1、 许衡是元代杰出的政治家、教育家、天文学家、思想家，哲学家。许衡是元代杰出的政治家、教育家、天文学家、思想家，哲学家。早年许衡曾经跟很多人一起逃难，经过河阳，由于行走长远路途，早年许衡曾经跟很多人一起逃难，经过河阳，由于行走长远路途，天气又热，十分口渴，同行的人发现道路附近有一棵梨树，树上天气又热，十分口渴，同行的人发现道路附近有一棵梨树，树上结满了梨子，大家都争先恐后地去摘梨来解渴，只有许衡一人，结满了梨子，大家都争先恐后地去摘梨来解渴，只有许衡一人，端正坐在树下，连动也不动，大家觉得很奇怪，有人便问许衡说：端正坐在树下，连动也不动，大家觉得很奇怪，有人便问许衡说：“你怎么不去摘梨来吃呢？你
2、怎么不去摘梨来吃呢？”许衡回答说：许衡回答说：“那梨树不是我的，我怎么可以随便去摘来吃呢？那梨树不是我的，我怎么可以随便去摘来吃呢？”那人说：那人说：“现在时局这么乱，大家都各自逃难，这棵梨树，恐怕现在时局这么乱，大家都各自逃难，这棵梨树，恐怕早已没有主人了，何必介意呢？早已没有主人了，何必介意呢？”许衡说；许衡说；“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？别人丢失梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？别人丢失的东西，即使一丝一毫，如果不合乎道义也不能接受。的东西，即使一丝一毫，如果不合乎道义也不能接受。”许衡不食梨 许衡不吃无主梨告诉我们：许衡不吃无主梨告诉我们：虽然梨可以无主虽然梨可以无主,
3、但是我们的心是不可以无主的但是我们的心是不可以无主的,诚实就是金子诚实就是金子,只有诚实的人才能受到别人的尊敬和信任只有诚实的人才能受到别人的尊敬和信任.做人要有自己的原则做人要有自己的原则.为人处事为人处事,有自己的道德标准有自己的道德标准.风筝迎风自由飞翔，可它还不满足。风筝迎风自由飞翔，可它还不满足。它想要是没有线的束缚，可以飞得更高、它想要是没有线的束缚，可以飞得更高、更远。于是它老想着摆晚线的束缚，摇头更远。于是它老想着摆晚线的束缚，摇头摆尾地说：摆尾地说：谁能帮助我获得自由啊谁能帮助我获得自由啊!大大风自告奋勇地说：风自告奋勇地说：我来我来!于是，它施起于是，它施起看家的本领刮起了
4、风，蓦地天昏地暗。看家的本领刮起了风，蓦地天昏地暗。咔嚓咔嚓一声线断了，风筝正得意忘形，一声线断了，风筝正得意忘形，可是没想到在空中翻了几个跟头便摔落在可是没想到在空中翻了几个跟头便摔落在地上，落得个千疮百孔的下场。地上，落得个千疮百孔的下场。同学们，你们听了这个寓言故事，同学们，你们听了这个寓言故事，能告诉我它说明什么问题能告诉我它说明什么问题?这个这个寓言显然是讲风筝离不开线，受到线寓言显然是讲风筝离不开线，受到线的约束，但线是保证风筝自由顺利飞翔必的约束，但线是保证风筝自由顺利飞翔必不可少的条件，它们既互相制约又互相联不可少的条件，它们既互相制约又互相联系。实质上是讲自由与自律的关系，就
5、像系。实质上是讲自由与自律的关系，就像风筝与线的关系一样，风筝没有线的束缚风筝与线的关系一样，风筝没有线的束缚是不能自由飞翔的，那么没有约束的自由是不能自由飞翔的，那么没有约束的自由是不存在的。是不存在的。初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级“自自”，是自己；，是自己；“律律”，是约束、控制。，是约束、控制。自律就是自己约束自己，自己控制自己。自律就是自己约束自己，自己控制自己。约束自己的思想，控制自己的行为。约束自己的思想，控制自己的行为。初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级 自律，就是一个人在没有别人在场和监督的自律，就是一个人在没有别人在场和监督的情况下，也能够严格要求自己，
6、谨慎地注意自己情况下，也能够严格要求自己，谨慎地注意自己的思想和行为，实际自我监督，自觉地按照道德的思想和行为，实际自我监督，自觉地按照道德规范、行为规则去做，不做不符合道德的事。规范、行为规则去做，不做不符合道德的事。初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级 怎样才能实现自己的梦想？静静地想一想 自己将来想过哪种生活？自己将来想过哪种生活？自己将来想过哪种生活？静静地想一想怎样才能实现自己的梦想？今天是由昨天决定的 未来是由今天造就的初初 2 0 1 7 2 0 1
