1、硬笔书法四点底练习教学设计一、教学目标1.初步掌握四点底这两个偏旁的书写要领。2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。3.写好点、杰、热、照写得正确、端正、比例恰当。二、教学提示1.复习前课内容出示“志”“想”“忠”“恩”四个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。2.心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。二、新课指导。1.出示四点底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观
2、察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。教师要让学生知道四点底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。2、 书写指导。“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。四点：四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。 3.“志”“想”“念”“思”，上下结构，呈梯形。“木”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。上下结构，上紧下松，竖居正中，心字底舒展。上下结构，“太”部改捺为点，并注意两点的变化，心字底舒展。三、例字指导（端端正正练起来！）1.“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。“杰”，上下结构，上小下大，上收下放，“木”部
3、改捺为点，以收缩字形。“羔”，上下结构，呈梯形，短竖居正中。“照”，上下结构，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“日”部要写的收一点，整字呈上收下放状。2.尝试练习，巩固写法。练习：“点”“杰”“热”“照”中四点底的写法。(1)学生练习。(2)交流探讨。(3)展示和评价。 3.设计意图：通过几种不同字的书写练习，及时巩固写法，增加练笔次数，进一步激发学生练习书法的兴趣。4.书写时提醒学生注意书写姿势尝试练习，巩固写法练习：“料”中米字旁的写法。(1)学生练习。 (2)交流探讨注意米字旁笔画的呼应。(3)展示和评价。5.设计意图：通过书写练习，及时巩固写法，增加练笔次数，进一步激发学生练习书法的兴趣。（书写时提醒学生注意书写姿势。） 四、检查评比1.欣赏和评价：每组选一到两名写得最好的学生作业，展示，其他同学共同参与评价。2.设计意图：激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受字的结构美，体会书法的审美价值。3.课堂总结，培养信心。 五、汉字是当今世界上最为独特的一种文字。它的背后，是中华民族独特的思维方式。人的思维方式具有经验综合性特征，它倾向于对事物作经验的整体把握。倾向于让步，中和，这些思维特点在汉字中有所体现。俗话说，“字如其人”，字写得好，更要我们在今后的学习和生活中去实践，真正做一个对社会有用的人才。六、布置作业：完成写字书中的例字老师检查评价。
