1、斜钩教学设计 教学目标：1.知识与技能：认识斜钩的基本形态特征。学习斜钩及其相应例字的写法。2.过程与方法：认识斜钩的形态与其字中位置的关系。3.情感态度与价值观：了解有关“砚”的知识。教学重点：学习斜钩的写法教学难点：写好带有斜钩的例字。教学方法：讲授法、练习法、比较法教学准备：范字卡、水写布、毛笔、墨蝶。（来源于教师参考用书）教学过程：一、组织教学要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、认识斜钩的基本形态及特征1.教师向学生出示一张中国古代兵器-钩的图片，让学生初步感受钩的形态，然后出示斜钩的图片，从而顺利导入新课。（板书课题：斜钩）2.引导学生观察竖钩例图，说说斜钩的基本形态
2、。（斜钩呈弧形，起笔斜切起，行笔提笔笔画略细，收笔加粗）三、学写斜钩1.学念练习歌2.请学生谈谈自己的想法：如何才能正确写出斜钩的形态？教师对学生的话归纳总结。3.教师讲解斜钩的起笔、行笔、收笔要点。4.教师播放“斜钩”微课，学生仔细观察。5.教师提出书写要求，学生练习斜钩，教师巡视指导，然后针对学生普遍存在的问题进行点评分析。四、认识斜钩的形态与其在字中位置的关系仔细观察“看看想想”图示：“氏”字的斜钩与“代”字的斜钩有什么不同？（“氏”字斜钩曲中有直、脚跟用力蹬。“代”字斜钩粗细变化、有离有合。）五、例字指导练习（一）书写“氏”字1.请学生仔细观察“氏”字笔画形态，说出“氏”字结构特点及笔画变化。2.请学生动手拼一拼“氏”字。3教师播放“氏”字微课，学生仔细观察。4. 学生尝试书写例字，教师选出代表习作讲评。（二）书写“代”字1.请学生仔细观察“代”字笔画形态，说出“代”字结构特点及笔画变化。2.请学生动手拼一拼“代”字。3教师播放“代”字微课，学生仔细观察。5. 学生尝试书写例字，教师选出代表习作讲评。六、本课讲评1.有选择的展示不层次、不同水准的学生习作。2.引导学生对所展示作品的作品进行分析、评价，评价要多方位，自评、互评、师评相结合。七、了解有关“砚”的知识二次备课学生书写三个斜钩后，教师讲评，学生找到不足的地方再次书写一个。板书设计第1课 斜钩课后反思
