1、撇捺组合教学设计教学目标：1.学习掌握有斜撇和正捺组成的汉字“人”、“八”的写法2.让学生感受汉字之美，培养欣赏美、表现美的能力，激发练字的兴趣，逐步养成提笔练字的好习惯。3.让学生体会中国汉字独有的文化魅力，传承文明，激发爱国之情。教学重点：人字、八字的写法。教学难点：良好的书写习惯。教学思路：学生读析、师生交流、教师示范、学生练习、点评与反思教法学法：观察、研讨、示范、临摹、总结教学准备：课件，学生练字纸教学过程：一、情境导入，激发兴趣（生活中无处不在的汉字）1激趣：中国汉字是我们交流的工具，是中华文化的瑰宝，是前人智慧的结晶。在我们的方块字中蕴藏着丰富的审美和诗意，有着独特的文化魅力。同
2、学们看到这些，有什么想说的吗？2写字前复习正确的坐姿和握笔方法。讨论一下不正确的姿势有哪些危害？（1、眼睛易患近视；2、容易造成颈椎病；3、身体易长成歪身子。）【设计意图】：新课伊始播放学生向往的清华大学和北京大学的校门图片，就给孩子们一种震撼，一种惊喜。再到我们学校两个大门以及语文书和教学楼的图片，学生们进一步感知汉字的魅力，感受到汉字就是我们生活必不可少的交流工具，激发学生的兴趣，激起学生写好字的欲望。3.复习“撇”、“捺”（1）回忆：“撇”像什么？这是斜撇。怎么写？（起笔稍顿，边行边提，出锋迅速）（2）老师和学生讨论后写，学生评价老师写的优缺点。（3）比一比，下面哪个撇写得比较好，为什么
3、？（第一个笔画偏弯，后面一个没有锋）（4）学生规范的写一写，写的时候注意提醒自己每一笔该注意什么。（5）捺像什么？ （大刀，滑梯）书写要点是？（边行边按，捺脚写平）。（6）比一比，下面哪个捺得比较好，为什么？（第一个不流畅，没有脚）（7）孩子再写，认为有进步的奖励自己一颗星。（8）撇捺的区别。二、学习新知，练好汉字师：中国汉字是个有规矩的文字，是横竖勾点奇妙的组合。在汉字的书写学习里，包含了许多做人处事的道理。同学们，我们不仅要学习它的写法，我们还要学习汉字里直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习汉字“方”的端正，也学习“圆”的包容。下面我们就开始吧！1练习写“人” 提醒写字五部曲 ： 看字形，记
4、位置，写端正，比好坏，改完美。并板书（1）观察“人”字写法：像什么？怎么写？师：像一个作揖谦恭的人，是个顶天立地的人，是个懂得合作的人。希望同学们认真书写，一撇一捺书写我们多彩的童年，精彩的人生。（2）怎么写？（人：撇为斜撇，捺为正捺，撇在竖中线的上部起笔，捺在撇的上部三分之一处起笔，撇捺对称。）（3）边念边书空，闭眼想象再书空。（4）教师和学生一起讨论怎么写后板书，学生评价。（5）描红后观看写4个，同位互评。（6）再写4个，小组评价，给写得好的同学发奖。2练习写“八”（1）观察“八”与“人”有什么区别（2）再看“八”的撇起笔在哪里？收笔呢？捺的起笔和收笔？教师板书。（3）书空后闭眼想象，并和
5、“人”作比较。（4）描红后规范的写4个，组内评价后发奖。【设计意图】：学生复习了斜撇和正捺的书写特点后学习“人”和“八”的练习。学生经历了观察、临摹、评价再临摹再评价的过程，调动了学生的多种感官，让学生眼到、心到、手到。初步养成了良好的书写习惯。孩子的每一点点进步都会得到老师的肯定，孩子们体验到成功的喜悦，坚定了练好汉字的信心。3.学生作品展示每组获得星星最多的上台展示。三、体会感悟，爱国之情歌曲欣赏中国娃师：汉字之美，美在形体，美在风骨。一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个强大的、统一的中国。我们作为中国孩子为祖国而自豪。下面我们一起来欣赏唱出中国人心声的歌曲中国娃【设计意图】：歌
6、曲的欣赏激发孩子们作为中国人的自豪感，引起孩子们的共鸣，激起孩子们的爱国之情。四、 全课总结 课后延伸这节课同学们有什么收获？师总结：同学们，只要提笔就练字，养成良好的写字习惯，就能磨练意志，陶冶情操，传承文明，让快乐的音符跳跃在我们的笔尖。 【设计意图】：让学生感受到这节课的收获，强调提笔就是练字的好习惯。板书设计： 撇 捺 组 合 练字五部曲：看字形、记位置、写端正、比好坏、改完美 教学反思：教学中围绕书写姿势，执笔方法，人和八等方面进行学习，目的是培养孩子们的观察、分析能力；逐步培养孩子们的良好的书写习惯，树立写好汉字的信心，激发爱国热情。有以下感受：1、情境创设 激发兴趣对于小学生来说
7、，学习的积极性首先来源于兴趣，这就要求我们“寓教与乐”、“教学有方”、“开窍有术”。为了更好地让学生投入到学习中来，在教学中，我就创设情境，比如收集了生活中的汉字图片，学校两读两写成果展示，使他们在心灵上得到震撼。课堂上书写的展示，对孩子提笔就是练字的要求，以及激励性的语言等激发学生的写字兴趣。2、重视体验 培养情操课堂上注重让学生通过观察、分析、临摹、评价等过程体验感悟汉字的起笔、行笔和收笔，感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美，培养孩子们的审意识。让孩子了解汉字，体验到中国汉字的源远流长，感受到中国人的智慧，激发爱国之情。3、重视训练 养成习惯
8、古人说：练字先练姿势，练字必练心。所以在教学中我首先从姿势抓起，检查学生坐的姿势，写字的姿势。运用一些顺口溜或写字儿歌来提醒学生，如：写字儿歌“头正腰直脚放平，一尺一拳和一寸”、“老大老二要对齐，老三垫在笔下面，老四老五藏里面”、“写字中要做到：眼到、手到、心到”；“写字时：一看二写三对照，一遍一遍又一遍，一遍要比一遍好”。老师认真指导仔细观察，反复训练，经常纠正，严格要求，使学生养成良好的坐姿习惯。 说句实话，我非常喜爱汉字，但我对汉字始终怀着一种难以言表的虔诚和敬畏。备课之前就感觉底气不足，在教学过程中，由于本人的知识和经验有限，也出现一些疏漏，引导的环节不很到位。但我也要像我鼓励孩子那样 ，多学习，多练习，持之以恒，让自己的写字教学不断地进步。
