1、中物理部编版语文七年级上册 家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文散步，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。文散步，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。一、新课导入一、新课导入 莫怀戚（19512014），笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖。著有小说诗礼人家透支时代
2、花样年月等。二、背景知识二、背景知识作者简介作者简介 本文选自本文选自19851985年年8 8月月2 2日日中国青年报中国青年报，略有改动。作者，略有改动。作者谈到，文章的写作契机有两个：其一是一次全家三辈四口人的谈到，文章的写作契机有两个：其一是一次全家三辈四口人的散步，的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致；第二散步，的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致；第二个契机则是较有理性色彩。作者与美国汉学家柯尔特先生相熟个契机则是较有理性色彩。作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出于作者意料的是后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出于作者意料的是他对中
3、国文化中的他对中国文化中的“孝悌孝悌”的看法的看法他对他对“孝悌孝悌”大加赞赏，大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓文化的精髓”。这使作者感慨不已，。这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧的民族遗产。这样写作的念头开始重新正视这份看起来很陈旧的民族遗产。这样写作的念头就产生了。就产生了。二、背景知识二、背景知识创作背景创作背景 散文是与散文是与诗歌、小说、戏剧诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。并称的一种文学体裁。散文的主要特点是散文的主要特点是“形散而神不散形散而神不散”。“形散形散”是说散文是说散文取取材十分广泛自由材十分广泛自由，不受时间和空间的限制
4、，可以叙述事件的发展，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“神不散神不散”是从是从散文的立意散文的立意方面说的方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集，即散文所要表达的主题必须明确而集中。中。二、背景知识二、背景知识1.1.散文特点散文特点分分歧歧（）蹲蹲下（下（）煎煎熬熬（）鲜鲜嫩嫩（）咕咕咕（咕（）霎霎时（时（）粼粼粼（粼（）2.2.注音。注音。qdnonnshln三、检查预习三、检查预习3.3.多音字多音字（）煎熬）煎熬（）熬白菜）熬白菜熬熬oo（）背负）背负（）背后）背后背背bibi（）
5、泡桐）泡桐（）泡茶）泡茶泡泡popo（）铺张）铺张（）床铺）床铺铺铺pp三、检查预习三、检查预习词语集注词语集注随意：随意：任由自己的心意。这里表现的是田野充满生任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。机活力，自由而不受拘束的情景。分歧：分歧：意见不一致。意见不一致。委屈：委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。中指使儿子受到委屈。三、检查预习三、检查预习粼粼：粼粼：这里形容水的明净。这里形容水的明净。信服：信服：相信并佩服。相信并佩服。熬：熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。忍受（病痛或艰苦生活等）。霎时：霎
6、时：短时间。短时间。各得其所：各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。三、检查预习三、检查预习1.1.自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。【友情提示：【友情提示：人人+事事】（本文最好说出：（本文最好说出：时间、地点、人物、起因、经过、结果时间、地点、人物、起因、经过、结果)【要点部分】听录音，思考讨论交流【要点部分】听录音，思考讨论交流散步的时间：散步的时间：散步的地点：散步的地点：散步的人物：散步的人物：散步中发生了什么：散步中发生了什么：谁来解决分歧：谁来解决分歧：为什么我来解决：为什么我来解决
7、：初春初春田野田野我、母亲、妻子、儿子我、母亲、妻子、儿子分歧分歧母亲要走大路，大路平顺；母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。儿子要走小路，小路有意思。我我我的母亲老了，她早已习惯听从她强我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。她总是听我的。我要如何解决：我要如何解决：最后是如何选择的：最后是如何选择的：为什么选择了小路：为什么选择了小路：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我日还长，我
8、伴同母亲的时日已短。我说：说：“走大路。走大路。”最后，我们走了小路，在不好走的地最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。稳地走了过去。母亲改变了主意。母亲改变了主意。本文主要讲了本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散祖孙三代一家四口人初春在田野散步步，发生了走大路还是小路的分歧，我决定顺从母亲，发生了走大路还是小路的分歧，我决定顺从母亲，母亲依从孙子，我和妻子背起母亲和儿子。生动地展母亲依从孙子，我和妻子背起母亲和儿子。生动地展示了这一家人示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活