7、 7 级级初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级主啊，它太重了，请把它砍下来一点吧！主啊，它太重了，请把它砍下来一点吧！初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级主啊，请把它砍多一点我会走得更好主啊，请把它砍多一点我会走得更好初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级主啊，太感谢你了！主啊，太感谢你了！初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级
8、级初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级让我们用这个作为桥梁跨过去吧！让我们用这个作为桥梁跨过去吧！初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级这个太短了，我过不去这个太短了，我过不去初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级 人生的路上我们每个人都背负着各种各人生的路上我们每个人都背负着各种各样的十字架在艰难前行。它也许是我们的学样的十字架在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们的感情。习，也许是我们的工作，也许是我们的感情。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请这个世界上存在着的理由和价值。所
9、以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，感情的不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，感情的负担，因为真正的快乐，是奋战后的结果，负担，因为真正的快乐，是奋战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！畅淋漓的快乐！每个人都背负着属于自己的十字架，的每个人都背负着属于自己的十字架，的确是这样，漫画中的每个人，都是背负着属确是这样，漫画中的每个人，都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也只能利用自己背负的十字架去跨越沟壑，继只能利用自己背负的十字架去跨越沟壑，继续前进。续前进。在人生的道路上，有些黑暗，
10、只能在人生的道路上，有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己体验；自己穿越；有些痛苦，只能自己体验；有些孤独，也只能自己品尝有些孤独，也只能自己品尝人生是人生是没有捷径的！没有捷径的！对我们来说，这场突如其来的疫情对我们来说，这场突如其来的疫情很沉重，不断延迟的假期很沉重，舒适很沉重，不断延迟的假期很沉重，舒适又无人监督的环境很沉重，种种娱乐放又无人监督的环境很沉重，种种娱乐放纵的诱惑很沉重。这些沉重的分量像极纵的诱惑很沉重。这些沉重的分量像极了漫画里的十字架，拖慢了我们前进的了漫画里的十字架，拖慢了我们前进的脚步。于是，有的学生开始偷懒了，削脚步。于是，有的学生开始偷懒了，削掉掉“认真认真
11、”“”“努力努力”“”“奋进奋进”，扛起，扛起“怠惰怠惰”“”“放纵放纵”和和“欢愉欢愉”。有些学生开始止步不前，把自己有些学生开始止步不前，把自己划进划进“学困生学困生”的圈子，上课迟的圈子，上课迟到，发呆，吃零食；下课偷玩手到，发呆，吃零食；下课偷玩手机，打游戏，抄作业机，打游戏，抄作业 一些人实现平生理想，一些人跌一些人实现平生理想，一些人跌入平庸日常。把一个人和他人区分入平庸日常。把一个人和他人区分开来的品质，不是天赋，不是教育开来的品质，不是天赋，不是教育背景，也不是智商。仅仅是自律。背景，也不是智商。仅仅是自律。没有它，即使是最简单的目标，看没有它，即使是最简单的目标，看上去也可能
