1、导入新课,祥兴元年（1278）十二月，文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进攻南宋最后据点崖山，文天祥被押解同行，过零丁洋时写了这首诗。,过零丁洋 文天祥,教学目标,1、积累有关文天祥的文学常识； 2、积累文言词汇； 3、领会每句诗的含义； 4、体会诗歌的主题思想； 5、背诵并默写全诗。,文天祥，（12361283），字履善，自号文山、浮休道人。南宋杰出的民族英雄、爱国诗人。 20岁中进士第一名，官至刑部郎官，1275年被任命右丞相，派往元营谈判，遭扣留。后脱险，到福建坚持抗元。 课文选自文山先生全集。,作者简介,过/零丁洋 文/天祥 辛苦/遭逢/起/一经，干戈/寥落/四周/星。 山河/
2、破碎/风/飘絮，身世/浮沉/雨/打萍。 惶恐/滩头/说/惶恐，零丁/洋里/叹/零丁。 人生/自古/谁/无死，留取/丹心/照/汗青。,读准字音,遭逢fng 干戈g 寥lio落 飘pio絮x 惶恐hung kng 滩 零lng丁dng洋 丹dn心 汗hn青,重点字词,经：经书。 干戈寥落：武器兵源不足。寥落：不足。 四周：四年。 风飘絮，雨打萍：风中柳絮，雨中浮萍。同样比喻国家和自身摇摆不定。 第一个“惶恐”“零丁”：表示地名。,第二个“惶恐”：指为国家的前途和命运担心害怕。 第二个“零丁”：表现自己孤苦无依的样子。 丹心：不投降卖国的爱国之心。 汗青：史书。,翻译诗句,我一生的辛苦遭遇，都开始于
3、一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。 祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。,想到前年兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。 自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，那么就（让我）留下这颗赤诚之心光照青史吧！,分析诗句,首联：步入仕途，起兵抗元。 颔联：国家危难，命运艰辛。 （比喻） 颈联：形势险恶，境况危苦。 （对偶） 尾联：舍生取义，名垂青史。,
4、叙事,抒情,问题探究,1、首联回顾了诗人怎样的经历？ 一是读经书入仕途，二是起兵抗元， 频繁战斗了四年。 2、 颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？ “风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕。 “雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。,3、颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？ 前一个“惶恐”、“零丁”是指地名，后一个“惶恐”、“零丁”是写心情； 表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。,4、尾联表明了诗人怎样的气节？ 表明诗人舍生取义的决心，充分体现他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。因此，尾联成为千古传诵的名句。,5、诗的颔联运用了怎样的艺术手法？试做具体分析。
5、比喻。宋王朝的支离破碎就像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起时沉，如同雨中浮萍漂泊无根。生动形象地表现了国家和个人的命运和遭遇。,6、诗的尾联直抒胸臆，请从内容上作简要的分析。 人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂史册。表明了诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。,名句赏析,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 直抒胸臆：表明诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，情感高亢激昂，成为千古传诵的名句。,拓展练习,文天祥拒绝降元，“留取丹心照汗青”，他是一个有骨气的人，在他身上充分体现了民族的气节，你能举出几个与之类似的例子吗？ 蔺相如宁为玉碎，不为瓦全； 苏武执汗节在北海边牧羊十九年；,岳父精忠报国，最终惨死在风波亭； 闻一多横眉怒对国民党反动派的手枪； 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮； 刘胡兰在敌人的铡刀下英勇就义。,小结,过零丁洋一诗，整首都把叙事与抒情融为一体，诗人是在叙事，还是在抒情，让人分不清哪些是叙事，哪些是抒情。叙事抒情两者交融，浑然一体，从而更深一步地将诗人那一腔爱国热情抒发出来，最后达到了感情的炽点。,主题,通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。,
