1、走一步，再走一步导学案【学习目标】1.理清文章脉络，复述故事情节。2. 感悟父爱的内涵，感悟爸爸教育孩子的技巧，言之成理地品评人物。3. .在阅读中感悟和思考生活哲理，激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。【学习过程】一、 阅读课文，你积累了哪些字词？二、 走近作者，你知道关于作者的哪些信息？三、自读课文，整体感知1.学生默读，思考问题：（1）故事发生在美国哪个城市？ （2）故事发生在什么时间？ （3）人物有哪些？ （4）事件的起因是什么？ （5）爬悬崖的经过呢？ （6）那结果如何呢？ 2.复述故事。复述要求（学法指导）：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，即记叙六要素。3.你能用
2、一句话概括故事内容吗？ 四、合作探究，把握人物心理1、文章主要是写“我”童年一次“冒险”和“脱险”的经历，在这个过程中，“我”的心理发生了怎样的变化？请同学们再次精读课文，结合相关的语句来说说。冒险： 脱险： 2、文中的“我”是一个怎样的“我”？结合相关语句回答。 3、通过这件事，“我”学到的经验是什么？ 4、这件事对你有什么启发？学生畅所欲言。 五、多角度深入探究两两对比着来读，可从 “教子”和“交友”两个大角度来深入阅读。教师出示思考题：1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ 3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？ 六、体验感悟，拓展延伸全班齐读最后一节，“我”在悬崖上所学到的经验。联系生活想想，你有过类似的经历吗？是怎样克服的？学生各抒己见。 七、课堂总结 八、布置作业课下阅读全文，看看这“悬崖上的一课”对作者的人生有怎样的影响。