12、就像白日做梦。上去也可能就像白日做梦。显而易见，一段时间过后，学生显而易见，一段时间过后，学生会出现明显的两级分化，自律的会会出现明显的两级分化，自律的会越来越优秀，优秀一大截；不自律越来越优秀，优秀一大截；不自律的，各种糊弄假学，就会自食其果。的，各种糊弄假学，就会自食其果。人生的每个阶段都有不同的使命，人生的每个阶段都有不同的使命，学习是作为学生的责任。学习是作为学生的责任。自律就是在该做的时候，不管自律就是在该做的时候，不管喜不喜欢，都去做你应该做的事情。喜不喜欢，都去做你应该做的事情。别想着投机取巧，你偷过的每别想着投机取巧，你偷过的每一个懒，都会在日后成为最深的遗一个懒，都会在日后成
13、为最深的遗憾。憾。一束昏黄的灯光，一张破烂的桌子，一隅寒冷的角落，两个风中瑟缩的身影。河南洛宁的14岁女孩郭翠珠，因要上网课，家里没网络，所以只能来村支部蹭网学习，父亲默默地蹲坐在角落陪伴女儿。同样是受疫情影响，只能上网课的15岁女孩杨秀花，为了不耽误课程，每天要爬1个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖下，窝在崖壁边上课。粗略计算，秀花每天要在悬崖边待上至少10个小时。初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级扪心自问别人在奋力拼搏，锐意进别人在奋力拼搏，锐意进取，而我在做什么呢？取，而我在做什么呢？别人在积极思维，踊跃参别人在积极思维，踊跃参与，而我在做什么呢？与，而我在做什么呢？初初
14、2 0 1 7 2 0 1 7 级级自律的学生是这样的：自律的学生是这样的：比如：在考英语中，你有几道填空题不会，犹豫着比如：在考英语中，你有几道填空题不会，犹豫着想偷看同桌的答案，正当你要下定决心发出求救的信想偷看同桌的答案，正当你要下定决心发出求救的信号时，你意识到抄袭是可耻的，是不讲诚信的，于是号时，你意识到抄袭是可耻的，是不讲诚信的，于是终断了抄袭的念头，于是又埋头冥思苦想起来。终断了抄袭的念头，于是又埋头冥思苦想起来。成绩揭晓，尽管成绩很差，你也会心中默默地说：成绩揭晓，尽管成绩很差，你也会心中默默地说：这是我自己的真实水平，今后我会查漏补缺，努力加这是我自己的真实水平，今后我会查漏
15、补缺，努力加油的！油的！初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级自律的学生是这样的：自律的学生是这样的：。周末父母外出，你独自在家，电视里有精彩的节目，周末父母外出，你独自在家，电视里有精彩的节目，电脑里诱人的游戏，操场上有打球的同伴电脑里诱人的游戏，操场上有打球的同伴。可是你不因没有人的监督，而把学习抛到九霄云外，可是你不因没有人的监督，而把学习抛到九霄云外，你在想：学习比什么都重要。在寂寞中获得了真知，你在想：学习比什么都重要。在寂寞中获得了真知，在寂寞中畅游书海，在寂寞中做到了更优自己。在寂寞中畅游书海，在寂寞中做到了更优自己。管得住自己，你是自己的主人管得住自己，你是自己的主人管不住
16、自己，你将被别人奴役管不住自己，你将被别人奴役 做主人，还是做奴隶做主人，还是做奴隶 全在于自己的选择全在于自己的选择初初 2 0 1 7 2 0 1 7 级级自律是一种能力，也是一种习惯，自律是一种能力，也是一种习惯，习惯了控制、约束自己，习惯了控制、约束自己，那控制、约束自己的能力自然也那控制、约束自己的能力自然也就强了。就强了。习惯来自于平时的锻炼，习惯来自于平时的锻炼，我们就是要多练习如何控制我们就是要多练习如何控制自己。自己。1、把自律的生活方式当成目标。、把自律的生活方式当成目标。2、不为自己找借口。不为自己找借口。3、把目光注视在结果上、把目光注视在结果上。4、不与无所事事的人交往，自觉抵制不良诱惑。、不与无所事事的人交往，自觉抵制不良诱惑。5、进行积极的自我暗示。、进行积极的自我暗示。俺老孙的紧俺老孙的紧箍咒成了装箍咒成了装饰，离成功饰，离成功还远吗？还远吗？
