1、八年级语文下册课件登勃朗峰目 录）03板书设计此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）02预习检测此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）01作者简介此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）06课堂小结此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）05欣赏探究此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）04整体把握此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）八年级语文下册课件八年级语文下册课件 阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不
2、融化，白雪皑皑，冰川发育，约有200平方公里为冰川覆盖，西北坡法国一侧有著名的梅德冰川，东南坡意大利一侧有米阿杰和布伦瓦等大冰川。勃朗峰为登山运动胜地;山峰雄伟风光旖旎，为阿尔卑斯山最大旅游中心。勃朗峰下筑有公路隧道，起自法国的沙漠尼山谷到意大利的库马约尔，法、意两国先后于1958年和1959年开工，分别从两端开凿，1962年8月会合，1965年建成通车，使巴黎到罗马的里程缩短了约220公里。勃朗峰简介勃朗峰简介八年级语文下册课件八年级语文下册课件勃朗峰隧道勃朗峰隧道八年级语文下册课件八年级语文下册课件勃朗峰雪山勃朗峰雪山八年级语文下册课件作者简介八年级语文下册课件八年级语文下册课件 马克吐温
3、(Mark Twain)，美国作家、演说家，真实姓名是萨缪尔兰亨克莱门(Samuel Langhorne Clemens)。马克吐温是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。代表作品有小说百万英镑、哈克贝利费恩历险记、汤姆索亚历险记等。作者简介作者简介八年级语文下册课件八年级语文下册课件他的作品批判了不合理现象或人性的他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈，表达了这位来自社会底层的作家强烈的的正义感正义感和对普通人民的和对普通人民的关心关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节
4、和智慧、幽默。默。而从而从登勃朗峰登勃朗峰这篇游记也可看出，马克这篇游记也可看出，马克吐温不仅是一位杰出的幽默作吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手文章妙手。走进作者走进作者八年级语文下册课件预习检测八年级语文下册课件八年级语文下册课件预习检测预习检测-读准下列字音读准下列字音翌翌日（日（）陡陡峭峭（）俯俯瞰瞰（）穹穹顶（顶（）巍巍峨峨（）皑皑皑皑（）缭缭绕（绕（）妩妩媚媚（）颠颠簸簸（）沟沟壑壑（）旷旷野野（）隧隧道道（）yyqioqioknknii QinQinmi mi yygugu d do o li
5、oliobb 八年级语文下册课件八年级语文下册课件预习检测预习检测-解释下列词语解释下列词语络绎不绝络绎不绝轻歌曼舞轻歌曼舞瞬息万变瞬息万变纷至沓来纷至沓来名副其实名副其实和颜悦色和颜悦色形容人、马、车、船等连续不断。形容人、马、车、船等连续不断。轻快的音乐和柔美的舞蹈。轻快的音乐和柔美的舞蹈。和蔼喜悦的神色和蔼喜悦的神色;和蔼可亲的面色。和蔼可亲的面色。意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。名声或名义和实际相符。名声或名义和实际相符。形容变化很多很快。形容变化很多很快。八年级语文下册课件板书设计八年级语文下册课件八年级语文下册课件板书设计板书设计赏山中奇景赏
6、山中奇景登勃朗峰登勃朗峰遇奇人奇事遇奇人奇事思人生哲理思人生哲理大自然是奇妙的大自然是奇妙的旅途处处有惊喜旅途处处有惊喜八年级语文下册课件整体把握八年级语文下册课件八年级语文下册课件整体把握整体把握-文章可分为二部分文章可分为二部分一、（一、（1-61-6）写作者与友人浏览勃朗峰所见的山中奇景及自己的感悟。）写作者与友人浏览勃朗峰所见的山中奇景及自己的感悟。二、（二、（7-7-结尾）主要写作者归途中所遇结尾）主要写作者归途中所遇“车王车王”的一段的一段八年级语文下册课件八年级语文下册课件整体把握整体把握1.1.找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。找出描写所见景物的句子，分别写了
7、什么地方的什么景物。第第2 2自然段自然段写脚下峡谷：清流瀑布；写脚下峡谷：清流瀑布；第第3 3自然段自然段写勃朗峰：白雪覆盖，日归其上，光艳耀目；写勃朗峰：白雪覆盖，日归其上，光艳耀目；第第4 4自然段自然段写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；第第5 56 6自然段自然段写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。八年级语文下册课件欣赏探究八年级语文下册课件八年级语文下册课件欣赏探究欣赏探究1 1、为什么作者认为乘车骑骡的游客、为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯可怜
8、可悯”？因为他们焦灸于火辣辣的艳阳之下，且不能欣赏路上的美景。因为他们焦灸于火辣辣的艳阳之下，且不能欣赏路上的美景。2 2、山为什么会随我们拾级而上、山为什么会随我们拾级而上“愈升愈高愈升愈高”?你有过类似的体验吗？你有过类似的体验吗？因为前面是因为前面是“远看，所以感觉山小；等到越来越走近大山就会反过来感觉山越来越高了。远看，所以感觉山小；等到越来越走近大山就会反过来感觉山越来越高了。八年级语文下册课件八年级语文下册课件欣赏探究欣赏探究3 3、作者在第、作者在第6 6段中由眼前的绚丽多彩的，转而联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨？段中由眼前的绚丽多彩的，转而联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨？作者是
9、感慨自然的美景或是人生的功名利禄、荣华富贵等等，不过都是人们通过肥皂泡看作者是感慨自然的美景或是人生的功名利禄、荣华富贵等等，不过都是人们通过肥皂泡看到的一种虚幻美景，等肥皂泡破后，一切都会化作乌有。到的一种虚幻美景，等肥皂泡破后，一切都会化作乌有。作者应该是感慨并劝止我们作者应该是感慨并劝止我们应该脚踏实地的走路，看眼前无论是好，无论是坏的各样应该脚踏实地的走路，看眼前无论是好，无论是坏的各样景观。不管怎样，那乾都是真实的收获。景观。不管怎样，那乾都是真实的收获。八年级语文下册课件八年级语文下册课件神态描写神态描写出发前，出发前，“把握十足把握十足”；途中飞速行车时；途中飞速行车时“神情威严
10、神情威严”；险遭不测时，；险遭不测时，“面不面不改色，和颜悦色改色，和颜悦色”。通过神态描写，写出了通过神态描写，写出了“车夫之王车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注，相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注，镇定，关心他人心理。镇定，关心他人心理。八年级语文下册课件八年级语文下册课件行车情景行车情景“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下车夫之王还这种情况下车夫之王还“时不时地掉转头来时不时地掉转头来”。通过写行车的惊险，车夫却气定神显，突出通过写行车的惊险，车夫却气定神显，突出“车夫之王车夫之王”架车技术的高超。架车技术的高超。八年级语文下册课件课堂小结八年级语文下册课件八年级语文下册课件课堂小结课堂小结本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿运用本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿运用的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。风趣，细细品味，趣味横生。八年级语文下册课件登勃朗峰
