1、第五讲第五讲 社会角色社会角色人文社会科学系人文社会科学系 李建玲李建玲社会学概论Introduction to Sociology1社会角色社会角色一、社会角色的概念二、社会角色的类型一、社会角色的概念一）定义 社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体和组织的基础。（二）含义教师警察医生义务教书育人维护社会治安治病救人权利管理学生逮捕、拘留可疑人员要求病人服从安排1、角色是社会地位的外在表现。2 2、角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式。例如：3、角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待。例
2、如:角色大学生 军人 教师 医生 行为期待文明礼貌 奉献助人 知识休养 医技医德4、角色是社会群体和社会组织的基础。例如：系系 主主 任任后后 勤勤 处处 长长 教教 务务 处处 长长科科 研研 处处 长长 人人 事事 处处 长长 院院 长长（三）角色集1 1、定义、定义 所谓角色集是指所谓角色集是指一组相互联系、相互依一组相互联系、相互依存、相互补充的角色。存、相互补充的角色。角色集的两种情况 某教师某教师父父 亲亲学学 者者同同 学学丈丈 夫夫儿儿 子子党党 员员朋朋 友友教教 师师图图 2 2情况一：多种角色集于一身，这主要强调的是一情况一：多种角色集于一身，这主要强调的是一个人内部的关
3、系，如在图一中提到的这位教师，个人内部的关系，如在图一中提到的这位教师，他就汇集了十几种乃至几十种社会角色。他就汇集了十几种乃至几十种社会角色。角色集的两种情况情况二：一组相互依存的角色，这里主要强调人与人之间的关系。如在图二种，这位教师要同其他教师，学生、学生家长、校长等多种角色打交道，由此形成一个角色集。某某教师教师朋朋 友友校校 长长学学 生生妻妻 子子母 亲家家 长长学学 者者教教 师师图图 3 3二、社会角色的类型二、社会角色的类型（一）先赋角色与自致角色 先赋角色先赋角色：即归属角色，指建立在血缘、遗传等先天或生理的因素基础之上的角色。自致角色自致角色：即成就角色，指主要是通过个人
4、的活动与努力而获得的社会角色。区分先赋角色与自致角色的意义 是区分社会进步程度的标志。是成功扮演各种角色的依据。是挽救犯罪分子的理论依据。（二）自觉角色与不自觉角色自觉角色：自觉角色：指自觉意识到并努力去扮演的角色。即人们在承担某种角色时，明确意识到了自己正担负着一定的权利、义务，意识到周围的人都在注视着自己，因而努力去扮演的角色。不自觉角色：不自觉角色：按照习惯行为去扮演的角色.什么情况下出现自觉角色？第一，刚刚充当某一角色时。第二，他人在场时。第三，他人对角色提出明确希望时。第四，特定的环境与任务。第五，自我提醒时。为什么要区分自觉角色与不自觉角色？提醒人们要经常担当好有益于社会的自觉角色
5、。对于中性角色不要刻意追求自觉状态。有助于为社会培养称职的社会角色。（三）规定性角色与开放性角色规定性角色：规定性角色：指有比较严格和明确规定的角色。例如：党员、法官、警察等。开放性角色：开放性角色：指没有严格和明确规定的角色。例如：老乡、朋友、夫妻等。为什么要区分规定性角色与开放性角色？提醒人们扮演角色时不能混淆这两种角色。例如：领导干部用原则作交易、夫妻之间（四）功利性角色与表现性角色功利性角色：功利性角色：指那些以追求效益和实际利益为目标的社会角色。例如：企业家、商人等。表现性角色：表现性角色：指那些以表现社会制度与秩序社会行为规范、价值观念、思想道德等为目的的社会角色。例如：党政干部、
