1、小螺号教学目标 情感态度与价值观：能用活泼欢快的声音演唱歌曲小螺号，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。 过程与方法：运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。 知识与技能：在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。教学准备课件 手风琴 自制打击乐器（双响筒、沙锤）教学过程一、导入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐，猜猜是哪里？歌曲请到天涯海角来，就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会
2、用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。 螺号生活在海边的孩子们，就用小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲小螺号二、学唱歌曲1熟悉歌曲旋律及内容（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。（2）教师示范歌曲 师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？学生自由回答：海鸥听了展翅飞；浪花听了笑微微；阿爸听了快快回。（3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。2教唱难点乐句，强调上波音。2/4 6 6 . 5 3 2 6 . 6 66 . 5 3 2 5 . 5 茫 茫 的 海 滩， 蓝蓝 的 海 水，（1）上波音的处理师：我们来看这个
3、符号 它有什么特点？师：它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看老师用竖笛或手风琴对比旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演奏）学生用竖笛模仿上波音（2）长音的处理师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍？（老师边范唱边用手打出拍子）生：4拍。请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。（生跟老师一起演唱第二乐段的后两句）3、进一步加强歌曲的学习。（1）师生合作演唱歌曲上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。(生齐唱有上滑音的地方)（2）学生跟范唱的音乐来演唱歌曲觉得有难度的地方可以问老师（3）学生跟琴演唱歌曲。第一遍学生齐唱；第二遍老师领唱、学生接唱。（4）找一名学生领唱，其他学生分成四个小组来接唱，教师伴奏。4歌曲情感处理引导学生能提出问题，想办法解决问题三、拓展部分1引导学生用身体语言表现或用自制打击乐器为歌曲伴奏2欣赏艺术家们编排的舞蹈小螺号.欣赏学生校园舞蹈小螺号（四）小结
