活化数学教学研讨活动讨活动 课堂要求课间要求课后要求 一、研讨课 二、研讨活动名师工作站成员三节研讨课 大班数学活动：分类统计 大班数学活动：数蚂蚁 小班数学活动：排排队大班数学活动：分类统计大班数学活动：数蚂蚁排排队幼儿园生活化数学活动的组织与指导 纲要教育目标为：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”纲要又指出“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念并学习用简单的方法解决生活和游戏中某些问题”这是幼儿数学教育所追求的价值。它强调在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿数学感和数学意识；幼儿园生活化数学活动的组织与指导 如何利用孩子身边的数学元素组织开展数学活动如何巧妙地创设问题情境，促进孩子多方面能力发展 营造情境，体验生活化的数学活动 分类 如何设计简单、实用的教学课件和教学具，组织开展操作练习，发展幼儿的数学能力 三个教学活动在组织与指导过程中有哪些值得我们学习与借鉴的地方？还存在哪些问题？你有何更好的改进建议？