6、法官律师、文艺工作者、教师、传教士等。三、社会角色扮演三、社会角色扮演（一）社会角色的确定1、什么是角色的确定？所谓角色的确定是指对所扮演的角色的认同和确认，包括角色扮演者自我确认和社会确认。2 2、角色确定不当的几种情况、角色确定不当的几种情况不能胜任角色（庸才）。未能承担合适的角色（此材彼用）。选择了不适当的角色。（二）社会角色的表现1.布景与道具（象征性、实用性）。2.衣着、仪表与言谈举止。3.台前、台后的配合。4.其他角色的配合（三）社会角色的扮演过程、了解角色要求、领悟角色期待、实践角色规范（四）角色建设与角色距离角色建设角色建设：即角色创造。指角色扮演者即角色创造。指角色扮演者面对
7、新情况创造新规范的过程。面对新情况创造新规范的过程。例如：思想教育者从灌输式到研讨式的转变角色距离角色距离：即一个人自身的素质、能力、即一个人自身的素质、能力、水平与他所要扮演的角色之间的差异。水平与他所要扮演的角色之间的差异。包括：角色扮演者的实际能力不胜任所扮演的角色；角色扮演者的实际能力超越所扮演的角色。二、社会角色失调（一）角色冲突1、定义：所谓角色冲突是指在角色扮演中，角色之间或角色内部发生矛盾，出现对立和抵触的现象或过程。2.2.角色冲突的类型：角色冲突的类型：角色间的冲突。例如：夫妻之间、婆媳之间、邻里之间角色内的冲突。包括：角色紧张、角色相悖思考：学生干部与角色冲突 学生干部是
8、一种值得琢磨的角色。他首先是学生，这是主要角色，他得接受学校教育，得学习各种知识和技能，那么，他必须要遵守学校的各项规章制度。但在执行其作为学生干部分管的职责时，他又起着帮助学校、老师管理、教育学生的作用，所以，作为一个学生干部不是一件容易的事。一、学会放弃 二、不要追求“人人都说好”的境界 三、合理安排时间 四、以身作则 问题：你认为在现代社会中，男性最突出的角色冲突是什么？女性最突出的角色冲突又是什么？v男性：男性：角色目标与自我实践角色的冲突；角色目标与自我实践角色的冲突；（角色目标的设计不能仅仅以他人为参（角色目标的设计不能仅仅以他人为参照，角色目标应分为终期性目标和阶段照，角色目标应
9、分为终期性目标和阶段性目标。）性目标。）v女性：女性：职业角色与家庭角色的冲突。职业角色与家庭角色的冲突。（这是角色集最典型的冲突，保持各种（这是角色集最典型的冲突，保持各种角色的平衡是困难的，需分析什么是首角色的平衡是困难的，需分析什么是首属角色，以其为主，兼顾其他角色。）属角色，以其为主，兼顾其他角色。）（二）角色不清角色不清：角色不清：由于社会变迁导致社会大众或角色扮演者对于某一角色的行为标准不清楚。（三）角色中断角色中断：角色中断：指在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象或过程。个体对角色认识不清引起的角色混乱及矫正例证：安徽芜湖的“红顶商人”汪斌有两个头衔：芜湖市财政局
10、副局长、芜湖市建设公司副总经理。他把这两种角色融为一体：政府以其信誉、资产、土地资源为担保，公司为政府“阳光”融资、理财。建设公司98年成立时注册资金1亿元，到2003年底超速增至52亿，2004年的目标是100亿。“红顶商人”成绩斐然，却招致社会公众的强烈不满。例证分析：汪斌的双重角色违反了国家公务员不得经商、办企业的公务员角色规定；（对自身角色要有正确的认知、理解。）“红顶商人”体现了官商一体、权钱交易，是角色异化的典型表现；（对角色的实质要有准确的把握。）“红顶商人”的公司靠垄断出效益，是“与民争利”，必然引起社会公众的不满。（对角色的后果要有清醒的认识。）角色中断的类型角色中断的类型人
