1、 竖弯钩教学设计教学目标1.指导学生掌握竖弯钩的书写要领。2.理解“也”的口诀“横斜框小两对称”，左右结构的字“他”“地”的口决部首窄不交叉。让学生感受硬笔书法的美妙，激发学生写字的兴趣。 3.通过教师的示范指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。 4.培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点: 认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。理解“也”“他”“地”的口诀。教学难点: 掌握竖弯钩的书写要领，理解“也”“他“地”的口诀。教学时间: 一课时 一、欣赏作品导入 孩子们，我们先来欣赏几张书法作品。这些字好看吗，你们想不想也写出这么漂亮的字来呢。那这一节课我们就来练字，看谁能把字写好?二、复习写
2、字姿势 1. 要想写好看的字，首先应该坐好。摆好正确的写字姿势。做到头正、臂开、身直、足安。 2.同学们，我们一起读写字歌。 三、学习竖弯钩 1.同学们，汉字是由笔画组成的，要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画，今天老师要教大家写竖弯钩，这个笔画，大家一起读两遍。 2.请同学们观察一下，写这个竖弯钩要注意什么? 3.指名学生回答 4.师小结:竖弯一点，下面的弯要有点孤度，然后向上钩。 5.请同学们认真看老师写这个竖弯钩 6.学生写，老师指导。 7.点评学生作业。师:同学们真棒这个竖弯钩会写了，下面，我们就来写带有竖弯勾的字“也” 四、指导“也 1.大家观察一下，这个“也”要怎样写才好看呢？ 2
3、.指名说。 3.同学们说的真好，我们来看一下，写这个“也”的口诀。(横斜框小下两对称) 4.分析理解口诀。 学生说 师小结: 横斜就是横要往上斜一点，框小就是折不能太长，两对称是指这两处空白，要写的一样大。 5.请同学们再齐读一遍口诀。 6.下面请同学们看老师把这个“也”写在回田格里。 7.同学们也拿起笔“也”描一行，写一行，边写心里边想着口诀，写字时做到头正、肩平、足安。 8.点评学生作业 9.真不错，你们在写的时候都能用上口诀为自己鼓掌一下. 五、指导“他”和“地” 1.如果我给“也”加个单人旁就变成“他”，加个土字旁就变成“地” 2.这两个字都是左右结构，我们在写的时候要写的左窄右宽，也
4、就是左边的部首要写得窄一点，右边要写的宽一点，他们也有一个口诀(部首窄不交叉) 3.理解口决 不交叉是什么意思呢?(就是右边这个“也”的横折钩，不能碰到土的这笔数。 4.读口诀 5.下面老师把这两个字也写送到回田格中 6.同学们拿起笔把这两个字描一行，写一行，要注意写字姿势 7.展示学生作业。六、师总结1.这节课我们学了竖弯钩这个笔画以及带有竖弯勾的字“也”、“他”和“地”。我们还知道了，也的口诀是横斜框小两对称。左右结构的字，要做到部首窄不交叉。2.这节课同学们都学得很认真，但写字不是一朝一夕就能写好的，希望同学们在平时时刻注意书写，做到提笔就练字，如果坚持不懈，相信我们的同学一定可以做个小小的书法家的