9、情趣情趣，体现了，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。中华民族尊老爱幼的传统美德。2.2.本文主要讲了一件什么事（关注主题）？本文主要讲了一件什么事（关注主题）？3.3.作者为我们展示了一个什么样的家庭？用几个字作者为我们展示了一个什么样的家庭？用几个字分别分别概括出母亲、妻子、儿子、概括出母亲、妻子、儿子、“我我”是什么样的人？是什么样的人？母亲母亲“我我”善解人意，爱护小辈善解人意，爱护小辈孝顺，善良孝顺，善良五、走进文本五、走进文本妻子妻子贤惠贤惠儿子儿子聪明、懂事聪明、懂事五、走进文本五、走进文本（1 1）请同学在文中找出有关）请同学在文中找出有关“我我”孝顺的段落或语孝顺的段落或语句品
10、读。句品读。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。就像我小时候很听她的话一样。这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲老这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲老迈、顺从、儿子诚恳、孝敬，并且为下文背母亲埋下迈、顺从、儿子诚恳、孝敬，并且为下文背母亲埋下了伏笔。了伏笔。【走进家庭】【走进家庭】一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严
11、重一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样关头时那样我说：我说：“走大路。走大路。”细节描写细节描写:散步时发生分歧，散步时发生分歧，“我我”最终决定委屈儿最终决定委屈儿子，选择走大路，体现了子，选择走大路，体现了“我我”对母亲的尊敬和孝顺对母亲的尊敬和孝顺。（2 2）说一说你对文中妻子、儿子的印象。）说一说你对文中妻子、儿子的印象。文中对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己文中对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐。所能维护着家的温馨和谐。妻子：温柔贤惠，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳，对妻子：温柔贤惠，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳，对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬
12、有加，对儿子关怀备至，丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀备至，在她身上也渗透了尊老爱幼，孝顺父母的高尚情操；在她身上也渗透了尊老爱幼，孝顺父母的高尚情操；儿子：天真活泼、聪明伶俐，也非常懂事，在爸爸做儿子：天真活泼、聪明伶俐，也非常懂事，在爸爸做出决定后他欣然接受，没有一点蛮横无理的态度。出决定后他欣然接受，没有一点蛮横无理的态度。这家人具有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我这家人具有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说们说“榜样的力量是无穷的榜样的力量是无穷的”，父亲就做出了很好的榜，父亲就做出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后
13、他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的父母是孩子最好的老师老师”“”“言传不如身教言传不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。默化中学会了做人的道理。（3 3）你从中明白了什么？）你从中明白了什么？4.4.通过对四个人物的描写，作者在字里行间表达了什么样的情通过对四个人物的描写，作者在字里行间表达了什么样的情感？感？“我我”和母亲之间、妻子和儿子之间和母亲之间、妻子和儿子之间“我我”和妻子之间和妻子之间母亲和儿子之间母亲和儿子之间母子情母子情夫妻情夫妻情祖孙情祖孙情互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼
14、互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼齐读最后一段：齐读最后一段：“我我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？那条小路的？但我和妻子都是但我和妻子都是慢慢地，稳稳地慢慢地，稳稳地，走得很仔细，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。动作描写动作描写:“慢慢地慢慢地”“”“稳稳地稳稳地”表现了表现了“我我”和妻子尊老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人和妻子尊老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不安甚至害怕的心理。带来惊恐、不安甚至害怕的心理。5 5.为什么说为什么说“我我”背上的同她背上的加起来就
15、是整个世背上的同她背上的加起来就是整个世界？界？“我我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教育子女的重任。肩负着培养教育子女的重任。形象地表明了形象地表明了“我我”对生活的使命感。对生活的使命感。6.6.通过这件事，你悟出了什么道理？通过这件事，你悟出了什么道理？我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的苦了一辈子，不容易。文中的“我我”决定顺从母亲而委屈决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个孩子，原则是一个“孝孝”字。当上有老，下有小，两头无字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该先顾老的一头，这是中华民族传统美德的法兼顾时，应该先顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现。体现。【拓展延伸】【拓展延伸】7.7.【诵读积累】摘抄本文中你最喜欢的两段优美文字【诵读积累】摘抄本文中你最喜欢的两段优美文字写在小手抄上，说说你喜欢的理由。写在小手抄上，说说你喜欢的理由。【拓展延伸】【拓展延伸】