11、们在承担前一种角色时并没有为后一阶段所要承担的角色做好准备而出现的角色中断。例如：寡妇、高考落榜生、被抄鱿鱼的雇员前后所承担的两种角色直接冲突。例如：离退休干部例证：父女关系断，十年两茫茫例证：父女关系断，十年两茫茫 1992 1992年，重庆某大学教授的女儿小霞高年，重庆某大学教授的女儿小霞高考落榜，其父望女再考，小霞却私自外出考落榜，其父望女再考，小霞却私自外出打工。打工。9393年小霞将在同一商场打工的男友年小霞将在同一商场打工的男友带回家中，被拒之门外，其父声言断绝父带回家中，被拒之门外，其父声言断绝父女关系。女关系。19951995年小霞结婚，父母没有到场。年小霞结婚，父母没有到场。
12、9797年年父亲生病住院，小霞带儿子看望父亲，仍父亲生病住院，小霞带儿子看望父亲，仍被拒绝。被拒绝。9898年父母搬迁去向不明。年父母搬迁去向不明。20032003年小霞托记者寻访父母。年小霞托记者寻访父母。v父亲按自己的理想模式为女儿设计未来父亲按自己的理想模式为女儿设计未来角色，并对其角色期望值太高。角色，并对其角色期望值太高。（他人的角色观念需从对方实际出发，（他人的角色观念需从对方实际出发，由对方内化为自我角色观念。）由对方内化为自我角色观念。）v父亲对突发事件缺乏心理准备，不愿接父亲对突发事件缺乏心理准备，不愿接受女儿新的角色。受女儿新的角色。（调整角色心理，加强角色适应。）（调整角
13、色心理，加强角色适应。）v父女之情未断，父亲却不愿表露出来。父女之情未断，父亲却不愿表露出来。（加强角色扮演的技巧运用。）（加强角色扮演的技巧运用。）（四）角色失败（四）角色失败1、定义 所谓角色失败是指由于种种原因使角色扮演者无法进行成功表演的现象或过程。2 2、角色失败的类型、角色失败的类型角色的承担者不得不半途退出角色。例如：夫妻离婚、朋友断交、学生退学、干部被罢免现在的表现不称职。例如：学生考试不及格、司机出车祸、干部受处分例证：从大学生到流浪汉例证：从大学生到流浪汉小宇是贵阳市人，小宇是贵阳市人，9898年考上当年考上当地的重点大学，由于沉迷网络地的重点大学，由于沉迷网络游戏多门功课
14、不合格，游戏多门功课不合格，9999年年年年底被学校退学。底被学校退学。20012001年再考，年再考，被重庆某重点大学录取。他再次迷上了一种叫被重庆某重点大学录取。他再次迷上了一种叫“传奇传奇”的网络游戏，常常通宵达旦，有时的网络游戏，常常通宵达旦，有时他会产生错觉，好像网络中的自己才是真实他会产生错觉，好像网络中的自己才是真实的，而现实中却是孤独、失意、虚幻的。的，而现实中却是孤独、失意、虚幻的。20032003年年3 3月他再次被学校勒令退学。退学后的月他再次被学校勒令退学。退学后的他，每天在校园里捡破烂，维持着一天一顿他，每天在校园里捡破烂，维持着一天一顿的流浪生活。的流浪生活。重庆电
15、视台重庆电视台龙门阵龙门阵栏目栏目 v 作为一个大学生，应当有独立的角色判断力，作为一个大学生，应当有独立的角色判断力，明确角色范围的临界点，加强自我角色的调控；明确角色范围的临界点，加强自我角色的调控；（防止角色失败重在事前防范，自我调控。）（防止角色失败重在事前防范，自我调控。）v沦为流浪汉，说明小宇已丧失了重塑新角色的沦为流浪汉，说明小宇已丧失了重塑新角色的勇气；勇气；（角色失败后要认真反省，调整角色行（角色失败后要认真反省，调整角色行为，塑造新的角色。）为，塑造新的角色。）v能上电视台，当众陈述自己的人生沉浮，可以能上电视台，当众陈述自己的人生沉浮，可以看到小宇再生的希望。看到小宇再生的希望。（社会要对角色失败者（社会要对角色失败者关爱。）关爱。）思考题1.1.什么是社会角色？什么是社会角色？2.2.角色集有哪两种情况？角色集有哪两种情况？3.3.社会角色的类型及划分依据？社会角色的类型及划分依据？4.4.列举四种社会角色失调的现象。列举四种社会角色失调的现象。5.试用角色类型理论分析说明我们在日常生活中该如何扮演好各种角色。
