1、第6课 竖提教学目标：知识与技能: 认识竖提的形态，掌握竖提的起笔、行笔与收笔方法与其在字中位置的关系；了解临帖求效率的方法和意义。过程与方法：通过讲解与实践初步掌握教材中范字的书写方法。情感态度与价值观：体会书写带来的乐趣，让孩子们喜爱书法，热爱传统文化，热爱生活。教学重点：认识竖提的形态，掌握竖提的起笔、行笔与收笔方法与其在字中位置的关系。教学难点：初步掌握教材中范字的书写方法。教学方法：讲解法、演示法、观察法等。教学用具：毛笔，墨汁，米字格毛边纸，宣纸等。教学过程：1、 导入（一）播放动画王羲之吃墨。（二）小结:书法学习只有通过刻苦练习，勤于思考才能有所收获。二、新授（一）了解临帖求效率
2、的方法和意义1. 请学生默读课文，然后请学生回答临帖求效率的方法，教师归纳总结。（1）仔细读帖 。（2）多动脑筋，认真分析。（3）一笔一画，力求准确，一笔完成。2. 临帖求效率的意义：能提高学习效率，达到事半功倍的效果。（二）竖提的形态分析与书写1.出示范字“竖提”图片，请学生回答图中竖提的形态特征，教师归纳总结：竖部长，提部短，竖部正直，提部右上倾斜。2. 分析竖提的书写方法（学念练习歌）。3. 师范写，生观察。4. 生试写，教师巡视指导。（三）“氏”与“以”的分析与书写1.出示范字“氏”与“以”的图片，引导学生分析竖提形态上的不同，教师归纳总结。2. 引导学生分析“氏”与“以”的用笔与结构特征。3. 师范写，生观察。4. 生临写，教师巡视指导。5.教师选代表性的作品并进行展示点评。三、作业请大家认真临习本课两个范字 ，并在字帖中找出其它带有竖提的字进行临习。四、拓展同学们对今天所学的内容掌握得不错,为了奖励大家,老师带大家去我的书房看看,书法让老师的生活更加幸福，我也希望书法能让大家的生活多一份宁静，多一份幸福。2
