1、家庭教育与子女学业成就家庭教育与子女学业成就卓越的学业成就 优秀的综合素质上北大的主要原因排序家庭教育因素和学习能力排在了前两位。家庭教育因素和学习能力排在了前两位。仅有仅有 6.5%6.5%的人认为自己考上北大的主要原因是的人认为自己考上北大的主要原因是“天资聪明天资聪明”。LOGO家庭与子女成才的关系 调查发现：调查发现：北大学生认为北大学生认为“决定他决定他们的成功的首先因素是家庭们的成功的首先因素是家庭”。和谐的家庭成长环境、父母的教养和谐的家庭成长环境、父母的教养方式、父母的信任、理解与关爱。方式、父母的信任、理解与关爱。不一样的树不一样的树孩子接受的三种教育孩子接受的三种教育孩子的
2、教育是孩子的教育是一项系统工程一项系统工程家庭教育是孩子家庭教育是孩子健康成长的根基健康成长的根基社会教育学校教育家庭教育“育育-教教-学学”三位一体系统三位一体系统 综合素质养成学校教师以教为主家庭父母以育为主从“家校合作”的角度 营造和谐的、学习型的家庭环境 坚定明确的学习目标动机与兴趣 勤奋刻苦的学习态度价值选择 自主自觉的学习习惯从“争取优秀”到“保持优秀”从“保持优秀”到“习惯优秀”科学高效的学习方法与策略 应试体制下的竞争能力 学生的学 家庭家庭 家长家长 孩子孩子 教育是让孩子觉醒，自动自发。教育是让孩子觉醒，自动自发。天山牧场的教育传奇天山牧场的教育传奇某个特定教育某个特定教育
3、“契机契机”使他们使他们产生了向上的目标产生了向上的目标从目标开始对某一（几）门从目标开始对某一（几）门功课产生兴趣功课产生兴趣表现出一种努力学习的态势表现出一种努力学习的态势经过努力成绩上升经过努力成绩上升,亲和动机亲和动机产生信心：成就感引发成就动机产生信心：成就感引发成就动机坚持下来，形成取得好成绩的坚持下来，形成取得好成绩的固定行为模式固定行为模式持续不断地取得的成功持续不断地取得的成功“优秀成为一种习惯优秀成为一种习惯”，形成良性循环的稳定成就动机形成良性循环的稳定成就动机北大学生学业成长轨迹北大学生学业成长轨迹学习效能发展路径效能提升积极态度方法习惯执行追求卓越成绩提升小学阶段初中阶段家庭同伴学校学生高中阶段成长动力系统
